生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)（一天版)

生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)課程大綱
（實(shí)戰(zhàn)一天版）
（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）
【課程關(guān)鍵詞】課程全面涵蓋：生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目的特點(diǎn)、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目變更管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目綜合管理等項(xiàng)目管理領(lǐng)域的核心內(nèi)容，以及項(xiàng)目啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、收尾五大過(guò)程。
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6.5小時(shí)）
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目核心成員、項(xiàng)目管理工程師等企業(yè)中高層人員及項(xiàng)目執(zhí)行層員工，致力于提升項(xiàng)目管理技能，提升企業(yè)執(zhí)行力以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)人員與管理人員
【課程形式】
啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。
問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場(chǎng)需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板，學(xué)員用膠貼紙,鉛筆和練習(xí)紙,如再配白板和白板水筆更好。
采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓(xùn)技術(shù)，力求既緊緊扣住培訓(xùn)要點(diǎn)又營(yíng)造活躍，輕松和積極的培訓(xùn)氛圍。
以全景案例沙盤(pán)演練的工作坊（workshop）形式進(jìn)行
理論講解 沙盤(pán)推演 案例引導(dǎo) 包袱鋪墊
情景分析 講師演繹 游戲啟發(fā) 分組PK
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程創(chuàng)造性地采用項(xiàng)目沙盤(pán)模擬的培訓(xùn)形式，即學(xué)員在分組后以小組為單位，拿出工作中目前正在進(jìn)行的一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，在講師引導(dǎo)下和帶領(lǐng)下，貫穿研發(fā)項(xiàng)目管理的立項(xiàng)啟動(dòng)、制定項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施執(zhí)行、項(xiàng)目控制及項(xiàng)目收尾的五個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程和十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，將項(xiàng)目管理的多個(gè)關(guān)鍵工具（如WBS-工作分解、進(jìn)度甘特圖、風(fēng)險(xiǎn)管控工具等）用在該真實(shí)項(xiàng)目上，從而演繹與推演出項(xiàng)目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和管控節(jié)點(diǎn)，給學(xué)員以強(qiáng)烈的實(shí)戰(zhàn)感受與應(yīng)用體會(huì)，立竿見(jiàn)影地掌握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵流程和工具，實(shí)現(xiàn)“課堂所學(xué)即所得，課堂所得即可用”的培訓(xùn)效果。課堂中穿插了大量的案例分析、講師現(xiàn)場(chǎng)演繹、學(xué)員沙盤(pán)推演、小組間互動(dòng)PK、講師丟包袱設(shè)計(jì)陷阱問(wèn)題再讓學(xué)員醍醐灌頂?shù)倪^(guò)程。整個(gè)課程的內(nèi)在邏輯性極強(qiáng)，并在高度現(xiàn)實(shí)性、實(shí)操性、趣味性、生動(dòng)性、實(shí)用性、互動(dòng)性和緊湊性的項(xiàng)目沙盤(pán)推演中完成，為學(xué)員帶來(lái)一次終生難忘的項(xiàng)目管理實(shí)踐之旅，深度體驗(yàn)項(xiàng)目管理的無(wú)窮魅力。 講師在培訓(xùn)中還會(huì)講解相關(guān)項(xiàng)目管理軟件的使用，讓學(xué)員在課后能夠盡快落地應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)如虎添翼、事半功倍的培訓(xùn)效果。
采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員人數(shù)不可超過(guò)35人。
本課程特別設(shè)計(jì)了實(shí)戰(zhàn)模擬部分的培訓(xùn)，一方面參與管理顧問(wèn)精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目管理正面范例性案例練習(xí)，使學(xué)員迅速形成極具實(shí)戰(zhàn)性的項(xiàng)目管理能力。另一方面，要求參訓(xùn)學(xué)員密切聯(lián)系本職工作，分組選定本組的典型自身工作項(xiàng)目用于工作模擬實(shí)戰(zhàn)演練。
管理顧問(wèn)精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目管理工作模擬實(shí)戰(zhàn)指引，將按項(xiàng)目的啟動(dòng)，計(jì)劃，實(shí)施，控制和收尾的實(shí)戰(zhàn)順序，一步一步深入指導(dǎo)學(xué)員針對(duì)學(xué)員自己選定的典型自身工作項(xiàng)目，按照工作模擬的學(xué)習(xí)形式，系統(tǒng)全面地模擬完成典型自身工作項(xiàng)目的項(xiàng)目管理工作。
在學(xué)員工作模擬實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，管理顧問(wèn)將針對(duì)性地向?qū)W員詳解項(xiàng)目管理的各項(xiàng)工具和技巧，同時(shí)與學(xué)員分享近二十年年跨國(guó)項(xiàng)目管理生涯中的豐富經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和幫助學(xué)員克服工作沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難；由于這些問(wèn)題和困難與學(xué)員的工作密切關(guān)聯(lián)，使得管理顧問(wèn)和學(xué)員的互動(dòng)極具針對(duì)性，能很好地實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)式培訓(xùn)的效果。
【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)管理中，項(xiàng)目管理具有舉足輕重的作用。項(xiàng)目管理是一種以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向的管理模式，大多數(shù)企業(yè)管理的工作都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)看待、來(lái)規(guī)范、來(lái)管理。從項(xiàng)目管理的角度看，大到一個(gè)訂單的簽署、新產(chǎn)品的研發(fā)、工程實(shí)施，小到舉辦一次部門(mén)知識(shí)競(jìng)賽、籌備展會(huì)等，服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目和維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目在管理上有不同之處。服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目注重與客戶(hù)的關(guān)系維護(hù)和滿(mǎn)足需求，時(shí)間周期短，風(fēng)險(xiǎn)涉及需求變化和競(jìng)爭(zhēng)。維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目注重資源利用和技術(shù)要求，時(shí)間周期長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)涉及系統(tǒng)故障和設(shè)備損壞。團(tuán)隊(duì)管理也不同，服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目需要跨部門(mén)協(xié)作，維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)靈活運(yùn)用相應(yīng)管理方法，確保項(xiàng)目順利交付和維護(hù)工作高效進(jìn)行。這些都是項(xiàng)目，都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)進(jìn)行卓有成效的管理。項(xiàng)目管理帶動(dòng)企業(yè)的執(zhí)行力，項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，項(xiàng)目管理能力的提升就成為企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的核心管理課題。
每家企業(yè)都講項(xiàng)目管理，每位項(xiàng)目管理者都在努力做項(xiàng)目，但總有類(lèi)似這樣的一些問(wèn)題產(chǎn)生：
1.工作中缺少有效的項(xiàng)目管理思路與方法
2.領(lǐng)導(dǎo)交給一個(gè)項(xiàng)目后，心中總是沒(méi)有把握，走一步看一步，缺少成功完成項(xiàng)目的信心？
3.項(xiàng)目管理中真有什么流程與工具可以確保項(xiàng)目成功嗎？
4.項(xiàng)目前期調(diào)研不足，項(xiàng)目應(yīng)該如何立項(xiàng)，立項(xiàng)報(bào)告書(shū)中對(duì)于項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等不能明晰，有什么工具與技巧解決？
5.我們企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)適合做工程項(xiàng)目管理工作嗎？如何進(jìn)行有效的矩陣式管理？
6.項(xiàng)目經(jīng)理的工作往往是“責(zé)任大、權(quán)力小”，項(xiàng)目經(jīng)理需要什么樣的權(quán)力？
7.領(lǐng)導(dǎo)常常說(shuō)要做項(xiàng)目規(guī)劃，但究竟什么是項(xiàng)目規(guī)劃，從哪里入手做項(xiàng)目規(guī)劃？項(xiàng)目計(jì)劃不能有效分解，大部分項(xiàng)目經(jīng)理不知如何有效的分解項(xiàng)目計(jì)劃，形成完備的項(xiàng)目工作計(jì)劃書(shū)
8. “細(xì)節(jié)決定成敗”這句話(huà)已深入人心，項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題往往也是細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，項(xiàng)目管理中“細(xì)節(jié)”沒(méi)有考慮好的本質(zhì)是什么呢？
9.現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，公司開(kāi)始要求關(guān)注項(xiàng)目的成本控制，但如何做到有效的預(yù)算管理與成本控制？
10.工期總是一拖再拖，項(xiàng)目中的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)總是超期，有沒(méi)有什么辦法能保障項(xiàng)目的時(shí)間進(jìn)度？
11.缺少相關(guān)的項(xiàng)目考核指標(biāo)，有沒(méi)有科學(xué)而量化的數(shù)據(jù)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效考核？
12.項(xiàng)目出了問(wèn)題后領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)“缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)！”，究竟該如何管理項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)？真的有一套手段把風(fēng)險(xiǎn)管好嗎？
13.我們常常抱怨項(xiàng)目中資源與人手不夠，但資源與人手在項(xiàng)目中是否真的充分利用起來(lái)了？
14.項(xiàng)目的時(shí)間進(jìn)度已經(jīng)很緊了，但做項(xiàng)目時(shí)需要走一些公司流程，這些流程的審批時(shí)間較長(zhǎng)，超出了項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)能夠管理的范疇，造成了進(jìn)度工期的進(jìn)一步延誤，項(xiàng)目管理中有什么辦法能控制走流程所用的時(shí)間嗎？
15.項(xiàng)目的需求與目標(biāo)總是不斷的變化，每一次變化都讓團(tuán)隊(duì)疲于奔命，造成成本超支與進(jìn)度延期，項(xiàng)目管理中有沒(méi)有什么辦法去控制這些變化？
16.項(xiàng)目中跨部門(mén)溝通協(xié)作總是存在很多問(wèn)題，很難調(diào)動(dòng)其他部門(mén)的同事參與自己的這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)問(wèn)題的根源究竟是什么？如何消除部門(mén)之間的壁壘？
17.項(xiàng)目管理中總是感覺(jué)分工不明、職責(zé)不清，有沒(méi)有什么辦法能解決？
18.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員工作積極性不是很高，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性？如何打造高效執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)？
19.除了傳統(tǒng)的有效溝通與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技術(shù)，如拓展訓(xùn)練等以外，項(xiàng)目管理中有沒(méi)有一些專(zhuān)門(mén)的技術(shù)與手段能提高團(tuán)隊(duì)的溝通技術(shù)并有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？
20.這些年企業(yè)做了很多項(xiàng)目，但卻沒(méi)有留下書(shū)面的有價(jià)值的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)文檔，缺少組織過(guò)程資產(chǎn)的儲(chǔ)備，新項(xiàng)目來(lái)了以后照樣是手忙腳亂。有沒(méi)有什么辦法能形成項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔與標(biāo)準(zhǔn)模板，讓未來(lái)的項(xiàng)目能直接參考執(zhí)行、高效運(yùn)作并確保成功？
【課程收益】
1.解決以上20個(gè)項(xiàng)目管理中常見(jiàn)問(wèn)題，得到這些問(wèn)題的答案，以及相應(yīng)的工具、流程、技術(shù)、方法與技巧等！
2.從實(shí)戰(zhàn)的角度完整掌握項(xiàng)目管理的套路和方法。
3.掌握項(xiàng)目管理的流程、工具、方法與技術(shù)在項(xiàng)目中的具體應(yīng)用。
4.用沙盤(pán)模擬的培訓(xùn)形式直接模擬企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的運(yùn)作情況，得到企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的第一手資料。
5.解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)術(shù)層面的工具、流程與方法的掌握；解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)略層面的組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與設(shè)計(jì)。
6.直接引用和參照項(xiàng)目管理成功運(yùn)作的企業(yè)的案例、流程與模板。
【課程大綱】
第一單元：項(xiàng)目管理理論導(dǎo)入
1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念
1.1 破冰-為什么學(xué)這門(mén)課？
1.2 講師對(duì)本課程要達(dá)到的三大目標(biāo)做鄭重承諾
1.3 項(xiàng)目管理學(xué)科的起源與發(fā)展
1.4 基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的流程、工具、技術(shù)與技巧
1.5 案例分析： IBM、華為、阿里、美的、蒙牛、南方電網(wǎng)、中國(guó)銀行、上海強(qiáng)生、中建五局等知名公司應(yīng)用項(xiàng)目管理的案例（這些客戶(hù)是講師的培訓(xùn)客戶(hù)，他們的案例將穿插在兩天課程中進(jìn)行講解）
案例導(dǎo)入: 從一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目入手，綜合分析項(xiàng)目管理過(guò)程中各個(gè)因素之間的關(guān)系
1.6 項(xiàng)目管理所需要的硬技能與軟技能
1.7項(xiàng)目的五大過(guò)程暨生命周期管理（啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾）
1.8項(xiàng)目的周期特點(diǎn)；
第二單元：生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目立項(xiàng)
1、明確項(xiàng)目的需求
1.1 案例分析：客戶(hù)的需求都是清晰與明確的嗎？
1.2明確客戶(hù)需求的思路是什么？
1.3 將客戶(hù)的需求轉(zhuǎn)化為明確的產(chǎn)品定義
1.4 定義項(xiàng)目的驗(yàn)收與交付標(biāo)準(zhǔn)
1.5生產(chǎn)生技類(lèi)維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目的目標(biāo)通常是保持設(shè)備、系統(tǒng)或產(chǎn)線(xiàn)的正常運(yùn)行，并處理故障和維護(hù)需求。
2、項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目章程的發(fā)布
3、召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議
3.1項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的目的
生產(chǎn)生技類(lèi)維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目的衡量指標(biāo)通常包括設(shè)備可用率、維護(hù)響應(yīng)時(shí)間和維修及時(shí)性等。
◆ 實(shí)戰(zhàn)工作坊：我們自己真實(shí)生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目立項(xiàng)及項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)所需考慮的因素分析
通過(guò)該實(shí)戰(zhàn)演練，用真實(shí)的案例模擬來(lái)解析項(xiàng)目管理過(guò)程中各項(xiàng)要素的考慮，使學(xué)員了解自身在管理項(xiàng)目時(shí)所處的內(nèi)部與外部環(huán)境，認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)的確立及約束、假設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)等因素對(duì)項(xiàng)目的影響，確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目成功的承諾；同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的項(xiàng)目經(jīng)理的八字方針。
◆講師深度點(diǎn)評(píng)
第三單元：制定生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目計(jì)劃
1、項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程
1.1計(jì)劃的作用和意義
1.2 項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)包含的要素
1.3計(jì)劃制定的流程 （項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)從哪里著手去做）
2、項(xiàng)目的范圍規(guī)劃
2. 1項(xiàng)目范圍定義
2.2 東西方文化交匯：老子的智慧與西方工具
2.3 WBS的制定方法
3、制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃
3.1 項(xiàng)目管理中各項(xiàng)工作之間的的邏輯考慮
3.2 制定項(xiàng)目進(jìn)度的關(guān)鍵技術(shù)：PDM圖與甘特圖法
3.3 采用網(wǎng)絡(luò)邏輯和時(shí)序安排制定項(xiàng)目的進(jìn)度表
3.4 兩種進(jìn)度技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)解析
3.5 關(guān)鍵路徑技術(shù)分析（CPM法分析）
3.6生產(chǎn)生技類(lèi)維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目通常是針對(duì)特定設(shè)備或系統(tǒng)的定期維護(hù)計(jì)劃，具有連續(xù)性和循環(huán)性。
案例分析：時(shí)序安排的不同對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度造成的顯著影響
◆實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：制定學(xué)員項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃
◆老師深度點(diǎn)評(píng)
◆工具介紹： 用微軟的Microsoft Project軟件制定工作計(jì)劃
案例分析：舉一反三－深度案例分析，讓學(xué)員深入了解項(xiàng)目管理方法論的原理與應(yīng)用
4、制定項(xiàng)目的概算、預(yù)算與資源需求
4.1項(xiàng)目概算與預(yù)算的區(qū)別
4.2項(xiàng)目管理中進(jìn)度、成本與質(zhì)量各因素之間的平衡
4.3項(xiàng)目預(yù)算管理與成本控制方法與原則
4.4 自上而下與自下而上的成本與資源估算
案例深入分析：如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的成本控制？
生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目需要管理維修團(tuán)隊(duì)、備件庫(kù)存以及設(shè)備維護(hù)計(jì)劃等資源，以支持設(shè)備的正常維護(hù)和故障排除。
案例分享：一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目大幅度延期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析和問(wèn)題解決建議
◆實(shí)戰(zhàn)工作坊：在啟動(dòng)項(xiàng)目模擬的基礎(chǔ)下繼續(xù)完成學(xué)員生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目的WBS分解。通過(guò)WBS分解項(xiàng)目和進(jìn)度安排研討活動(dòng)，可以明確項(xiàng)目成員（公司各職能部門(mén)在項(xiàng)目中）的具體分工以及工作量大小等情況，同時(shí)也賦予完成各工作模塊所需的資源等，使團(tuán)隊(duì)成員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目工作內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，也初步形成了較為精確的項(xiàng)目工作量清單、項(xiàng)目分工明細(xì)及項(xiàng)目預(yù)算等。
5、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理
5.1、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
5.2、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
5.3、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
5.4、生產(chǎn)生技類(lèi)維護(hù)檢修類(lèi)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)通常涉及設(shè)備故障、生產(chǎn)停工的風(fēng)險(xiǎn)以及維護(hù)計(jì)劃的及時(shí)執(zhí)行。在維護(hù)檢修項(xiàng)目中，問(wèn)題的嚴(yán)重性和優(yōu)先級(jí)會(huì)對(duì)計(jì)劃和資源分配產(chǎn)生直接影響。
◆實(shí)戰(zhàn)工作坊：我們自身真實(shí)生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)對(duì)研討活動(dòng)
◆老師深度點(diǎn)評(píng)
第四單元：生產(chǎn)生技類(lèi)項(xiàng)目的執(zhí)行、控制與收尾
1、項(xiàng)目的資源和變更管理
案例分析：分析某公司的項(xiàng)目變更控制技術(shù)與流程
通過(guò)案例分析，使學(xué)員了解項(xiàng)目中變更出現(xiàn)的各種原因，如何管理變更因素，變更控制的流程與技術(shù)，同時(shí)掌握在項(xiàng)目中進(jìn)行綜合變更控制的方法、工具與流程。
2、項(xiàng)目進(jìn)度控制
◆實(shí)戰(zhàn)工作坊：如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的進(jìn)度控制？
3、 項(xiàng)目中的相關(guān)問(wèn)題的嚴(yán)重性和優(yōu)先級(jí)、風(fēng)險(xiǎn)控制
◆實(shí)戰(zhàn)工作坊：進(jìn)行全流程的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
4、項(xiàng)目的衡量指標(biāo)和收尾過(guò)程

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