《內訓課程設計與開發(fā)》

  培訓講師：叢方園

講師背景：
叢方園?引導式培訓認證講師?企業(yè)文化引導官?企業(yè)大學培訓顧問?在線學習培訓顧問?從事培訓教研管理工作8年，專注企業(yè)基層管理者培訓、新員工入職培訓【個人簡介】叢老師曾任5年企業(yè)大學培訓管理及內訓師，3年咨詢公司北京分管負責人。數年來，通過親身 詳細>>

叢方園
    課程咨詢電話：

《內訓課程設計與開發(fā)》詳細內容

《內訓課程設計與開發(fā)》

內訓課程設計與開發(fā)
——需求分析 目標制定 內容搭建 課件制作——
center2381250【課程背景】
優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚？如何讓不懂的人能聽得明白？
本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，創(chuàng)造性地將引導技術、教練技術與培訓方法結合起來，針對內訓師課程開發(fā)步驟進行優(yōu)化、簡化，運用四個步驟幫助內訓師快速完成從無課到有課，從有課到精品課的蛻變。授課采用“以講師為主導，以學員為中心的”原則，亮點是將所講的技術、工具預設在學員的實際教學場景中，確保講授內容的轉化與落地。
【學員對象】企業(yè)內訓師，自由講師，HR相關人員等
【課程時長】2天（6小時/天）
【課程收益】
了解培訓開發(fā)系統(tǒng)運作模型
學會精準描述課程開發(fā)目標
掌握標準課程結構搭建內容
理解培訓方法選擇理論依據
執(zhí)行標準化的培訓課件設計
【授課方式】
結合引導技術、教練技術，在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學員在練中學，學中用。
【課程大綱】
模塊一、內訓課程設計底層邏輯
內訓師的角色認知
內訓師3種角色
內訓師的職業(yè)使命
內訓師6大必備素質
內訓師4項基本能力
教學中的三大主義
【小組討論】成為一名內訓師需要做好哪些準備？
成人學習原理
成人學習特點解析
成人學習不理因素
大衛(wèi)庫伯經驗學習圈
【課堂練習】如何針對成人學習的特點及障礙設置自己的課程？
模塊二、需求分析及課程定位
【價值說明】幫助內訓師精準調研并快速分析培訓需求，針對需求進行課程設計、開發(fā)，滿足學員、需求部門等多方面需求。
需求分析（第一步）
培訓需求識別
培訓需求來源
外部需求
內部需求
需求分析方法
訪談法
問卷法
學習路徑圖分析法
績效差距分析法
【課堂演練】基于現場問題的培訓需求進行分析
課程定位（第二步）
課程目標類型
培訓目標ABCD法則
ASK類內容目標制定法
工具：課程目標制定模板
【課堂演練】給自己要開發(fā)的課程定位
模塊三、架構搭建及內容設計
【價值說明】幫助學員以培訓需求為主體，根據教學目標，將不同的內容模塊進行逐個串聯(lián)。
課程結構搭建（第三步）
課程設計5條線
課程搭建3個原則
課程搭建4種結構（流程、空間、關系、元素）
設計課程大綱: 打造穩(wěn)若磐石的課程結構
課程命名（第四步）
課程名稱3個要素
課程命名4個套路
創(chuàng)新型課程命名法
【課堂演練】用四種方法，分別為自己的主講課程命名
內容設置（第五步）
單元內容構成:是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）
單元內容編排:必須了解、應該了解、可以了解
單元內容的取舍
【課堂演練】自我課程演練產生單元內容
模塊四、課件制作及資料準備
【價值說明】從內訓師每門課程需要準備的物料開始，幫助內訓師系統(tǒng)梳理內訓課程包，并提供相關模板，為內訓師全面建立個人專屬課程包。
課中包（第六步）
課件制作
PPT五頁制作
內訓課件配色
課件文字及圖片美化
【課堂演練】用PPT制作課程的一個完整知識點
課前、課后包（第七步）
課程大綱編寫
學員手冊快速制作法
課后練習
課后習題快速編制
——【整體答疑，總結提高】——
以上內容可依據組織需要進行調整，課程練習可結合企業(yè)實際。
［End］

 

叢方園老師的其它課程

演講表達與工作匯報【課程背景】現在是一個魅力展現、開放高調的時代，這也是一個激烈競爭的時代！商場如戰(zhàn)場，一流的口才將是弛騁商場的致勝法寶。良好的口才、語言表達能力，是他人正確認識自己、了解自己必不可少的一部分。在很多時候的很多場合，我們都需要表達自己的觀點。我們每天都在用自己口中的語言去定義著別人眼中的自己。對于職場人士來說，演講力顯得尤為重要。因為他必須要

 講師：叢方園詳情

企業(yè)高潛質人才職業(yè)生涯規(guī)劃——迎接變革從容選擇完美規(guī)劃——center2733675【課程介紹】高潛質人才是組織持續(xù)發(fā)展的人才蓄水池、是公司未來發(fā)展的關鍵所在。作為企業(yè)中的高潛質人才，自身在工作中的優(yōu)勢會或多或少地體現出來，但對于自我職業(yè)發(fā)展方向，如果沒有很清晰地覺察和規(guī)劃的話，對員工自己來說，找不到努力的動力和方向，發(fā)展會趨于緩慢；對企業(yè)來講，也會錯失培養(yǎng)

 講師：叢方園詳情

時間管理沙盤及工作效能提升——沙盤模擬目標管理高效統(tǒng)籌——center2024380【課程背景】作為職場人士，很多人會有這樣的感受：要做的事情很多很雜，總是沒有足夠的休息時間來放松；總是被同事打擾，不能夠集中精神做一件事；感覺在并不重要的事情上浪費了太多的時間，我簡直是在耗費自己的生命；我可能很有效率，但是缺乏目標；我笨鳥先飛，但卻不知飛向何處；新的難題每天

 講師：叢方園詳情

高效匯報與表達呈現——匯報結構設計高效表達方式匯報載體呈現——center1695450【課程背景】作為職場人士，你在工作中是否會遇到以下情況？開會時，大家面對冗長的討論之后卻沒有結論；寫報告時，面對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完成的報告卻被領導痛批無主題無重點無結論，退回重寫，反復改了又改；向上級匯報時，連續(xù)匯報15分鐘，領導卻不知道你到底想說什么

 講師：叢方園詳情

結構化思考與表達——結構思維的常見場景應用——center1457325【課程背景】作為工作場景中擔任各種角色的職場人士，你是否經常遇到以下情況？日常開會時，面對冗長的討論卻沒有結論；寫工作報告時，面對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完成的報告卻被領導痛批無主題無重點無結論，退回重寫；面對復雜的難題時，無從下手，完全找不到解決的方向；向上級匯報時，連續(xù)匯

 講師：叢方園詳情

商務演講與精彩呈現——結構化表達生動化呈現場景化實戰(zhàn)——center2628900【課程背景】身為職場骨干及管理者，我們每天都要進行大量發(fā)言：工作匯報-是否講得條理清晰、觀點明確？布置任務-是否講得目標清楚、計劃有序？激勵團隊-是否聲情并茂、鼓舞員工？商務談判-是否自信沉穩(wěn)、有理有據？競聘競職-是否展示優(yōu)勢、表現積極？會議發(fā)言-是否要點明確、生動靈活？活動發(fā)

 講師：叢方園詳情

right127000欣心向融新員工入職培訓項目欣心向融新員工入職培訓項目【項目介紹】企業(yè)員工的職業(yè)化素養(yǎng)是組織健康運營的保障，高能力的職業(yè)化員工培養(yǎng)與高素質的人才儲備才真正決定著誰能夠搶得市場先機。在日新月異的互聯(lián)網時代，具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的員工往往能夠從自身做起，與組織共同度過變革震蕩期，并實現個人成長。新員工給企業(yè)帶來新血液，是組織創(chuàng)新變革的寶貴財富。

 講師：叢方園詳情

骨干員工團隊建設【課程背景】良好的團隊氛圍是組織健康運營的保障，高能力的職場人才決定著誰能夠搶得市場先機。在日新月異的互聯(lián)網時代，具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的員工往往在團隊中能夠從自身做起，與組織共成長。本次培訓針對企業(yè)員工骨干，立足于高標準、嚴要求，打造職場骨干團隊。課程既有課堂體驗式培訓內容，又有戶外拓展訓練內容，將引導技術與職業(yè)化培訓相結合，將拓展體驗與實際工

 講師：叢方園詳情

窗口服務禮儀——讓禮儀成為生產力——center2435860【課程背景】禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它在人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。從個人的角度來看，掌握一定的禮儀有助于提高人們的自身修養(yǎng)、美化自身、美化生活，并能很有效的促進的社會交往，改善人際關系，還有助于凈化社會風

 講師：叢方園詳情

商務禮儀鍛造——讓禮儀成為生產力——center1323975【課程背景】禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它在人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。從個人的角度來看，掌握一定的商務禮儀有助于提高人們的自身修養(yǎng)、美化自身、美化生活。并能很有效的促進的社會交往，改善人際關系，還有助于凈化社

 講師：叢方園詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有