創(chuàng)新管理
創(chuàng)新管理詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新管理
守正創(chuàng)新基業(yè)長青功實(shí)訓(xùn)課程
盧教授
生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士(教授高級(jí)工程師)
課程背景
每個(gè)企業(yè)都?jí)粝胫粩喑砷L壯大,大多數(shù)企業(yè)的壽命跟狗壽命一致。中國集團(tuán)公司平
均壽命只有7-
8年,中小企業(yè)的平均壽命更短,只有2.9年。企業(yè)最聰明的競爭就是不競爭!
利潤的本質(zhì)就是差別化!差異化從何而來?創(chuàng)新!滄海橫流,方顯英雄本色。只有勇于
創(chuàng)新、引導(dǎo)競爭,才是真正英雄!才能基業(yè)長青!
本課程旨在針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè),創(chuàng)新發(fā)展,基業(yè)長青量身定做的實(shí)操訓(xùn)練課程
。旨在提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)能,突破發(fā)展瓶頸。提升受訓(xùn)學(xué)員個(gè)人業(yè)務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)
新和管理創(chuàng)新能力。
課程收益
1.提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)能,突破發(fā)展瓶頸。
2.提升受訓(xùn)學(xué)員業(yè)務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能力。
3.實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)勝競爭對(duì)手,創(chuàng)新發(fā)展,基業(yè)長青。
授課形式
理論講解+案例分析+情景模擬+課堂練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組研討+互動(dòng)答疑
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.政府事業(yè)機(jī)關(guān)工作人員。
2.企業(yè)高管、中層與基層員工。
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)1天。
課程大綱
一、霧里尋你千百度—企業(yè)困惑
1.企業(yè)的生命周期
2.企業(yè)滅亡模型
3.優(yōu)秀的公司為什么失???(互動(dòng)研討)
4.A公司最近一次會(huì)議議程,你怎么看?(互動(dòng)研討)
4.企業(yè)競爭與創(chuàng)新
二、掀起你的蓋頭來—感悟創(chuàng)新
1.一國兩制與刻舟求劍(互動(dòng)研討)
2.毛澤東PK王明(互動(dòng)研討)
3.鄧小平PK華國鋒(互動(dòng)研討)
4.又想喝酒又要開車怎么辦?(互動(dòng)研討)
5.轉(zhuǎn)換角度看問題
6.創(chuàng)新的內(nèi)涵
7.工商管理博士經(jīng)商(互動(dòng)研討)
三、讓我看看你的臉—?jiǎng)?chuàng)新核心
1.思維創(chuàng)新(看圖案例討論:滑輪組功率)
2.觀念創(chuàng)新
3.戰(zhàn)略創(chuàng)新
4.技術(shù)創(chuàng)新
5.管理創(chuàng)新
6.企業(yè)創(chuàng)新微笑模型(看圖案例研討共同參與,現(xiàn)場演練實(shí)操)
四、欲說愛你不容易—?jiǎng)?chuàng)新約束
1.觀念約束
2.制度約束
3.行動(dòng)約束
4.個(gè)性約束
創(chuàng)新人物研討點(diǎn)評(píng):商鞅!胡耀邦!王洪文!朱镕基!
五、公主選美抓住她的紅繡球—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)現(xiàn)
1.開放思維
(1)突破類同、達(dá)到獨(dú)創(chuàng)。大學(xué)生啤酒瓶搟餃子皮(互動(dòng)研討)
(2)突破單一性而達(dá)到多樣性。鳥為什么能飛?(互動(dòng)研討)
(3)突破分離性達(dá)到聯(lián)結(jié)性。手機(jī)與電腦?博士論文的產(chǎn)生?。ɑ?dòng)研討)
(4)突破孤立性達(dá)到系統(tǒng)性。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整干部,皆大歡喜?。ɑ?dòng)研討)
2.心底無私
3.基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)
4.信息感悟
企業(yè)家為什么讀EMBA?關(guān)系創(chuàng)新!(互動(dòng)研討)
5.靈活敏捷
小城市出租車公司(互動(dòng)研討)
《企業(yè)求賢若渴,董事長親臨招聘》新聞稿(互動(dòng)研討)
6.持之以恒
在什么情況下做愚公?(互動(dòng)研討)
7.科學(xué)映射
將來人會(huì)飛嗎?人與鳥的映射(互動(dòng)研討)
8.膽大科學(xué)
參與競爭,適應(yīng)競爭,引導(dǎo)競爭,跳出競爭!
守正創(chuàng)新,基業(yè)長青!
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班組執(zhí)行長能力提升 05.25
兵頭將尾一線首長能力提升實(shí)操訓(xùn)練盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士(教授高級(jí)工程師)課程背景企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)主管、車間主任、現(xiàn)場主管、工段長、產(chǎn)品線長、班組長等一線執(zhí)行主官,處于管理架構(gòu)的最基層,兵頭將尾,直接面對(duì)員工,是一切生產(chǎn)經(jīng)營決策業(yè)務(wù)落地執(zhí)行的關(guān)鍵,責(zé)重如山,基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關(guān)企業(yè)核心競爭能力打造提升,事關(guān)企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)略全局成敗。本
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搏擊職場贏在執(zhí)行實(shí)訓(xùn)課程盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士(教授高級(jí)工程師)課程背景沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力,團(tuán)隊(duì)核心競爭力是團(tuán)隊(duì)獨(dú)有、無法替代、不易模仿的戰(zhàn)勝競爭對(duì)手的技術(shù)與能力。提升執(zhí)行力是構(gòu)建企業(yè)核心競爭力的重要途徑。執(zhí)行力決定團(tuán)隊(duì)生死存亡與發(fā)展。本課程旨在針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員執(zhí)行能力提升,量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程,力求達(dá)
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打造供應(yīng)鏈核心企業(yè) 05.25
供應(yīng)鏈核心企業(yè)打造實(shí)踐盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉教授(博士高級(jí)工程師)課程背景企業(yè)競爭環(huán)境的變化,催生了企業(yè)供應(yīng)鏈的運(yùn)營模式。供應(yīng)鏈就是核心企業(yè)與原始資源供應(yīng)商、供應(yīng)商、需求商和最終需求客戶按照核心企業(yè)瓶頸資源的節(jié)拍運(yùn)行所形成的網(wǎng)鏈組織結(jié)構(gòu)。世界風(fēng)云瞬息萬變,今日的競爭是全球化雙循環(huán)的供應(yīng)鏈競爭,今日的世界是供應(yīng)鏈核心企業(yè)獨(dú)步江湖的世界。本課程圍
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