運營精益
運營精益詳細內(nèi)容
運營精益
課程名稱
新形勢下的精益運營管理(1天)
課程背景
面對當前中國多變的市場,產(chǎn)品種類日益增多,單品種數(shù)量大量降低,同時中國人工大幅度的增長,而市場的需求節(jié)奏越來越快,而成品的價格卻越來越低……作為企業(yè)運作的精益將以新的姿態(tài),結(jié)合新的形式助力中國企業(yè)在制造環(huán)節(jié)增強競爭力。該課程針對當前中國當前的國內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀,結(jié)合未來發(fā)展,參考外企精益推進歷程,給出參考性的建議和方案。
授課對象
董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)總監(jiān)、廠長、經(jīng)理
課程收益
結(jié)合時代的精益認知與思考
精益生產(chǎn)的定義與工具
精益變革管理
如何從將精益納入現(xiàn)實的企業(yè)管理的藝術
國內(nèi)外經(jīng)典案例改善賞析與借鑒
企業(yè)整體精益的思考
課程大綱
第一講 中國企業(yè)之精益救贖
利潤危機——中國產(chǎn)業(yè)之夢魘
中國產(chǎn)業(yè)環(huán)境危機幾成壓倒企業(yè)的最后稻草
從歐美日件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展演變——看精益的作用
精益推行——企業(yè)核心競爭力之本
精益鑄就核心競爭力,恰逢其時
第二講 精益鑄就競爭力
精益的本質(zhì):消除浪費、提升價值
研發(fā)決定成本的80%,供應鏈決定利潤的80%的理論實踐
解碼豐田汽車的成功本質(zhì)看精益三段論,實現(xiàn)超級精益
精益的精益三段的目標和手段
精益現(xiàn)場
精益現(xiàn)場目標:打造低成本的現(xiàn)場
現(xiàn)場精益要解決的問題與工具
現(xiàn)場精益推進的2大難題和一個基礎
現(xiàn)場精益的根本:培養(yǎng)具有改變思維的人
案例:蘇州富信汽車空調(diào)壓縮機的精益實踐
精益企業(yè)
精益企業(yè)的目標:推到部門圍墻,構建精益企業(yè)
基于滿足客戶需求業(yè)務流程的組織再造
從價值創(chuàng)造的觀點重置崗位工作要點
復合型多能工簡化組織結(jié)構和人員需求
基于數(shù)據(jù)的決策,減少公司浪費
案例:聯(lián)合辦公在企業(yè)中的應用
精益供應鏈
精益供應鏈:消除企業(yè)協(xié)作間的浪費,實現(xiàn)供應鏈利潤整體提升
在供應鏈之間復制精益企業(yè),實現(xiàn)參與單元精益化
審視供應鏈企業(yè)合作浪費,實現(xiàn)低成本交易協(xié)作
產(chǎn)業(yè)組合尋求價值最大化
精益供應鏈工具與解決的問題
案例: 豐田CCC21計劃的實施與利潤分配
吉博力Milkrun項目大幅度降低企業(yè)和供應商成本,雙方利潤提升
僅一集團的小伙伴發(fā)展策略
第四講 精益實踐
江蘇某企業(yè)快進精益推進案例
從企業(yè)的本身現(xiàn)狀規(guī)劃精益的實施路徑
中國企業(yè)精益推進技術難題:設備質(zhì)量不可控,基本數(shù)據(jù)缺失
精益推進步驟:
建立組織、確定職權、培養(yǎng)干部
選擇區(qū)域打造標桿線
全面復制
以精益目標建立建立考核體系
中國企業(yè)精益推進當前最缺少的技術支撐:管理和技術專家
結(jié)合時代的特點推進:自動化和低成本自動化
張忠新老師的其它課程
課程名稱中國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建立企
講師:張忠新詳情
戰(zhàn)略性思維工作坊 11.28
課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn),在充滿競爭的環(huán)境下去滿足顧客的需求,從而實現(xiàn)價值的創(chuàng)造,而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導學員建立終極競爭思維的概念,從獲取核心競爭要素到量化競對的價值鏈的能力,最后建立戰(zhàn)略性競爭地圖,把工作從宏觀落實到當前。課程目的明晰企業(yè)競爭與戰(zhàn)
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制造工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建
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制造工藝數(shù)字化 11.28
課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動中的一個重要環(huán)節(jié),是企業(yè)數(shù)字化建設中的不可缺失的板塊,通過數(shù)字化工藝的建設可以有效地打通設計與生產(chǎn),進而實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn),最后完成企業(yè)數(shù)字化建設的宏偉藍圖。數(shù)字化工藝實現(xiàn)了結(jié)構化的工藝編制方式,集成化的業(yè)務應用模式,多樣化的工藝協(xié)作方式
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智能時代的精益系統(tǒng) 11.28
課程名稱智能時代的精益系統(tǒng)授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國工業(yè)4.0、中國制造2025的大背景下,自動化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計算能力的提升,自動化裝備,計算成本,存儲價格和感應器價格的暴跌,為企業(yè)充分的應用新技術奠定了良好的前提。精益作為當今企業(yè)最流行的管理模式,它的光芒無疑在新的時代同樣適
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課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建
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課程名稱企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建立企業(yè)高效
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智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱數(shù)字化訓練營授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建立企業(yè)高效運
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課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術與電子元器技術高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術建
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高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱(2天)課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?◇您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?◇您是否為解決質(zhì)量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設計。不同于以往培訓的
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