精益領(lǐng)導(dǎo)力
精益領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
精益領(lǐng)導(dǎo)力
課程名稱
締造行業(yè)精益系統(tǒng)——精益領(lǐng)導(dǎo)力 (Lean leadership)
課程背景
當(dāng)前的精益的實施,大部分公司的傾向產(chǎn)生20%效能的精益工具的應(yīng)用,但是卻忽略了產(chǎn)生80%效能,鏈接精益工具和精益系統(tǒng)的精益領(lǐng)導(dǎo)力。
精益領(lǐng)導(dǎo)力的根本是對以企業(yè)的愿景和遠(yuǎn)大目標(biāo)為方向,加強過程管理,首先通過設(shè)計組織的高效作業(yè)模式,培養(yǎng)員工減少運營中的過失管理,同時通過對于組織問題發(fā)現(xiàn)和持續(xù)改善提升建立流程,再通過每日的巡查問責(zé)的模式,不斷推動問題的解決和工作的落實,切實達(dá)到快速、高效、低成本的向客戶傳遞價值的精益本源。
授課對象
董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管
課程目標(biāo)
精益領(lǐng)導(dǎo)力的概念
精益的領(lǐng)導(dǎo)力的出發(fā)原點
精益領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和工具
如何從現(xiàn)實需求實踐和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱
一、精益領(lǐng)導(dǎo)力概述
鏈接精益工具和系統(tǒng)的橋梁——精益領(lǐng)導(dǎo)力
精益領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與范圍
精益領(lǐng)導(dǎo)的8種特質(zhì)
不同級別領(lǐng)導(dǎo)的精益角色與責(zé)任
二、精益領(lǐng)導(dǎo)力之原點:符合客戶的價值的管理
企業(yè)存在的基礎(chǔ)——價值創(chuàng)造
精益的本質(zhì)——價值創(chuàng)造與傳遞的3M 剔除化
客戶價值需求發(fā)現(xiàn)
價值創(chuàng)造&傳遞的價值鏈管理
案例:海爾的市場鏈管理方法
三、精益領(lǐng)導(dǎo)力之首:建立高效價值創(chuàng)造的組織作業(yè)模式
領(lǐng)導(dǎo)者的價值創(chuàng)造方式—為下屬提供更高作業(yè)效能的方法
工作方法之一:流程與現(xiàn)場作業(yè)方法設(shè)計與訓(xùn)練
工作方法之問題發(fā)現(xiàn)二:可視化控制
工作方法之三:資源提供
工作方法之四:打破部門圍墻,建立組織效能
工作方法之五:問題發(fā)現(xiàn)與解決流程
工作方法之六:目標(biāo)設(shè)定&績效考核
案例:VSM的問題發(fā)現(xiàn)與運作流程
四、精益領(lǐng)導(dǎo)力之二:培養(yǎng)員工,建立高效組織能力
精益生產(chǎn)體系創(chuàng)造挑戰(zhàn),迫使員工發(fā)展
基于智力開發(fā)的人力資源崗位分析
提升組織效能的個人職業(yè)規(guī)劃
借助A3問題解決方法使思考過程有形化的能力提升之道
道場模擬與問題解決的
案例:愛信精機的員工培養(yǎng)模式借鑒
六、精益領(lǐng)導(dǎo)力之三:企業(yè)愿景與方針管理
愿景統(tǒng)一組織意愿
方針管理統(tǒng)一組織行為
方針管理過程
各個層級就實際目標(biāo)達(dá)成一致的接傳球過程
通過可視化管理進(jìn)行跟蹤和檢驗
案例:豐田《全球愿景2010》全過程
七、精益領(lǐng)導(dǎo)力之四:日常運作
精益維持系統(tǒng):領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
領(lǐng)導(dǎo)者的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)清單
Gamba walk
目視化控制
每日問責(zé)
八、 學(xué)習(xí)精益領(lǐng)導(dǎo)力
追求卓越
公平公正的企業(yè)環(huán)境
建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和愿景
自我能力提升
為組織設(shè)計高效能的運作模式
設(shè)定問題發(fā)現(xiàn)與解決流程
利用管理者標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推進(jìn)企業(yè)執(zhí)行力
問題與答案
張忠新老師的其它課程
課程名稱中國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企
講師:張忠新詳情
戰(zhàn)略性思維工作坊 11.28
課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn),在充滿競爭的環(huán)境下去滿足顧客的需求,從而實現(xiàn)價值的創(chuàng)造,而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競爭思維的概念,從獲取核心競爭要素到量化競對的價值鏈的能力,最后建立戰(zhàn)略性競爭地圖,把工作從宏觀落實到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競爭與戰(zhàn)
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制造工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
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制造工藝數(shù)字化 11.28
課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動中的一個重要環(huán)節(jié),是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊,通過數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計與生產(chǎn),進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn),最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式,集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式,多樣化的工藝協(xié)作方式
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智能時代的精益系統(tǒng) 11.28
課程名稱智能時代的精益系統(tǒng)授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國工業(yè)4.0、中國制造2025的大背景下,自動化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計算能力的提升,自動化裝備,計算成本,存儲價格和感應(yīng)器價格的暴跌,為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式,它的光芒無疑在新的時代同樣適
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課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
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課程名稱企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效
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智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱數(shù)字化訓(xùn)練營授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效運
講師:張忠新詳情
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
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問題分析與解決(2天) 11.28
高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱(2天)課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?◇您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?◇您是否為解決質(zhì)量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計。不同于以往培訓(xùn)的
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