團隊管理中的領(lǐng)導力與激勵藝術(shù)

  培訓講師:丁守海

講師背景:
丁守海老師?中國人民大學經(jīng)濟學院教授(2014年破格晉升)、博士生導師,國民經(jīng)濟管理系副主任?曾在深圳華為公司市場部和人力資源部任職七年?中國郵政、正大集團、揚子銀行、小雨集團、寶迪集團等企業(yè)管理顧問或獨董【個人簡介】丁守海,曾1999-2 詳細>>

丁守海
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團隊管理中的領(lǐng)導力與激勵藝術(shù)

團隊管理中的領(lǐng)導力與激勵藝術(shù)
丁守海

丁守海,1998-
2004年在華為技術(shù)有限工作市場部和人力資源部工作,擁有豐富的管理經(jīng)驗。2004年到
中國人民大學讀博,2007年畢業(yè)留校任教,2014年破格晉升為教授,現(xiàn)為中國人民大學
應用經(jīng)濟學院教授、博士生導師,中國勞動學會常務理事,國家自然科學基金委員會工
商管理學部評委,兼中國郵政、正大集團等多家企業(yè)管理顧問。著有《人力資源管理實操
十一講》、《公司治理與股權(quán)激勵》。


一、打造高績效團隊,離不開領(lǐng)導力的四項核心職能
1、計劃——為團隊制定科學的工作目標
2、組織——知人善任,合理分工
3、領(lǐng)導——激勵員工,使之斗志昂揚
4、控制——讓員工守住底限,不懈怠

二、管理者不能降格為業(yè)務骨干,要歷練領(lǐng)導力
1、很多管理者是從業(yè)務骨干中提拔的,但并不懂管理,缺乏領(lǐng)導力
2、管理者與業(yè)務骨干的區(qū)別
3、案例:諸葛亮是一個優(yōu)秀的管理者還是業(yè)務骨干?
4、歷練管理者的領(lǐng)導力,要從上述四個維度入手

三、領(lǐng)導力與知人善任
1、為什么有人能力很強,卻并不適合做團隊成員?
2、如何識人?——以華為的素質(zhì)模型為例
3、識人的難點在哪里?
4、分層設計面試環(huán)節(jié)
5、如何高效率地面試?——以華為群面為例

四、激勵是管理者必須掌握的一門藝術(shù)
1、不了解人的動機,就無法有效激勵
2、人的動機有哪些?——以馬斯洛五層次理論為例
3、人的動機是多維的,激勵手段也應該多元化——光有物質(zhì)激勵,夠嗎?
4、案例:以銷售員分級管理下的多元化激勵為例

五、激勵創(chuàng)新
1、為什么激勵手段要不斷創(chuàng)新?
2、非常規(guī)業(yè)績目標需要非常規(guī)激勵手段
3、激勵創(chuàng)新中的心理學應用
4、案例:如何從領(lǐng)導“下目標”變?yōu)閱T工自己“要目標”?



 

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