培訓(xùn)師黃金1：重構(gòu)教學(xué)體驗-２天

重構(gòu)教學(xué)體驗
——《培訓(xùn)師互動技巧》課程問題
學(xué)員沒有學(xué)習動機怎么辦？
課程基本都是我來講，我講厭了怎么辦？
之前老師說要用多種教學(xué)方法，怎么變換教學(xué)方法？每次的教學(xué)情況都不一樣，如何做到隨需應(yīng)變？
-358775147320課程思路：
63554610說明：
第一章：互動是為了讓學(xué)員更好地學(xué)習，因此要先了解學(xué)員不學(xué)的原因，找到激發(fā)動機的方法
第二章：互動不是為了簡單的互動，互動是為了教學(xué)目標的達成，不同的教學(xué)目標，所要采用的方法不一致
第三章：重構(gòu)教學(xué)體驗，先從小的形式改變開始，比如加個“猜一猜”的小活動，而第四章講的是改變教學(xué)方法，比如原來是講授法講解的改成案例分析法，第四章比第三章難度大。
-227965259715-358775147320課程目標：
結(jié)合現(xiàn)代成人學(xué)習特點的啟示指導(dǎo)授課
通過學(xué)習過程的路徑做好授課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
運用多種互動性強的溝通技能開展授課
體驗五種互動性強授課方法的帶教步驟并開始演練
清晰認知不同培訓(xùn)現(xiàn)場狀態(tài)及應(yīng)對措施
-390525126365課程對象
-363855378460企業(yè)高級培訓(xùn)師，有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，目標是解決培訓(xùn)效果最大化問題。
授課方式
-109220135255-61595135255·講授
·游戲
·練 習
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
·講授
·游戲
·練 習
·小組討論
·視頻教學(xué)
·示范教學(xué)

·角色演練
·案例分析
-342900149860授課時間 ２天
課程大綱
3628390189230【收益】本模塊主要引導(dǎo)培訓(xùn)師思考不同情況下學(xué)員的內(nèi)心需求，以更好把握課程的切入點
【產(chǎn)出】課程的學(xué)員動機分析
【收益】本模塊主要引導(dǎo)培訓(xùn)師思考不同情況下學(xué)員的內(nèi)心需求，以更好把握課程的切入點
【產(chǎn)出】課程的學(xué)員動機分析
模塊一：激發(fā)學(xué)員動機
定位學(xué)員
內(nèi)容開發(fā)的原則：WIIFM AND YCDI
討論：你所喜歡的課程
什么課程讓你不想學(xué)習？
動機模型
1、動機模型2、學(xué)員動機分析
如何尋找學(xué)員動機
如何提升學(xué)員動機
學(xué)員沒有動機怎么辦
　練習：特定行動的動機層面分析
　練習：特定人群的動機層面分析
　例：給中年柜員上《時間管理》
練習、點評課件
3260725288925【收益】展示同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)形式，讓學(xué)員意識到同一內(nèi)容的授課形式可以千變成化，開拓學(xué)員課程設(shè)計的思路。
同時進一步講解三大學(xué)習內(nèi)容的教學(xué)方法匹配度，提升學(xué)員的學(xué)習深度。
【收益】展示同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)形式，讓學(xué)員意識到同一內(nèi)容的授課形式可以千變成化，開拓學(xué)員課程設(shè)計的思路。
同時進一步講解三大學(xué)習內(nèi)容的教學(xué)方法匹配度，提升學(xué)員的學(xué)習深度。
模塊二、根據(jù)目標層級設(shè)計互動
知識類型內(nèi)容的目標層級
知識類的教學(xué)難點
知識類型內(nèi)容的再細分
知識類型內(nèi)容的教學(xué)目標
示例：個貸借款對象
練習：頭寸的設(shè)計
技能類型的教學(xué)設(shè)計要訣
態(tài)度類型內(nèi)容的目標層級
態(tài)度類的教學(xué)難點
態(tài)度類型內(nèi)容的教學(xué)方法
技能類型內(nèi)容的教學(xué)目標
示例：時間的重要性
技能類型內(nèi)容的目標層級
技能類的教學(xué)難點
技能類型內(nèi)容的再細分
技能類型內(nèi)容的教學(xué)目標層級
模塊三、變化表現(xiàn)形式
18161083185案例：小王老師發(fā)現(xiàn)很多公司的規(guī)章制度講起來非?？菰?，難道只能照讀，有沒有其它有趣的方法讓學(xué)員主動去學(xué)呢？
案例：小王老師發(fā)現(xiàn)很多公司的規(guī)章制度講起來非常枯燥，難道只能照讀，有沒有其它有趣的方法讓學(xué)員主動去學(xué)呢？
１、知識類型內(nèi)容的互動教學(xué)形式
陳述性知識的生動化要訣
程序性知識的生動化要訣
原則性知識的生動化要訣
概念性知識的生動化要訣
２、技能類型內(nèi)容的互動教學(xué)形式
(１)智慧技能
(２)語言技能
(３)操作技能
態(tài)度類型內(nèi)容的互動教學(xué)形式
模塊四、改變授課方法
授課方法與學(xué)習刺激度
授課方法的分級
授課方法與大腦刺激度的關(guān)系
授課方法與教學(xué)生動化的關(guān)系
授課方法與教學(xué)策力
２、改變授課方法
示范：90后員工的特點
練習：培訓(xùn)師的三項基本功
示范：培訓(xùn)師的三項基本功教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換
３、互動必備授課方法
3614420291465【收益】練習游戲帶教法，體會游戲帶教的注意點和帶教禁區(qū)。
【收益】練習游戲帶教法，體會游戲帶教的注意點和帶教禁區(qū)。
案例教學(xué)
組織案例分析與討論的難點
案例設(shè)計不當導(dǎo)致的討論障礙
案例討論中培訓(xùn)師能力等級
討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免
案例教學(xué)法課堂體驗
游戲（體驗式）教學(xué)方法的運用情景和要點
體驗式學(xué)習影響因素
活動中的阻抗與低障礙
活動中的噪音與注意力
自我管理與觀察學(xué)員
反思和分享帶教技巧
培訓(xùn)師的提問技術(shù)
3692525-266700【收益】揭秘用提問流暢承接內(nèi)容的秘訣，展示課程提問的結(jié)構(gòu)，練習提問的ＯＲＩＤ工具。
【收益】揭秘用提問流暢承接內(nèi)容的秘訣，展示課程提問的結(jié)構(gòu)，練習提問的ＯＲＩＤ工具。
培訓(xùn)中提問的目的
提問者的狀態(tài)
開展提問的基本原則
引導(dǎo)的意義
ORID提問法

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