企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

  培訓講師：王震

講師背景：
王震老師——實戰(zhàn)教練式領導力培訓師?埃里克森國際教練學院認證團隊教練與培訓師（全球最大的教練機構）?旭勢教練機構的認證高管教練（中國高管教練龍頭企業(yè))?新精英認證生涯領導力培訓師（中國行業(yè)龍頭企業(yè)）?WFA國際促動協(xié)會認證促動師?薩提亞模式 詳細>>

王震
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企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊詳細內容

企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊
主講：王震
【課程背景】
【課程收益】
文化成果部分
1.企業(yè)文化整體的理念架構體系；
2.企業(yè)文化核心理念關鍵詞條（愿景使命價值觀）及闡釋；
3.將價值觀延伸至業(yè)務和管理的員工行為規(guī)范
文化認同部分
1.參與者對企業(yè)文化更深層的認同；
2.參與者對組織未來發(fā)展更有信心；
3.參與者對現(xiàn)狀改善方向的共識
備注：具體產(chǎn)出根據(jù)客戶需要來協(xié)商，一般來說一天時間只能到理念體系和核心理念詞條，兩天時間可到闡釋和宣貫方案
【工作坊成功前提】
1.單位一把手、工作坊發(fā)起人在現(xiàn)場，并配合引導師參與；
2.《工作坊需求確認表》填寫細致，主題議題、焦點目標、體驗目標三個部分描述詳細、清楚；
3.現(xiàn)場參與人數(shù)30人以內，全程積極參與；
4.至少兩面墻壁可粘貼使用且有自然光的標準的會議室
【工作坊通用流程】
（一）工作坊前夕
1.發(fā)起人填寫需求確認表；
2.電話溝通確認需求細節(jié)；
3.設計工作坊流程并準備物料、場地等；
4.引導師與發(fā)起人當面交流工作坊需求、流程設計與角色安排
（二）工作坊開場
1.課前入場調查；
2.發(fā)起人入場，介紹工作坊背景信息、緣何發(fā)起、主題及目標產(chǎn)出、對大家的參與期望，介紹引導師上場；
3.引導者入場、構建連接、共建參與規(guī)則
(三）共識企業(yè)文化的基本內涵與開展文化建設的價值
1.組內共識對企業(yè)文化的概念的理解
2.組織共識對企業(yè)文化建設價值與意義的理解
3.串聯(lián)各組的想法，形成本單位文化建設必要性的共識
工具方法：分組討論
（四）萃取過往成功的優(yōu)秀基因
1.業(yè)務發(fā)展奇跡旅程回顧
工具：歷史奇跡墻、高峰訪談
產(chǎn)出：企業(yè)文化故事
（五）描繪未來發(fā)展所需的文化
1.組織發(fā)展愿景與業(yè)務形態(tài)暢享
工具：愿景拼圖
產(chǎn)出：愿景圖像及愿景描述
2.組織發(fā)展戰(zhàn)略三步走規(guī)劃
工具：頭腦風暴與投票
產(chǎn)出：組織業(yè)務發(fā)展布局；發(fā)展戰(zhàn)略三步走規(guī)劃
備注：非本主題工作坊的核心產(chǎn)出
（六）設計拉近夢想與現(xiàn)實的文化
1.組織發(fā)展當下挑戰(zhàn)研討
工具：現(xiàn)狀拼圖、團隊共創(chuàng)
產(chǎn)出：各業(yè)務板塊行為文化導向；價值觀詞條完善
2.依據(jù)當下的挑戰(zhàn)明確員工行為價值倡導與要求
工具：分組共創(chuàng)、拼圖共創(chuàng)
產(chǎn)出：員工行為價值倡導與要求
（七）明確價值觀下的具體行為規(guī)范
1.具體行為規(guī)范分組共創(chuàng)與合成完善
產(chǎn)出：價值觀之下、能夠指導近期工作的具體行為規(guī)范
2.文化共創(chuàng)工作坊總結
方式：發(fā)起人講話、參與者分享、離場調查
備注：待《工作坊需求確認表》確認后，依據(jù)工作坊的整體時間、焦點目標需要和成果產(chǎn)出需要進行個性化選擇設計。

 

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