《創(chuàng)新思維與應變能力提升》（新員工）

  培訓講師：王彥杰

講師背景：
王彥老師04年畢業(yè)后，歷任企業(yè)培訓、營銷、運營方向管理崗位數(shù)年，有政府事業(yè)單位、初創(chuàng)公司、民營企業(yè)和外資公司等相關工作背景。王彥老師是一位有著15年培訓經(jīng)驗的實戰(zhàn)派職業(yè)培訓師。多年沉淀累積后，將商業(yè)領域的實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓元素有 詳細>>

王彥杰
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《創(chuàng)新思維與應變能力提升》（新員工）詳細內(nèi)容

《創(chuàng)新思維與應變能力提升》（新員工）

創(chuàng)新思維與應變能力提升
培訓+工作坊
講師：王 彥
課 程 綱 要
【課程名稱】《創(chuàng)新思維與應變能力提升》
【課程背景】
VUCA時代，作為新員工既要適應外部環(huán)境的不斷變化，讓自己了解時代，跟上時代；又要適應組織內(nèi)部的發(fā)展與變革，讓自己發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造價值。
因此，作為新員工，一方面需要不斷提升自身的職場適應力，另外一方面還需要具備一定的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。然而，大部分新員工基于思維習慣、行為習慣導致了在創(chuàng)新和適應的過程中缺少認知，缺乏意識，沒有掌握相關的有效的管理工具。
《創(chuàng)新思維與應變能力提升》這門課程結合新員工的行為特點，創(chuàng)新與應變的理論知識框架體系和實際工作中的應用場景，通過講授+結構化研討-工作坊的形式，充分的調動參與者學習的主觀能動性，提升新員工的創(chuàng)新意識，提高工作的應變能力，找到自我發(fā)展的成長路徑，從而推動組織的持續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
建立職業(yè)認知，學會完成工作，與他人協(xié)作和人際溝通的方式方法；
幫助新員工提升創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新方法與工具，提高創(chuàng)新能力；
【課程對象】新員工
【授課方式】理論講解+案例分析+工作坊結構化研討
【課程時長】1天，6小時/天
【課程大綱】
課程引導
體驗活動：群體畫像，敢比會更重要，激發(fā)投入與創(chuàng)造
建立團隊研討秩序（分配角色/明確規(guī)則）
第一部分 創(chuàng)新思維
創(chuàng)新認知
創(chuàng)新的三層含義
課堂研討：從個人到團隊，如何讓工作任務更高效的完成
無法創(chuàng)新的原因（固定的思維模式）
固定思維模式測試
案例解析：魚是如何“飛”上天的
創(chuàng)新思維改變思維方式
提供個人創(chuàng)意思考的五個工具
探尋更多可能性選擇最優(yōu)解
創(chuàng)新工具：思維導圖（個人應用思維導圖練習創(chuàng)意思考五個工具）
思維導圖的應用技巧
創(chuàng)新思維提升優(yōu)勢能力
創(chuàng)新是實現(xiàn)自身優(yōu)勢的突破口之一
個人創(chuàng)新遷移思考（類比移植）
案例研討：類比遷移，如何更好的理解上級部署？
團隊創(chuàng)新工具的認知與應用
創(chuàng)新工具：世界咖啡和盈利矩陣
團隊創(chuàng)新工具應用的流程
團隊創(chuàng)新工具應用的規(guī)則
團隊創(chuàng)新工具的適用邊界
團隊創(chuàng)新工具的注意事項
課堂互動：頭腦風暴挖掘團隊創(chuàng)新潛力，突破策略瓶頸
課堂互動：創(chuàng)新工具演練模擬圖畫“超級廳堂”滿足客戶需求
第二部分 工作應變能力提升
敏捷應變意識的建立
關聯(lián)結果
工作任務的結果
自我成長的結果
人際關系的結果
創(chuàng)造可能
自我學習
他山之石
選更優(yōu)解
成本收益的評估
長短收益的權衡
我愿行動
積極主動
為結果負責
完成任務的能力（OSGMT工具實操）
O：正確理解上級描述的行動方向
G：根據(jù)描述拆分自己的關鍵目標
符合SMART原則
向上確認
案例互動：為什么他習慣性說“好的”？
S：達成目標的有效策略
有效策略的現(xiàn)場演練：根據(jù)目標制定策略
?M：衡量策略達成的標準
策略的標準
與目標的關系
符合SMART原則
?T：行動方案
行動方案的現(xiàn)場演練：根據(jù)策略與衡量標準制定行動方案
行動方案評估
成本與風險
掌握行動進度
PDCA執(zhí)行改進
人際溝通的能力
人際溝通存在障礙的基本因素
無法了解自己洞察他人的行為風格特征
基本信息掌握不夠導致觀點各異
無法站在對方的視角考慮溝通的方式和內(nèi)容
溝通達成共識后沒有產(chǎn)生改善性行為
微沙盤互動：“移動運輸隊”
基于動機的溝通
看動機而非表達內(nèi)容
看一貫做法而非當下表現(xiàn)
基于信任的溝通
信任會讓我們接受對方的不足、短版、和特點
信任會讓我們不做基本歸因判斷而導致主觀猜測
信任在溝通之前，會多一份理解多一份認可
基于雙贏的溝通
建立雙贏的意識
建立雙贏的關系
建立雙贏的協(xié)議
實現(xiàn)雙贏的過程
基于愿景的溝通
共同的目標愿景
彼此之間的關系
自己當下的感受
萬能公式：停-看-選擇-做

 

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