《大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》（2天）


《大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》


主講：李根穩(wěn)老師


體系特點：

當下，企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國企業(yè)經(jīng)由經(jīng)驗型管理
向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題，要建立規(guī)范的管理平臺，一定要有一
批職業(yè)化的員工隊伍。
《大學(xué)生“雛鷹計劃”特訓(xùn)營》之目標在于能夠快速、系統(tǒng)、有效的為公司鍛造一支
高效能的合格90后職業(yè)人，課程體系設(shè)計從實戰(zhàn)、實效、實用出發(fā)，結(jié)合90后大學(xué)生
特點，集成新生代研究院研究成果，以階梯成長為基本設(shè)計曲線，以循序漸進的培養(yǎng)
模式將校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人，以達致此訓(xùn)練營之目的。

訓(xùn)練效益：

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引導(dǎo)90后大學(xué)生進行角色認知與職場定位，科學(xué)認識人生的第一份工作，發(fā)現(xiàn)自身
優(yōu)點，祛除自身缺點，使之符合職場與崗位的要求，養(yǎng)成高效能職業(yè)習(xí)慣，提升
職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
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塑造心態(tài)，建設(shè)心智，管理心本，做好情緒管理，科學(xué)應(yīng)對職場壓力，樹立積極進
取、腳踏實地、不畏艱難的職業(yè)化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工精神，讓其懂得成功的來
源與價值，激發(fā)內(nèi)動力，生發(fā)智慧，懂得付出與合作。
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科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備感恩、責任、忠誠的90后職業(yè)化員工，有效降低90
后大學(xué)生的流失率，凝聚一種積極良性的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、
善于解決問題、善于合作的高效能團隊。
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有效增進學(xué)員間信任、溝通與協(xié)作水平，掌握職場交際技巧，學(xué)習(xí)職場禮儀，塑造
職業(yè)化形象，做一名合格的職業(yè)化下屬，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團隊。
? 形成一種正向的團隊文化,
激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機制，優(yōu)化新
鮮血液，增加團隊活力，做好新、老團隊之間的有效對接，并在整個企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)
生裂變效應(yīng)。

訓(xùn)練時間：2天（12小時）

學(xué)員反饋：
1、聽了李老師的課，發(fā)現(xiàn)自己以前有很多錯誤、幼稚的想法，自己其實就是一個眼
高手低的人，希望我盡快改掉自身的很多缺點，用心工作、快樂生活，多一些努力，
少一些抱怨，鍛煉好自己的能力，為公司做出更大的貢獻。（深圳某科技公司學(xué)員）


2、參與著發(fā)人深省的游戲，欣賞著震撼心靈的視頻，傾聽著精彩絕倫的課程，改善
著習(xí)以為常的毛病，讓我在剛走向社會舞臺時就進行了一次很好的洗禮，衷心感謝李
老師，您辛苦了?。ㄉ虾Ｄ炽y行學(xué)員）
3、很慶幸自己能夠聽到這么精彩的演講，可以說這樣的課程會讓我們剛畢業(yè)的人少
走很多彎路，工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量，我會好好工作的，李老師真不愧是一位
好的導(dǎo)師。（成都某國企新員工）
4、以前總認為自己是名牌大學(xué)生，就會很了不起，但是當在找工作時一次次受到打
擊時，才發(fā)現(xiàn)自己社會實踐能力太差，開始不斷的自我懷疑和否定。聽了李老師這節(jié)
課，我重新燃起了自信，現(xiàn)在知道了能力是從哪里修煉來的了，一個連優(yōu)秀員工都做
不到的人，什么事情都做不好?。◤V州某房地產(chǎn)企業(yè)學(xué)員）

第一部分：鍛造合格職業(yè)化員工（6小時）

課程目標：
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改變學(xué)員的心智模式，在短時間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考方式，實現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換
，由“對抗”走向“對話”，由“要我做”到“我要做”的脫變，達到事半功倍的態(tài)度與
績效改善。
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引導(dǎo)學(xué)員重新正確的認識自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，祛除缺點，第一時間融入到工作中；
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樹立學(xué)員積極進取、腳踏實地、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工職業(yè)精神；
? 讓學(xué)員懂得成功的來源與價值，激發(fā)內(nèi)動力，生發(fā)智慧；
? 科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)90后職業(yè)化員工，利于團隊建設(shè)。
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 角色認知：此時此刻，你是一個職業(yè)人
1. 研討：何為職業(yè)人？
2. 從校園人到職業(yè)人的必經(jīng)之路
3. 視頻：《工作的價值》


第二單元 團隊認知：企業(yè)是一支正規(guī)軍，容不得員工是游擊隊
1. 企業(yè)和員工是什么關(guān)系？
2. 企業(yè)需要員工，但員工更需要企業(yè)
3. 90后職場新人的兩個關(guān)鍵期


第三單元 合格職場人訓(xùn)練：互動體驗
1. 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅決執(zhí)行、絕對服從
2. 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實地，積極主動
3. 改變或調(diào)整自己的習(xí)慣——當日事，當日畢，提前到辦公室
4. 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考，雙贏思維
5. 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動溝通，團隊協(xié)作


第四單元 職業(yè)化素養(yǎng)：企業(yè)需要好員工，你準備好了嗎？
1. 衡量優(yōu)秀員工有幾個指標
2. 優(yōu)秀員工不是天生的，你也可以鍛煉成長
3. 今天不是優(yōu)秀員工沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準備
4. 無論世界如何巨變，對優(yōu)秀員工的需求不會變，你不想成為它嗎？
5. 成為優(yōu)秀員工不難，難的是一直“敬業(yè)”下去


第五單元 職業(yè)人角色定位
1. 角色的轉(zhuǎn)變
? 從“天之驕子”走向“普通百姓”
? 從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實地”
? 從“無助迷茫”開始“堅定目標”
? 從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣栏褡月伞?br /> 2. 起航的意義
? 案例分享：工作是人生的第一大事
? 90后大學(xué)生從業(yè)容易走進的8大誤區(qū)
? 討論：我為誰而工作？
? 解密：職場新人最大的問題是態(tài)度問題！
? 工具：人在職場--如何找準自己的角色與位置
3. 職場的智慧
分享+討論：
? 企業(yè)員工的“四品”
? 員工工作的“四態(tài)”
? 人生成長的“四境”
? 人在職場：付出＞得到、能力＞位置
? 工具：教練技術(shù)：成為最優(yōu)秀的你


第六單元 如何成為一名職業(yè)化員工
1. 心態(tài)管理
? 互動：認識心態(tài)
? 案例：優(yōu)秀的員工都快樂
? 感悟：快樂并不來自于成功，與此相反，是快樂導(dǎo)致了成功。
? 討論：工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量？
? 工具：職場成功人士必備的8種心態(tài)
2. 職業(yè)化員工五項修煉
? 培養(yǎng)溝通力——雙贏思維
? 加強執(zhí)行力——結(jié)果思維
? 訓(xùn)練心智力——良性思維
? 提升思考力——簡單思維
? 鍛造職業(yè)力——合作思維
? 工具：個人能力提升計劃
3. 如何科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃
? 90后職場現(xiàn)狀
? 職業(yè)生涯概述
? 分享：職場生涯規(guī)劃的三個階段
? 工具：職業(yè)生涯成功的四個關(guān)鍵
? 科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃
? 職業(yè)生涯中的職業(yè)化

第二部分：打造高績效卓越團隊（6小時）

課程目標：
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通過自我角色的認知和明確團隊在個人成長中的重要位置，組建“以結(jié)果為導(dǎo)向型
”團隊。
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學(xué)會團隊之間的高效溝通與協(xié)調(diào)，成功處理人際關(guān)系，產(chǎn)生自動自發(fā)的職業(yè)精神，
從而實現(xiàn)團隊的良性成長，促進企業(yè)的高效發(fā)展。
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形成一種正向的團隊文化，做好新、老團隊之間的有效對接，并在整個企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)
生裂變效應(yīng)，有效推動團隊建設(shè)。
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 團隊篇
1. 團隊檢閱
? 組建團隊
? 效果檢閱
? 發(fā)現(xiàn)問題
? 總結(jié)成果
? 科學(xué)應(yīng)用
2. 團隊的真正涵義：剖析
3. 團隊的真正價值：測試
4. 團隊的發(fā)展階段：工具
5. 高績效團隊的五個統(tǒng)一
6. 工具：DISC性格測試與西游團隊


第二單元 溝通篇
1. 視頻+討論：《方與圓》
2. 感悟：全面認知溝通
3. 溝通的種類與價值
4. 溝通的三要素
5. 體驗活動：
? 現(xiàn)場互動：何謂有效溝通
? 聆聽與溝通：分組演練
? 分享：溝通過程中的情緒管理
? 工具指向：學(xué)會運用良性的溝通語言
6. 九型人格與有效溝通
7. 溝通與職場人際關(guān)系
8. 工具：如何與上級高效溝通、平級高效溝通、跨部門高效溝通


第三單元 協(xié)作篇
1. 互動：協(xié)作游戲體驗
2. 感知：人在職場——如何學(xué)會與人相處
3. 如何提升溝通與協(xié)調(diào)：面談
4. 現(xiàn)場互動：提高理解別人的能力
5. 案例分享：增強別人理解自己的可能性
6. 工具：如何有效的融入新團隊


第四單元 重塑團隊
1. 集體檢閱+生發(fā)智慧
? 心態(tài)好的團隊
? 溝通好的團隊
? 協(xié)作好的團隊
? 創(chuàng)新好的團隊
? 組織好的團隊
? 不抱怨的團隊······
2. 互動：建設(shè)正能量卓越團隊
3. 團隊建設(shè)系統(tǒng)：能力、動力、合力、創(chuàng)新力
4. 團隊文化系統(tǒng)：認真、責任、和諧、感恩
5. 實施：三大重點
四大系統(tǒng)
五個標準

第五單元 時間管理的技巧和工具
1. 認知時間：游戲——誰偷走了我的時間？
2. 學(xué)會建立目標及優(yōu)先順序
3. 如何撰寫工作計劃表
4. 時間管理的輔助工具
5. 辦公7S：案例/辦公桌上的小鬧鐘
6. 時間管理自行診斷表
7. 案例：時間管理的秘密
8. 節(jié)約時間的方法和工具


第六單元 科學(xué)工作的方法
1. 接受命令的三個步驟
? 步驟1 主管呼叫您的名字時
? 步驟2 記下主管交辦事項的重點
? 步驟3 理解命令的內(nèi)容和含義
2. 科學(xué)的工作方法：PDCA
? P：制定計劃
? D：立即行動
? C：檢查
? A：修正
3. 提升工作績效
? 樹立執(zhí)行意識
? 加強執(zhí)行力度
? 提升工作績效
4. 科學(xué)的記錄方法——6W3H
5. 工具：思維導(dǎo)圖的應(yīng)用


第七單元 感恩課堂
1. 愛的宣言：愛要大聲說（唱）出來
? 愛的分享：世上感動人的莫過于用心體會的真情
? 學(xué)員分享：“我”的感恩宣言——我最感謝的人
? 全員總動員：愛的傳遞——生發(fā)團隊感恩文化
2. 愛的力量：有愛才有力量
? 分享：家的文化——團隊文化——企業(yè)文化
? 案例：做一個三好員工“說好話?做好事?存好心”
? 工具：建立團隊五心服務(wù)體系
3. 愛的布施：感恩——人生旅途免費的加油站
? 互動：畫出你的生命線
? 分享：愛是一種智慧——智者仁愛
? 大合唱：《感恩的心》


第八單元 自由問答環(huán)節(jié)
1. 學(xué)員分享
2. 自由問答
3. 作業(yè)：“我”的成長計劃書[pic][pic][pic]

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