《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》
《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》詳細(xì)內(nèi)容
《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》
培訓(xùn)主題:《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》
一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說過:取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過來。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力結(jié)合起來,并使兩者相互制衡。
二、【課程收益】
1、認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)的主要區(qū)別
2、了解從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者質(zhì)變的素質(zhì)要求及進(jìn)階之路
3、提升管理者的非權(quán)力性影響力,及不運(yùn)用權(quán)力就使他人或下屬做事的領(lǐng)導(dǎo)能力
4、根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展及下屬的情況,采取適合的領(lǐng)導(dǎo)模式,從而激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
三、【培訓(xùn)對(duì)象】
部門負(fù)責(zé)人、經(jīng)理及企業(yè)各級(jí)管理者
四、【培訓(xùn)日期】
1-2天
五、【培訓(xùn)方式】
課堂講授+案例分析+小組討論 +多媒體視頻+提問互動(dòng)
六、【培訓(xùn)講師】
練登龍(講師介紹見附件)
七、【培訓(xùn)大綱】
第一部分 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
一、名人說管理
二、管理的概念及七大含義
三、管理的五大職能
四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)概念的幾種說法
五、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者
六、領(lǐng)導(dǎo)的三大職能
七、管理與領(lǐng)導(dǎo)的八大區(qū)別
八、管理與領(lǐng)導(dǎo)的適度結(jié)合
第二部分、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)階
一、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者
二、以往管理者VS現(xiàn)代管理者
三、管理者的三層境界
四、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷的七種質(zhì)變
五、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的六大綜合素能
六、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七大素質(zhì)要求
七、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的六大特質(zhì)
八、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為
第三部分、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升
一、權(quán)力、職權(quán)、權(quán)威三者的關(guān)系
二、施加權(quán)力的三種結(jié)果
三、管理者的五種權(quán)利基礎(chǔ)
四、領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力
五、獲得影響力的四大來源
六、管理者的非權(quán)力性影響力
七、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次
八、領(lǐng)導(dǎo)力的五大境界
第四部分、情境領(lǐng)導(dǎo)—適配管理
一、管理無對(duì)錯(cuò),關(guān)鍵是適配
二、領(lǐng)導(dǎo)有效性公式
三、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的三大因素
四、四種領(lǐng)導(dǎo)類型及風(fēng)格
五、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)
六、員工的四種類型
七、員工準(zhǔn)備度測(cè)評(píng)
八、情境領(lǐng)導(dǎo)的四種模式
九、團(tuán)隊(duì)發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)
總結(jié)回顧
練登龍老師的其它課程
《商務(wù)談判技巧》 06.09
商務(wù)談判技能訓(xùn)練一、【課程背景】商務(wù)談判的技能可以幫助管理者達(dá)成組織的管理目標(biāo),更能體現(xiàn)管理者自身獨(dú)特的價(jià)值和才能。商務(wù)談判的訓(xùn)練課程已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)MBA及哈佛商學(xué)院高管培訓(xùn)課堂中,也是世界500強(qiáng)企業(yè)許多職業(yè)經(jīng)理人的必須課程,所以商務(wù)談判技能是人人都應(yīng)該必備的技能。商務(wù)談判是一門綜合學(xué)科,它既包括科學(xué)的成分,比如心理學(xué),社會(huì)學(xué)等等,也包括實(shí)踐的成分,如溝通技
講師:練登龍詳情
《問題分析與解決技巧》 06.09
培訓(xùn)主題:?jiǎn)栴}分析與解決技巧一、【課程背景】 松下幸之助曾說過:工作就是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,最后解決問題的一個(gè)過程。問題無人不有、問題無時(shí)不有、問題無處不在。其實(shí)問題并不可怕,怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題。發(fā)現(xiàn)問題是好事,解決問題是大事,回避問題是蠢事,沒有問題是壞事。每個(gè)人只有增強(qiáng)問題意識(shí),掌握問題分析與解決的方法和技巧,才能盡可能將問題消滅在萌芽狀態(tài),當(dāng)問題的苗頭
講師:練登龍詳情
《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必要的
講師:練登龍詳情
《如何提高工作效能》 06.09
培訓(xùn)主題:《如何提高工作效能》一、【課程說明】同樣每天24小時(shí),為什么有的人安排的井然有序,從容自如,而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?每天被時(shí)間驅(qū)使,效能卻低下。而有的人目標(biāo)清晰,重點(diǎn)明確,事情盡在掌握。作為職場(chǎng)精英應(yīng)該怎樣合理安排工作時(shí)間,高效能的完成目標(biāo)任務(wù),形成良好的工作習(xí)慣,是職場(chǎng)人士必須具備的核心技能之一。二、【課程收益】1、樹
講師:練登龍詳情
《如何提升個(gè)人執(zhí)行力》 06.09
培訓(xùn)主題:如何提升個(gè)人執(zhí)行力一、【課程背景】沒有執(zhí)行與落實(shí),哪怕最簡(jiǎn)單的工作任務(wù)也不可能完成,沒有執(zhí)行與落實(shí),再好的制度也是一紙空文,沒有執(zhí)行與落實(shí),再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn),沒有執(zhí)行與落實(shí),再正確的決策也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,執(zhí)行力決定著企業(yè)和個(gè)人的成敗,無論對(duì)于企業(yè)還是個(gè)人,任何成功都必然是執(zhí)行的成功,任何失敗在一定程度上都是執(zhí)行的失敗。二、【課程收益】1
講師:練登龍詳情
培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說過:取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過來。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無常的商業(yè)社會(huì)中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力
講師:練登龍詳情
培訓(xùn)主題:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一、【課程背景】執(zhí)行力是將戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度以及速度,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是管理的不斷優(yōu)化,是文化的建設(shè)與演進(jìn)。管理大師彼得德魯克曾說過:確定目標(biāo)不是主要的問題,如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃才是決定性的問題。執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵、是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。二、【課程
講師:練登龍詳情
《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》 06.09
培訓(xùn)主題:《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》一、【課程說明】管理大師彼得德魯克說:把管理者和普通員工區(qū)分開來的第一功能是什么?那就是管理者首先是教育者。培育與教導(dǎo)下屬并非額外的工作,幫助他們發(fā)展是崗位管理職責(zé)的一部分;培植下屬,等于提撥自已。管理者應(yīng)該像球隊(duì)教練一樣,通過積極主動(dòng)的輔導(dǎo),不斷提升部屬的生產(chǎn)力和執(zhí)行力。教練技術(shù)是一門通過發(fā)問來發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。教
講師:練登龍詳情
《高效溝通技巧》 06.09
培訓(xùn)主題:高效溝通技巧一、【課程背景】日本松下電器的總裁松下幸之助曾說過:“企業(yè)管理以前是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通”。企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙引起的,比如:企業(yè)常見的效率低下的問題,實(shí)際上往往是有了問題、有了事情后,大家沒有溝通或不懂得溝通所引起的。著名未來學(xué)家奈斯比特也曾說過:“未來競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與
講師:練登龍詳情
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 06.09
培訓(xùn)主題:高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、【課程說明】企業(yè)單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去,取而代之的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)也不再是個(gè)體與個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng),而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì),組織與組織的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。三等人自已干,二等人用人干,一等人用團(tuán)隊(duì)干。作為一名管理者,最大職責(zé)是什么呢?那就是打造一
講師:練登龍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20242
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15397
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14195