方法論-《實(shí)體企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新變革》(1-2天)

  培訓(xùn)講師:王文琭

講師背景:
王文琭老師——數(shù)字化營(yíng)銷量子管理實(shí)戰(zhàn)專家?工商管理碩士(MBA)?海爾集團(tuán)大數(shù)據(jù)營(yíng)銷總監(jiān)?海爾集團(tuán)人單合一模式研究專家?海爾大學(xué)資深培訓(xùn)師?藍(lán)海股權(quán)交易中心“數(shù)字營(yíng)銷輔導(dǎo)專家”?同濟(jì)大學(xué)量子管理研究團(tuán)隊(duì)核心成員?北京大學(xué)、青島大學(xué)、青島理工 詳細(xì)>>

王文琭
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方法論-《實(shí)體企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新變革》(1-2天)

企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新與變革

課程背景:

隨著20多年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的發(fā)展,實(shí)體企業(yè)進(jìn)入到了轉(zhuǎn)型變革的窗口期。實(shí)體企業(yè)跟
數(shù)字化技術(shù)的結(jié)合,改變企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、商業(yè)模式、管理模式,從而提升企業(yè)在UVCA
環(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng)能力,成為每一個(gè)實(shí)體企業(yè)的管理者需要重點(diǎn)思考的。

但多年的實(shí)體企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),讓管理者對(duì)實(shí)體企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型充滿了迷茫和困
惑,不清楚數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步驟和階段,不清楚數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的問題和挑戰(zhàn),也不清
楚如何通過數(shù)字化提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是沒有行業(yè)區(qū)別的,幾乎所有的行業(yè)都已在其中,都需要進(jìn)行數(shù)字化重構(gòu)企
業(yè)能力。在交通行業(yè),數(shù)字化的網(wǎng)約車正在顛覆傳統(tǒng)的出租車行業(yè);在零售行業(yè),數(shù)字
化的電商正在顛覆傳統(tǒng)的零售模式;在銀行業(yè),傳統(tǒng)銀行正接受來自數(shù)字金融科技企業(yè)
的挑戰(zhàn);在教育業(yè),數(shù)字化的教育和培訓(xùn)在疫情期間推動(dòng)著學(xué)生和企業(yè)的學(xué)習(xí)提升。

數(shù)字化已經(jīng)融入到生活的方方面面,實(shí)體企業(yè)能否把握住數(shù)字化浪潮,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字
化轉(zhuǎn)型也成為企業(yè)能否應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來,企業(yè)的管理者如何推進(jìn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型?企業(yè)如何利用數(shù)字
化技術(shù)搭建企業(yè)的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)能力?如何在企業(yè)的管理和運(yùn)過程中提升數(shù)字化的管理思
維認(rèn)知,讓企業(yè)的文化和行為更加數(shù)字化?《實(shí)體企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功之道》為學(xué)員在思
維認(rèn)知、轉(zhuǎn)型方法論、轉(zhuǎn)型實(shí)操等方面提升企業(yè)主數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)知,從戰(zhàn)略層面推動(dòng)
企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型布局。

課程收益:
●了解實(shí)體企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念和轉(zhuǎn)型方法論
●掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全景圖、流程、節(jié)奏等
●學(xué)習(xí)領(lǐng)先的數(shù)字化企業(yè)轉(zhuǎn)型案例及操作,借鑒數(shù)字化標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn);
●建立自己企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論及轉(zhuǎn)型架構(gòu)體系,指導(dǎo)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型操作;

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高層;企業(yè)老板等創(chuàng)業(yè)者

課程方式:老師講授+案例剖析+情景模擬+互動(dòng)討論;通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和案例分享,剖析實(shí)
體企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考、問題、挑戰(zhàn)、操作等,讓學(xué)員掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論,明
晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型的達(dá)成路徑和方法,建立數(shù)字化思維架構(gòu)體系;

課程大綱

第一講:數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢(shì):
1、時(shí)代演進(jìn):移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特性;數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì);
2、政策引領(lǐng):政策對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支持和引導(dǎo);新質(zhì)生產(chǎn)力要求及發(fā)展部署;
3、科技使能:大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等帶來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇;
4、行業(yè)發(fā)展:數(shù)字化的行業(yè)發(fā)展
5、企業(yè)需要:企業(yè)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求;

第二講:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本認(rèn)知
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念
2、大佬談企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
3、傳統(tǒng)企業(yè)與數(shù)字化企業(yè)的差異特征;
4、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中遇到的8個(gè)問題
5、數(shù)智化轉(zhuǎn)型帶來的九種價(jià)值收益;
6、數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要構(gòu)建的六種新型能力;
7、實(shí)體企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的五個(gè)階段;
8、企業(yè)數(shù)字化成熟度評(píng)估模型
9、數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功行動(dòng)方法論
10、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型存在的誤區(qū)

案例分析: 美的的數(shù)智化轉(zhuǎn)型三大階段;

第三講:數(shù)字化轉(zhuǎn)型之道
1. 人的數(shù)字化轉(zhuǎn)型:
1)討論:柯達(dá)膠卷為什么會(huì)退出歷史舞臺(tái)?給后來者哪些啟發(fā)和借鑒?
東方甄選“小作文”事件為什么會(huì)發(fā)生?
2)工業(yè)思維和數(shù)字化思維的差異對(duì)比;
3)為什么一些10年20年的企業(yè),業(yè)績(jī)到達(dá)一兩個(gè)億后,業(yè)績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)定不增長(zhǎng)?
2、商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型
1)數(shù)字化的商業(yè)模式有哪些特征?
2)數(shù)字化商業(yè)模式案例分析;
3)商業(yè)模式構(gòu)建工具;
案例:奈飛的商業(yè)模式升級(jí)變遷
星巴克和瑞幸咖啡商業(yè)模式差異化分析
元?dú)馍稚虡I(yè)模式分析


3、技術(shù)的轉(zhuǎn)型
1)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大里程碑階段
2)信息化與數(shù)字化的區(qū)別
3)工業(yè)化與數(shù)字化差異
4)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的要求和能力建設(shè)
5)智能化的發(fā)展及智能工具的應(yīng)用

4、組織和管理的轉(zhuǎn)型:
①管理者管理思維的變化:牛頓式管控方式向量子式賦能方式的轉(zhuǎn)變
②企業(yè)考核方式的變化:KPI向OKR轉(zhuǎn)變
③企業(yè)組織形式的變化:科層制組織形式向量子式組織形式的轉(zhuǎn)變

第四講:數(shù)字化轉(zhuǎn)型之玉
1、海爾的數(shù)字化轉(zhuǎn)型介紹
1)海爾的數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維及認(rèn)知
2)海爾數(shù)字化轉(zhuǎn)型指導(dǎo)方針:三化;
3)海爾數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四個(gè)階段;
4)海爾商業(yè)模式變遷;
5)海爾數(shù)字化轉(zhuǎn)型的7個(gè)落地維度;

2、華為的數(shù)字化轉(zhuǎn)型:
1)華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的5的方面;
2)華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法論;
3、三一重工的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
4、某生產(chǎn)代工企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

小結(jié):

 

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