戰(zhàn)略共識(shí)與執(zhí)行力提升沙盤(一天版)
培訓(xùn)講師:魏濱
講師背景:
魏濱★國(guó)家二級(jí)心理咨詢師★IPTA國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師★ACI國(guó)際注冊(cè)沙盤模擬師(認(rèn)證版權(quán)課程)★AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師(認(rèn)證版權(quán)課程)★DISC性格分析認(rèn)證講師★清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘講師★中國(guó)移動(dòng)通訊運(yùn)營(yíng)商行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)專家★ 詳細(xì)>>
戰(zhàn)略共識(shí)與執(zhí)行力提升沙盤(一天版)詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略共識(shí)與執(zhí)行力提升沙盤(一天版)
《戰(zhàn)略共識(shí)與執(zhí)行力提升沙盤模擬》課綱
美國(guó)ACI認(rèn)證版權(quán)課程
【培訓(xùn)對(duì)象】:冬奧會(huì)場(chǎng)館籌備保障服務(wù)中心全體成員【培訓(xùn)規(guī)?!浚?6-42人為宜【授課時(shí)間】:1天(模擬經(jīng)營(yíng)兩年)
【沙盤培訓(xùn)背景來源】:
企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量,發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題,提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉,隨即對(duì)軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究,最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球,不僅是歐、美工商管理碩士的核心課程之一,也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營(yíng)管理能力培訓(xùn)的首選課程。
【沙盤培訓(xùn)特色】:
沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式被動(dòng)學(xué)習(xí)。它是通過引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的模擬行業(yè),由學(xué)員分組成立的若干“公司或部門”,在模擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),學(xué)員在主導(dǎo)各自“公司”的系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
根據(jù)培訓(xùn)主題的不同,系列課程的設(shè)置不同,側(cè)重的管理活動(dòng)不同,學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。在模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)束之后,學(xué)員通過認(rèn)真反思與討論,暴露自身誤區(qū),總結(jié)經(jīng)營(yíng)成敗,體驗(yàn)管理得失。最后經(jīng)過培訓(xùn)師高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)解析,進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律,提高經(jīng)營(yíng)管理能力??偨Y(jié)起來,沙盤培訓(xùn)具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性、有效性等特點(diǎn)。
【沙盤培訓(xùn)教學(xué)方法】:
沙盤培訓(xùn)課程時(shí)間安排為1天,培訓(xùn)教室采用島式布局,將學(xué)員分成6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬管理團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)5至8人,分別扮演模擬管理團(tuán)隊(duì)的重要職位角色,如CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)等,圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助形象直觀的沙盤教具,完成模擬企業(yè)目標(biāo)經(jīng)營(yíng)管理的推演過程。課堂上講師通過運(yùn)用分組討論、集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)員在高度興奮狀態(tài)下完成培訓(xùn)課程,確保學(xué)員對(duì)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)思想和管理方法充分理解并嫻熟運(yùn)用。
【課程收獲】
1、通過實(shí)操,直接驗(yàn)證以往形成的戰(zhàn)略管理思想和方法,促使自己發(fā)現(xiàn)自身存在的戰(zhàn)略管理誤區(qū)問題;通過教師的點(diǎn)評(píng)促使學(xué)員理性認(rèn)識(shí)自身問題,實(shí)現(xiàn)自我超越
2、技能的價(jià)值:課程將會(huì)直接提高學(xué)員審時(shí)度勢(shì)、理性戰(zhàn)略決策意識(shí);強(qiáng)化戰(zhàn)略管理思想;厘清戰(zhàn)略規(guī)劃的思路和流程;提升洞察市場(chǎng)、分析環(huán)境、把握機(jī)會(huì)、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)績(jī)效、科學(xué)決策的實(shí)戰(zhàn)能力,促使成為一名優(yōu)秀的企業(yè)戰(zhàn)略管理和執(zhí)行人才。
【課程大綱】1879602743202727325284480上午09:00-12:00
第一部分:課程導(dǎo)入
沙盤介紹:企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)
課程認(rèn)識(shí):為什么要接受沙盤訓(xùn)練
企業(yè)介紹:企業(yè)初始狀態(tài)設(shè)定(統(tǒng)一假定的訓(xùn)練前提)
規(guī)則介紹:從道具到工具到角色到操作
小試牛刀:沙盤引導(dǎo)年經(jīng)營(yíng)模擬操作
1)引導(dǎo)年運(yùn)行規(guī)則說明
2)引導(dǎo)年運(yùn)行流程說明
3)培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員模擬操作一遍
6、團(tuán)隊(duì)討論:搜集小組成員感到疑惑的問題,培訓(xùn)老師解答
第二部分:戰(zhàn)略謀劃
1、知識(shí)鋪墊:企業(yè)戰(zhàn)略管理——從偶然成功走向必然成功的“利器”
2、戰(zhàn)略決策:從概念到愿景到使命到戰(zhàn)略到職能到計(jì)劃的解讀
3、戰(zhàn)略規(guī)劃:小組討論、確定——CEO主持
1)制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)愿景”
2)制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)使命”
3)制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)戰(zhàn)略”
4)制定本團(tuán)隊(duì)的“職能戰(zhàn)略”
5)制定本團(tuán)隊(duì)的“部門計(jì)劃”
4、小組討論:小組討論、確定——CEO主持
1)制定本“企業(yè)”2年的戰(zhàn)略規(guī)劃
2)可以比照沙盤進(jìn)行推演練習(xí)(預(yù)演)
第三部分:戰(zhàn)略實(shí)施
本部分為沙盤實(shí)戰(zhàn),學(xué)員分角色全程操作、體驗(yàn)、感悟戰(zhàn)略管理的精髓
1、開局布陣:模擬企業(yè)第一年戰(zhàn)略實(shí)施
1)CEO戰(zhàn)略管理:如何成為一名真正的CEO。
2)沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗第一年過程體驗(yàn)
3)小組討論:檢視本年度失誤,調(diào)整下一年度經(jīng)營(yíng)策略
4)講師點(diǎn)評(píng):如何進(jìn)行戰(zhàn)略謀局
下午14:00-17:00
2、苦心經(jīng)營(yíng):模擬企業(yè)第二年戰(zhàn)略實(shí)施
1)CFO戰(zhàn)略管理:如何成為一名真正的CFO。
2)沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗第二年過程體驗(yàn)
3)小組討論:檢視本年度失誤,調(diào)整下一年度經(jīng)營(yíng)策略
4)講師點(diǎn)評(píng):如何進(jìn)行財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理
第四部分:課程總結(jié)
1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃:
1)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
2)戰(zhàn)略把控依據(jù)(財(cái)務(wù)報(bào)告分析)
2、圍繞戰(zhàn)略計(jì)劃的執(zhí)行力提升
1)執(zhí)行力實(shí)質(zhì)與特征
2)如何去理解執(zhí)行力
3)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的重要性
4)組織執(zhí)行力缺失原因
5)提升組織執(zhí)行力的方法
6)提升執(zhí)行力的三講四化
7)執(zhí)行力的執(zhí)行原則
3、小組業(yè)績(jī)匯總排名
4、小組現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):暢談沙盤課程體驗(yàn)和收獲
5、頒獎(jiǎng)、合影,課程結(jié)束。
魏濱老師的其它課程
情景沙盤模擬----《沙漠掘金》經(jīng)典深度體驗(yàn)式課程《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是耶比歐企管(HPO)從加拿大Eagle’sFlight公司獨(dú)家代理的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;在大中華區(qū)被很多公司作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的選擇,同時(shí)也被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。【課程介紹】本課程以理論與沙盤推演相結(jié)合,為你演繹打造
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職業(yè)化素養(yǎng) 07.11
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中層管理者系列培訓(xùn) 07.11
管理干部系列培訓(xùn)方案課程背景中層干部是組織發(fā)展的脊梁,擔(dān)負(fù)著組織承上啟下、承點(diǎn)啟面和承前啟后的重任,同時(shí)也承受著來自上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及外部客戶等多方面的壓力,所以對(duì)于組織中層干部綜合管理技能的提升要求也越來越高。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化以及組織在不斷尋求變革發(fā)展的背景下,組織中層干部對(duì)自我角色的準(zhǔn)確認(rèn)知與定位,以及自我綜合管理技能水平的高低都直接影響著組織發(fā)展
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心靈互動(dòng)全釋壓力——責(zé)任感恩減壓體驗(yàn)式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查由于個(gè)人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對(duì)企業(yè)造成的工作績(jī)效與健康發(fā)展多有很大影響,在一定量的被調(diào)查人群中,有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題;2.24的被調(diào)查者存在嚴(yán)重的心理健康問題;22.81的被調(diào)查者存在比較嚴(yán)重的心理健康問題;60的人希望得到不同程度的心理幫助;“有時(shí)出現(xiàn)”
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0985520一、什么是欣賞式探詢?4445774700欣賞式探詢(AppreciativeInquiry),是搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中優(yōu)勢(shì)、最好、最美的一面,由此實(shí)現(xiàn)個(gè)人與群體、成員與組織的共同發(fā)展。二、欣賞式探詢的價(jià)值與意義對(duì)個(gè)人而言積極的自我認(rèn)知塑造自信完善自我激發(fā)潛能對(duì)組織來說發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)降低組織防衛(wèi)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)積極變革的力量三、欣賞式
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信念?篤行?綻放信念?領(lǐng)袖品質(zhì)篤行?堅(jiān)定執(zhí)著綻放?成就夢(mèng)想一、項(xiàng)目背景:傳統(tǒng)教育注重知識(shí)學(xué)習(xí)而忽略素質(zhì)的培養(yǎng),家庭教育往往缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性,導(dǎo)致青少年學(xué)生普遍缺乏良好的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、獨(dú)立思考能力以及與人相處協(xié)作的能力?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高,除知識(shí)和技能外,還需要現(xiàn)代人具有良好的策劃、溝通、危機(jī)處理等能力,本課程通過5天5晚系統(tǒng)的培訓(xùn),培養(yǎng)
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信念、潛能、突破(走火大會(huì)) 07.11
[pic]銷售潛能突破與開發(fā)(走火大會(huì))一、課程形式:30引導(dǎo)+40體驗(yàn)+30分享二、訓(xùn)練時(shí)間:一天一晚(封閉式訓(xùn)練)三、主要內(nèi)容:第一部分:破冰,分組,團(tuán)隊(duì)建立;樹立紀(jì)律意識(shí)、提升團(tuán)隊(duì)士氣;導(dǎo)入潛能概念,嘗試自我突破;第二部分:提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、強(qiáng)化組織的紀(jì)律;拓寬思維能力、打破思維框框;第三部分:神秘走火,突破潛能,吸收升華。五、體驗(yàn)式活動(dòng)內(nèi)容:1、5秒
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游戲化(沙盤模擬)方式在培訓(xùn)課程中的應(yīng)用魏濱【課程背景】1960245866775認(rèn)識(shí)游戲,游戲是所有哺乳類動(dòng)物,特別是靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。一種基于物質(zhì)需求滿足之上的,在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的,追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式。同時(shí)也是哺乳類動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式,不管是幼年期,發(fā)育期,成熟期都需要的一種行為
講師:魏濱詳情
消費(fèi)行為學(xué)(兩天版+沙盤演練)課程目的:了解消費(fèi)者所特有的各種心理與行為,明確影響消費(fèi)者心理與行為的各種因素。掌握營(yíng)銷活動(dòng)引導(dǎo)消費(fèi)者心理與行為的基本方法,增強(qiáng)在市場(chǎng)運(yùn)作中對(duì)實(shí)際問題的分析解決能力,提高學(xué)員的社會(huì)適應(yīng)性和操作能力。通過教學(xué),幫助學(xué)員進(jìn)一步提高其對(duì)消費(fèi)者的認(rèn)知水平,完善其理論知識(shí)體系。同時(shí),通過進(jìn)行有關(guān)消費(fèi)行為的訓(xùn)練、實(shí)踐,對(duì)相關(guān)個(gè)案與現(xiàn)象的討論
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