如何有效做好人才盤(pán)點(diǎn)工作
培訓(xùn)講師:李椿雨
講師背景:
李椿雨——管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家★高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★國(guó)家級(jí)一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★深圳市中小企業(yè)服務(wù)局培訓(xùn)師★深圳市培訓(xùn)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)講師★深圳市職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)講師★深圳市總工會(huì)專(zhuān)業(yè)特聘講師★深圳市職工繼續(xù)學(xué)院聘講師★國(guó)際禮儀版權(quán)認(rèn)證課 詳細(xì)>>
如何有效做好人才盤(pán)點(diǎn)工作詳細(xì)內(nèi)容
如何有效做好人才盤(pán)點(diǎn)工作
如何有效做好人才盤(pán)點(diǎn)工作
【課程背景】
人才是企業(yè)的第一資產(chǎn)。一把手、各級(jí)管理者、HR都希望對(duì)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的人才資產(chǎn)了如指掌。那么如何才能科學(xué)有效地盤(pán)點(diǎn)?應(yīng)該選擇什么樣的工具?應(yīng)該如何在盤(pán)點(diǎn)前后進(jìn)行組織推動(dòng)?結(jié)果如何高效整理和清晰呈現(xiàn)?盤(pán)點(diǎn)結(jié)果如何應(yīng)用?不同發(fā)展階段、不同行業(yè)的企業(yè)應(yīng)該如何把握自己的人才盤(pán)點(diǎn)特性?
你是否在人才盤(pán)點(diǎn)時(shí)遇到如下困境:
不知道人才盤(pán)點(diǎn)對(duì)于企業(yè)到底有什么作用?
不知道人才盤(pán)點(diǎn)到底如何下手?
不知道人才盤(pán)點(diǎn)有哪些步驟?
不知道人才盤(pán)點(diǎn)的結(jié)果如何處理?
人才盤(pán)點(diǎn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題不知道如何解決?
今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助學(xué)員助你全面深入探尋人才盤(pán)點(diǎn)中的方法和技巧,充分認(rèn)識(shí)人才盤(pán)點(diǎn)的重要意義,掌握常用的盤(pán)點(diǎn)技巧和方法,并豐富的案例和專(zhuān)業(yè)理論教您如何高效進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)。,快速掌握人才盤(pán)點(diǎn)的要領(lǐng),能獨(dú)立組織人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目。
【課程收獲】
?了解人才盤(pán)點(diǎn)的價(jià)值與內(nèi)容,熟悉人才盤(pán)點(diǎn)理論知識(shí)
?掌握現(xiàn)場(chǎng)人才盤(pán)點(diǎn)的組織和盤(pán)點(diǎn)技能
?掌握人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果分析的流程和方法、技巧
?了解人才測(cè)評(píng)方法,掌握人才測(cè)評(píng)核心方法及BEI、360評(píng)估、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組等人才評(píng)價(jià)方法
? 掌握人才盤(pán)點(diǎn)應(yīng)用流程
? 掌握人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
【課程受眾】 HR、所有管理者
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天,具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整)
【授課方式】案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
【授課特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留
【課程特色】干貨,沒(méi)有廢話(huà);科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩
【課程對(duì)象】企業(yè)各層級(jí)的業(yè)務(wù)管理者、HRBP、COE、OD、TD、培訓(xùn)和績(jī)效的HR主管、HR經(jīng)理【課程大綱】
一、 為什么要進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)?
1、 人才盤(pán)點(diǎn)有哪些作用?
1) 幫助企業(yè)進(jìn)行人才狀況全面共識(shí)
2) 幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
3) 精準(zhǔn)淘汰并做到獎(jiǎng)懲有依據(jù)
4) 打造人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)鏈條
5) 提升管理者的能力
6) 形成公平的用人機(jī)制
7) 提升人效
互動(dòng):企業(yè)的人才流動(dòng)率在百分之多少較合適?
互動(dòng):激勵(lì)的本質(zhì)是什么?
二、 人才盤(pán)點(diǎn)的原則與要求是什么?
1、 4大原則6條要求
? 4原則:
1) 基于企業(yè)發(fā)展階段
2) 基于業(yè)務(wù)需要
3) 基于清晰人才標(biāo)準(zhǔn)
4) 基于盤(pán)點(diǎn)投入產(chǎn)出比
? 6要求:
1) 一把手參與
2) 有人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
3) 有結(jié)果應(yīng)用
4) 人才管理方法科學(xué)
5) 有素質(zhì)模型
6) 向下2層打造梯隊(duì)
三、 怎么組織實(shí)施人才盤(pán)點(diǎn)?
1、 人才盤(pán)點(diǎn)的分類(lèi)是什么?
2、 人才盤(pán)點(diǎn)步驟是什么?
1) 精心籌備
2) 現(xiàn)場(chǎng)盤(pán)點(diǎn)
3) 人才分析
4) 匯報(bào)
5) 結(jié)果應(yīng)用
3、 人才盤(pán)點(diǎn)中有哪些重要角色及其分工與要求是什么?
1) 企業(yè)高管的分工與要求
2) 業(yè)務(wù)部門(mén)管理者的分工與要求
3) 盤(pán)點(diǎn)對(duì)象本人的分工與要求
4) 斜線部門(mén)管理者的分工與要求
5) HRBP 的分工與要求
角色扮演:組內(nèi)進(jìn)行角色扮演,完成一次人才盤(pán)點(diǎn)的組織工作。
案例:華為人才盤(pán)點(diǎn)案例&阿里人才盤(pán)點(diǎn)案例
4、 人才盤(pán)點(diǎn)的組織實(shí)施環(huán)節(jié)是什么?
? 人才盤(pán)點(diǎn)6步模型
1) 第一步:進(jìn)行戰(zhàn)略與組織分析
A. 戰(zhàn)略梳理方法
B. 組織能力測(cè)評(píng)
C. 組織架構(gòu)診斷
2) 第二步:明確人才需求規(guī)劃
A. 人才數(shù)量規(guī)劃方法
B. 人才質(zhì)量規(guī)劃方法
3) 第三步:進(jìn)行人才數(shù)量盤(pán)點(diǎn)
A. 人效分析方法
B. 人才結(jié)構(gòu)分析方法
4) 第四步:進(jìn)行人才質(zhì)量盤(pán)點(diǎn)
A. 人才能力模型建立
B. 人才測(cè)評(píng)方法
C. 九宮格的使用
5) 第五步:開(kāi)啟人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
A. 人才地圖的設(shè)計(jì)
B. 人才發(fā)展計(jì)劃的制定
6) 第六步:落地人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
A. 招人減人
B. 人才激勵(lì)方式
C. 人才培養(yǎng)方式
? ? ? ?案例:華為五看三定模型
? ? ? ?案例:騰訊的4版架構(gòu)解析
? ? ? ?小組討論:應(yīng)該開(kāi)除誰(shuí)?
? ? ? ?工具借鑒:阿里全人才能力模型 美菜城市總模型
5、 實(shí)用的盤(pán)點(diǎn)方法有哪些?
1) 360人才盤(pán)點(diǎn)——使用場(chǎng)景及方法
? ? ? ? ?小組練習(xí):組內(nèi)圍繞指定的5項(xiàng)能力進(jìn)行自評(píng)及互評(píng)
2) 個(gè)性測(cè)評(píng)——DISC 的運(yùn)用及注意事項(xiàng)
? ? ? ? ?練習(xí):進(jìn)行自評(píng)并找到待提升點(diǎn)
3) 知識(shí)技能考核——試題制定方法及要求
? ? ? ? ?案例:一場(chǎng)突如其來(lái)的考試
4) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論——實(shí)施流程與報(bào)告撰寫(xiě)方法
案例:某電網(wǎng)的報(bào)告
5) 述職——實(shí)施流程與模版設(shè)定方法
案例:美菜網(wǎng)的述職模版
6) 深度訪談——阿里六個(gè)盒子工具的運(yùn)用
小組討論:什么樣的訪談能打開(kāi)對(duì)方的心扉?
四、 人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)如何應(yīng)用并產(chǎn)生最大的價(jià)值?
1. 可作為人才補(bǔ)給依據(jù)
1) 招聘、選拔、改進(jìn)、淘汰
2. 可作為人才發(fā)展的依據(jù)
1) 輪崗、培訓(xùn)等
3. 可作為人才激勵(lì)的依據(jù)
1) 薪酬調(diào)整、股權(quán)激勵(lì)等
課程總結(jié)
李椿雨老師的其它課程
卓越班組長(zhǎng)修煉 05.29
卓越班組長(zhǎng)修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定,因此,抓好班組管理,對(duì)企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來(lái)看,總體是好的。但也有一些單位重視不夠,認(rèn)識(shí)不足,有的認(rèn)為班組管理是小事,現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過(guò)來(lái),那有精力抓班組管理;也有的人為班組太散太遠(yuǎn),抓起來(lái)很難,不愿意抓;還有的人為班組是下邊的事,下邊自己管
講師:李椿雨詳情
陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理 05.29
陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景:以陽(yáng)光積極的心態(tài),正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問(wèn)題,直接提高職場(chǎng)人士的工作績(jī)效與職業(yè)健康發(fā)展。反之,可能會(huì)導(dǎo)致職場(chǎng)人士壓力過(guò)大,情緒低落,影響到工作與生活,甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場(chǎng)人士的心態(tài)培養(yǎng),壓力與情緒管理,極為重要高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“工作快樂(lè),人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄。”在現(xiàn)實(shí)生活中,總看到他人的
講師:李椿雨詳情
鷹眼識(shí)人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有規(guī)范、沒(méi)有流程,導(dǎo)致錄用的人才與面試時(shí)表現(xiàn)的水平大相徑庭,延誤了企業(yè)的用人需求,非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求,如何練就火眼金睛,識(shí)別企業(yè)需要的人才,是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能?!菊n程目標(biāo)】:1、幫助學(xué)員了解招聘識(shí)人的基本原理與方法,掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)、流程、方法,樹(shù)立結(jié)構(gòu)化的選人識(shí)人
講師:李椿雨詳情
中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益:●自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進(jìn)
講師:李椿雨詳情
向上向下管理 05.29
中層主管白金手冊(cè)—向上管理,向下負(fù)責(zé)課程背景:??有人這樣評(píng)價(jià)中層主管:“企業(yè)的中層主管有三類(lèi):一流的中層主管,把自己當(dāng)棟梁,主動(dòng)擔(dān)起公司的重任,是公司的中流砥柱;二流的中層主管,把自己當(dāng)夾心餅,被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層主管,處處埋怨,只會(huì)發(fā)牢騷,最終一事無(wú)成?!??中層主管是企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量,兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面,作為下屬,在完成
講師:李椿雨詳情
校園人到企業(yè)人 05.29
適應(yīng)到發(fā)展-快速通過(guò)職場(chǎng)小白期。好,我們來(lái)開(kāi)始進(jìn)入今天的這個(gè)內(nèi)容,我們先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例,看看這張圖,因?yàn)槲覀儾环奖惆堰@個(gè)人的本人的照片拿出來(lái),這個(gè)人我們看見(jiàn)他是在工作的焦頭爛額的這樣一個(gè)圖片。這是一個(gè)研究生。他畢業(yè)之后,到了一個(gè)大型的國(guó)企做總經(jīng)理秘書(shū)。那一開(kāi)始他到單位的時(shí)候,他總覺(jué)得自己,我好牛逼,因?yàn)槲沂菃挝焕镂ㄒ灰粋€(gè)研究生的學(xué)歷,他自我感覺(jué)是非常良好的。所
講師:李椿雨詳情
驅(qū)動(dòng)自我,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏發(fā)展★課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動(dòng),總是負(fù)能量,也不理解老板與領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心?為什么你的員工沒(méi)有熱情,做事總感覺(jué)沒(méi)激情熱情,對(duì)工作缺少動(dòng)力與闖勁,懷疑自己的工作?為什么你的員工不夠投入,總感覺(jué)他們非常被動(dòng)的去完成工作任務(wù),對(duì)工作價(jià)值與質(zhì)量不關(guān)注?為什么您的員工素質(zhì)太差,經(jīng)常得罪客戶(hù)、損失營(yíng)業(yè)額、破壞公司形象?
講師:李椿雨詳情
人才發(fā)展(TD)與培訓(xùn)發(fā)展(LD)雙體系建設(shè)【課程背景】比爾·蓋茨曾說(shuō),如果把微軟的所有廠房、辦公室、設(shè)備都拿走,但只要讓他帶走100人,就一定還能再造一個(gè)微軟?,F(xiàn)代企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是關(guān)鍵人才管理的競(jìng)爭(zhēng)!企業(yè)中占少數(shù)的關(guān)鍵人才能力強(qiáng)、素質(zhì)高,掌握著企業(yè)的核心權(quán)利與核心資源,他們能否有效發(fā)揮自身的潛能,直接影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成敗。對(duì)于企業(yè)老板和經(jīng)理人來(lái)說(shuō),如何有
講師:李椿雨詳情
如何構(gòu)建企業(yè)的人才發(fā)展體系課程介紹:現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才的競(jìng)爭(zhēng),人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵點(diǎn)是人力資源政策的競(jìng)爭(zhēng),如何構(gòu)建適合現(xiàn)代中國(guó)國(guó)情及企業(yè)發(fā)展需要的人力資源管理體系將成為人們關(guān)注的重點(diǎn),因此,關(guān)注人才評(píng)估與人才發(fā)展則成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。課程目標(biāo):1.?了解我們所處環(huán)境的特點(diǎn),及中國(guó)企業(yè)管理的特殊性2.?可以描述出人才發(fā)展的體系及流程3.?學(xué)會(huì)在企業(yè)
講師:李椿雨詳情
TTT培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介??很多企業(yè)都面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題:我承認(rèn)培訓(xùn)很重要,但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)較高的培訓(xùn)目標(biāo)呢?如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn),的確講師是有水平的,課程也是不錯(cuò)的,能夠給企業(yè)帶來(lái)新思想、新視野、新方法、新動(dòng)能,但是“外來(lái)的和尚”卻未必真正能夠讀懂企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中那本“難念的經(jīng)”,困擾企業(yè)的不是企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有優(yōu)秀的講師,
講師:李椿雨詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194