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目標(biāo)與計(jì)劃管理（實(shí)戰(zhàn)一天版）

培訓(xùn)講師：林恩

講師背景：
林恩（Lynn），計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，美國(guó)PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專家，十年客戶銷售，項(xiàng)目管理，績(jī)效考核和流程再造經(jīng)驗(yàn)，多年任職IBM公司項(xiàng)目總監(jiān)，率IBM公司跨國(guó)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，跟蹤多個(gè)大型項(xiàng)目的售前工作，為國(guó)內(nèi)多個(gè)著名客戶實(shí)施項(xiàng)目，提升大型項(xiàng) 詳細(xì)>>

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目標(biāo)與計(jì)劃管理（實(shí)戰(zhàn)一天版）詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)與計(jì)劃管理（實(shí)戰(zhàn)一天版）

目標(biāo)與計(jì)劃管理課程大綱
（實(shí)戰(zhàn)一天版）
（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）
【課程關(guān)鍵詞】主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、目標(biāo)承諾、下沉和解碼、WBS與責(zé)任落地
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（估計(jì)6.5小時(shí)）
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，各部門經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目骨干
【課程形式】
啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場(chǎng)需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板，學(xué)員用膠貼紙,鉛筆和練習(xí)紙,如再配白板和白板水筆更好。采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓(xùn)技術(shù)，力求既緊緊扣住培訓(xùn)要點(diǎn)又營(yíng)造活躍，輕松和積極的培訓(xùn)氛圍。如果條件具備，本課程可以使用學(xué)員企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景作為實(shí)戰(zhàn)模擬的案例，使得管理顧問(wèn)和學(xué)員的互動(dòng)極具針對(duì)性，能很好地實(shí)現(xiàn)咨詢式培訓(xùn)的效果。采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員人數(shù)不可超過(guò)35人
【課程背景】
美國(guó)行為學(xué)家j.吉格勒指出：設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)就等于達(dá)到了目標(biāo)的一部分。然而管理者根據(jù)企業(yè)面臨的形勢(shì)和社會(huì)需要，制訂出一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所要達(dá)到的總目標(biāo)，然后層層落實(shí)，才是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。
如果設(shè)定的目標(biāo)過(guò)于空泛，僅是愿景；如果員工覺(jué)得設(shè)定的計(jì)劃無(wú)法掌控；如果員工的工作能力在計(jì)劃中無(wú)法發(fā)揮時(shí)；該目標(biāo)與計(jì)劃反而成為企業(yè)發(fā)展的阻礙。
本門課程旨在通過(guò)完整介紹目標(biāo)與計(jì)劃管理的理論、方法以及實(shí)例，深入指導(dǎo)學(xué)員如何制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃、并激勵(lì)項(xiàng)目人員按計(jì)劃開(kāi)展工作。
【課程收益】
從整體了解各部門的職責(zé)，建立全局觀；
理解目標(biāo)設(shè)定的原則，掌握目標(biāo)設(shè)定的方法，建立具有進(jìn)取心的目標(biāo)；
掌握制定計(jì)劃的方法，將達(dá)成目標(biāo)的步驟分解到日常工作中去；
激發(fā)下屬活力，發(fā)揮其潛能，提高部門的工作效率；
掌握控制變更，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力。
【課程大綱】
第一部分：目標(biāo)管理
第一單元：目標(biāo)管理——MBO
目標(biāo)管理的價(jià)值與意義
MBO流程
目標(biāo)的四大來(lái)源
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
第二單元：OGSM體系
OGSM體系
OGSM的分層傳遞
G的細(xì)化和量化
第三單元：從G到SM
群策群力
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新
跨部門資源約束
科學(xué)溝通
實(shí)例：制造部門
M的兩大重點(diǎn)
實(shí)例：XX公司5年發(fā)展
實(shí)例：改進(jìn)生產(chǎn)成本節(jié)約計(jì)劃
第二部分：計(jì)劃管理
第一單元：工作分解
工作計(jì)劃即轉(zhuǎn)化為行動(dòng)方案
不能量化的如何處理
WBS
根據(jù)KPA確定KPI
分配目標(biāo)前的準(zhǔn)備工作
第二單元：工作計(jì)劃
PERT——計(jì)劃評(píng)審技術(shù)
計(jì)劃制定——甘特圖法
計(jì)劃制定——滾動(dòng)計(jì)劃法
實(shí)例：OGSM工具的運(yùn)用
計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和應(yīng)對(duì)
第三單元：實(shí)施中的控制
緊盯計(jì)劃落實(shí)的兩大跟蹤方法
OGSM過(guò)程控制的泳道式看板
計(jì)劃的變更控制
實(shí)例：時(shí)間維度變更的應(yīng)對(duì)

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組織敏捷轉(zhuǎn)型課程大綱（實(shí)戰(zhàn)一天版）（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】敏捷轉(zhuǎn)型提效,團(tuán)隊(duì)自主性、戰(zhàn)略和文化，組織和人才，流程和項(xiàng)目【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課

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卓越的流程管理與優(yōu)化（兩天版） 06.04

卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實(shí)戰(zhàn)兩天版）（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程概論、流程問(wèn)題根因、流程問(wèn)題解決、ESIBA、長(zhǎng)效執(zhí)行【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授

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卓越的流程管理與優(yōu)化（實(shí)戰(zhàn)一天版） 06.04

卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實(shí)戰(zhàn)一天版）（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問(wèn)題根因、流程問(wèn)題解決、ESIBA、長(zhǎng)效執(zhí)行【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授

講師：林恩詳情

卓越的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬（實(shí)戰(zhàn)兩天版） 06.04

卓越的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬課程大綱（實(shí)戰(zhàn)兩天版）（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程管理新發(fā)展、流程梳理、診斷、優(yōu)化、流程持續(xù)改進(jìn)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】主管副總經(jīng)理，各部門經(jīng)理，流程管理部門經(jīng)理及骨干，各部門流程經(jīng)理，流程專員【課程形式】啟發(fā)式演講，工具和方法示范，案例分析與實(shí)戰(zhàn)模擬