《職場新員工基礎(chǔ)場景溝通》

  培訓(xùn)講師：叢方園

講師背景：
叢方園?引導(dǎo)式培訓(xùn)認證講師?企業(yè)文化引導(dǎo)官?企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)顧問?在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)顧問?從事培訓(xùn)教研管理工作8年，專注企業(yè)基層管理者培訓(xùn)、新員工入職培訓(xùn)【個人簡介】叢老師曾任5年企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理及內(nèi)訓(xùn)師，3年咨詢公司北京分管負責(zé)人。數(shù)年來，通過親身 詳細>>

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《職場新員工基礎(chǔ)場景溝通》詳細內(nèi)容

《職場新員工基礎(chǔ)場景溝通》

職場新員工基礎(chǔ)場景溝通
——情緒同頻 內(nèi)容清晰 成果共識——
793750176530【課程背景】
溝通是管理和經(jīng)營的主要途徑，用職業(yè)的語言和方式溝通是職業(yè)化體現(xiàn)的重要形式。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使團隊中的人際關(guān)系更和諧、快速提升工作效率、更快解決工作中的問題。同時，溝通并不是一種本能，它不是天生具備的，而是一種需要后天培養(yǎng)、主動學(xué)習(xí)和努力實踐而提升的能力。
本課程結(jié)合職場人的基礎(chǔ)工作場景，通過“樹立主動溝通意識”、“建立左腦邏輯思維”、“喚起右腦情感共鳴”三個模塊的學(xué)習(xí)，幫助職場人破除溝通障礙、梳理邏輯思維表達、與對方建立良好溝通氛圍，使溝通過程更輕松順暢、溝通成果更清晰高效。
【學(xué)員群體】企業(yè)新員工、骨干員工
【課程時長】1-2天，6小時/天
【授課形式】引導(dǎo)技術(shù)、小組討論、個案演練、情景模擬、心理測評解讀等
【課程收益】
了解溝通的過程及影響因素，并掌握針對各因素的溝通側(cè)重點
掌握結(jié)構(gòu)化匯報的搭建步驟及表達技巧
掌握人際互動中針對不同性格的溝通模式
有效傾聽對方，達成溝通共識
提高溝通中的情商指數(shù)
【課程大綱】：
模塊一【痛則不通】樹立主動溝通意識
【內(nèi)容說明】梳理造成溝通不暢的因素，找出溝通中存在的根本性問題，并掌握針對不同原因找到對應(yīng)解決的方式，樹立主動溝通的意識。
樹立團隊協(xié)作的意識
溝通在實際工作中的用時占比，讓學(xué)員意識到溝通無處不在
每周會議用時（跨部門溝通）
與同事協(xié)作溝通用時（平行溝通）
與領(lǐng)導(dǎo)匯報工作用時（對上溝通）
與客戶溝通與交流（對外溝通）
1.2溝通的4C原理（連接、交流、合作、共創(chuàng)）
1.3“信任”在溝通中的重要性
分析溝通中常見的阻抗因素
2.1心智阻抗——“沒必要”
限制性思維
消極性等待
2.2信息阻抗——“我不清楚”
認識喬哈里窗矩陣
擴大二象限“我知你不知”（信息共享）的重要作用
2.3價值觀阻抗——“我不喜歡它”
解析“價值觀”概念：它對你的重要程度
2.4情緒阻抗——“我不喜歡你”
影響人際互動的性格因素
2.5能力阻抗——“我不行，我不會”
“五步脫困法”提升心智模式練習(xí)
模塊二【說而不明】建立左腦邏輯思維
【內(nèi)容說明】通過工作職級的溝通場景分類，聚焦思考與表達的邏輯結(jié)構(gòu)搭建，及各場景溝通的側(cè)重點，使觀點更清晰、重點更明確，解決“自己說不明白”或“對方聽不明白”的困惑，減少溝通成本。
1. 向上匯報
1.1結(jié)構(gòu)化匯報
Why-結(jié)構(gòu)化思維的底層邏輯
What-結(jié)構(gòu)化思維的特征
How-結(jié)構(gòu)化思維的搭建步驟
1.2匯報時機
1.3匯報表達的重點及技巧
1.4如何接收指示
2. 平行/跨部門溝通
2.1信息準確無遺漏
2.2及時共享不滯后
2.3選擇方式有反饋
2.4你好我好求共贏
模塊三【溝而不通】喚起右腦情感共鳴
【內(nèi)容說明】溝通中與對方共情是溝通的靈魂，如何根據(jù)對方的關(guān)注點“對癥下藥”？如何覺察對方的情緒與之共情，才能使其放下戒備與負擔(dān)，真誠而無保留地完成溝通過程？這需要你的情商在線。
影響溝通中情緒不同頻的生理規(guī)律：
三腦介紹
爬行腦
情緒腦
智慧腦
三腦關(guān)系及運行規(guī)律
溝通中關(guān)注對方情緒的重要性
情緒的覺察與管理
情緒敏感度
識別自我與他人情緒
接納情緒
負向情緒的正向價值
擴大自我思維彈性，減少溝通中自我的負向情緒
2.3表達情緒的原則
“說”情緒，不“做”情緒
2.4情緒ABC的思維轉(zhuǎn)換方法
簡測：自我情緒產(chǎn)生的高速通道
調(diào)整：先降速，再換道
3. 溝通中的“聽”與“說”
3.1以自我為中心的“傾聽”
3.2站在對方角度來傾聽
拆詞解讀“傾”——通過外顯感官感受，讓對方知道你在關(guān)注他
拆詞解讀“聽”——需要聽到的三項內(nèi)容：事實、感受、意圖
3.3問題溝通解決工具：ORID焦點討論法
O-用數(shù)據(jù)說明，不用評判和引發(fā)對方情緒的詞語；
R-表達自己內(nèi)心的真實感受，讓對方理解自己產(chǎn)生共情；
I-引發(fā)對方思考，聚焦在問題、目標、觀點、方法上；
D-落實到具體行動計劃（“三化”原則）。
4. 基于性格分析的溝通模式調(diào)整
4.1 DISC行為風(fēng)格介紹
行為風(fēng)格分析矩陣
4.2各性格特質(zhì)表現(xiàn)識別
4.3自我性格探索與溝通調(diào)試
4.4基于不同關(guān)注點的溝通破解模式
——【整體答疑，總結(jié)提高】——
以上內(nèi)容可依據(jù)組織需要進行調(diào)整，課程練習(xí)可結(jié)合企業(yè)實際。
［End］

 

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