《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課綱

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程背景：
為了提高各項(xiàng)目組成員及管理人員的項(xiàng)目管理能力，促進(jìn)項(xiàng)目順利達(dá)成， 通過(guò)項(xiàng)目管理理念、方法與工具集實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，掌握規(guī)范化項(xiàng)目管理理念、方法與技術(shù)，深入認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理在業(yè)務(wù)管控中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，旨在提升項(xiàng)目管理能力，打造高效管理團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)主要是幫助各級(jí)項(xiàng)目管理人員培訓(xùn)內(nèi)容以理論為輔，重在實(shí)戰(zhàn)，以掌握方法和項(xiàng)目管理工具為目的，培訓(xùn)期間學(xué)員以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，并出色地完成培訓(xùn)課題討論及選題確認(rèn)、案例研討、成果展示等各各環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)有項(xiàng)目進(jìn)行重新梳理和復(fù)盤，將缺失環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，形成一套標(biāo)準(zhǔn)的、完整的架構(gòu)體系。
● 如何拋開(kāi)問(wèn)題表面的迷霧、改變?cè)械膽T性思維，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理念？
● 如何用系統(tǒng)思維整合項(xiàng)目管理，并用有限的資源高效解決問(wèn)題？
● 項(xiàng)目管理能力已經(jīng)成為管理人員必備的基本能力。
課程收益：
● 領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的思想，掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理論和過(guò)程，掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)體系
● 掌握項(xiàng)目管理工具與技術(shù)，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行具體應(yīng)用，來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)踐
● 掌握項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制及管控細(xì)化方法，用項(xiàng)目管理標(biāo)桿最佳實(shí)踐的方法應(yīng)用來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)踐
● 掌握項(xiàng)目管理的過(guò)程、方法和步驟
● 找出項(xiàng)目管理不佳的根本原因，并確定解決方案和改進(jìn)措施
● 通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)有效預(yù)防嚴(yán)重問(wèn)題發(fā)生、避免重大損失
● 面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的技巧，開(kāi)展更快捷有效的項(xiàng)目管理工作
課程時(shí)間：1天或2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各級(jí)項(xiàng)目管理者、核心骨干，以及需要提高項(xiàng)目管理能力的人員
課程方式：引導(dǎo)講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練
課程大綱
導(dǎo)入：從典型案例說(shuō)起
1.項(xiàng)目管理核心概念
1.1項(xiàng)目啟動(dòng)&定義
1.1.1項(xiàng)目與戰(zhàn)略的關(guān)系
1.1.2啟動(dòng)項(xiàng)目的基本場(chǎng)景
1.1.3商業(yè)論證&項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)可行性分析
1.1.4項(xiàng)目創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值&項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)變更
1.1.5項(xiàng)目的定義&特性&大小
1.2項(xiàng)目管理
1.2.1項(xiàng)目管理過(guò)程與PDCA
1.2.2項(xiàng)目管理的復(fù)雜性
1.2.2.1項(xiàng)目管理多重制約
1.2.2.2事業(yè)環(huán)境因素EEF和組織過(guò)程資產(chǎn)OPA
1.2.3項(xiàng)目組織系統(tǒng)類型
1.2.4項(xiàng)目資源分解結(jié)構(gòu)
1.2.4.1選人用人：多標(biāo)準(zhǔn)決策分析
1.2.4.2工作分配：資源管理計(jì)劃
1.2.4.3要人要進(jìn)行談判&能力不足要進(jìn)行培訓(xùn)
1.2.5項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理
1.2.5.1團(tuán)隊(duì)階段（Tuckman模型）
1.2.5.2馬斯洛的層級(jí)需求理論&Herzberg雙因素理論
1.2.5.3認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)
1.2.6建立有效的項(xiàng)目管理組織
1.3項(xiàng)目經(jīng)理的角色
1.3.1整合專家
1.3.2技術(shù)項(xiàng)目管理：工具&技術(shù)
1.3.3人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)技能&項(xiàng)目經(jīng)理需要修煉的7件事
2.項(xiàng)目通用管理過(guò)程
2.1項(xiàng)目管理框架
2.1.1項(xiàng)目生命周期
2.1.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方法
2.2項(xiàng)目啟動(dòng)：制定項(xiàng)目章程
2.1.1目標(biāo)管理
2.1.2授權(quán)項(xiàng)目經(jīng)理
2.3項(xiàng)目規(guī)劃：制定項(xiàng)目管理計(jì)劃
2.3.1項(xiàng)目管理基準(zhǔn)/基線
2.3.2開(kāi)工會(huì)議/啟動(dòng)會(huì)議Kickoff Meeting
2.4項(xiàng)目執(zhí)行：指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
2.4.1會(huì)議組織
2.4.2溝通管理
2.4.3沖突管理
2.4.4管理干系人參與
2.5項(xiàng)目監(jiān)控：監(jiān)控項(xiàng)目工作
2.5.1項(xiàng)目工作績(jī)效報(bào)告
2.5.2實(shí)施整體變更控制&變更管理流程
2.6項(xiàng)目收尾：結(jié)束項(xiàng)目或階段
2.6.1項(xiàng)目收尾流程
2.6.2項(xiàng)目知識(shí)管理
2.6.3項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
3.項(xiàng)目成功&項(xiàng)目治理
3.1項(xiàng)目成功與效益管理
3.2項(xiàng)目管理優(yōu)劣的對(duì)比
3.3組織治理與項(xiàng)目治理
總結(jié)：回顧課程目標(biāo)

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