《高效執(zhí)行管控訓練》

  培訓講師:岳克國

講師背景:
岳克國——實戰(zhàn)派管理培訓專家十四年教育、管理、培訓經(jīng)驗工商管理碩士(MBA)人社部高級企業(yè)培訓師人社部一級人力資源管理師人社部二級心理咨詢師日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP認證講師美國行動學習協(xié)會AACTP認證促動師國際培訓師培訓PTT/TTT認證培 詳細>>

岳克國
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《高效執(zhí)行管控訓練》詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行管控訓練》

高效執(zhí)行管控訓練
課程背景
所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力,就個人而言,就是把想做的事做成功的能力。 執(zhí)行力就是企業(yè)各階層理解并組織實施的能力。
“一流的戰(zhàn)略三流的執(zhí)行”永遠干不過“三流的戰(zhàn)略一流的執(zhí)行”!企業(yè)經(jīng)營成功=30%戰(zhàn)略+70%的團隊執(zhí)行!對員工來說,執(zhí)行力是個人完成工作任務的保障;對干部來說,執(zhí)行力是團隊業(yè)績的保障;對公司來說,執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營成功的保障!企業(yè)要在未來的劇烈市場競爭中有一席之地,從員工個人層面到團隊層面、再到企業(yè)層面,必須要提升執(zhí)行能力!
課程目標
1、確立中層干部的正確執(zhí)行角色;
2、消除管理工作中的兩難現(xiàn)象(人情與事物區(qū)分);
3、診斷組織執(zhí)行力不佳的現(xiàn)實情況;
4、引導下屬執(zhí)行的主要思路;
5、對規(guī)章制度與監(jiān)管措施的重新認知;
6、提升自我執(zhí)行力,全方位復制;
7、抓住提升組織執(zhí)行力的主要因素;
8、組織執(zhí)行力文化的建立與組織成員素質(zhì)素養(yǎng)教育。
課程時間:1天/6小時課程對象:主管、部門經(jīng)理培訓形式:理論講授60%、實戰(zhàn)演練15%、案例討論、游戲15%、經(jīng)驗分享、答疑10%
課程人數(shù):30-35人
課程內(nèi)容:
前言:
1、戰(zhàn)略管理者的五項修煉及相關(guān)關(guān)系
A、戰(zhàn)略
B、團隊
C、機制
D、文化
E、營銷
2、業(yè)績軟件定律
A、業(yè)績vs團隊
B、團隊vs文化
C、文化vs心態(tài)
D、心態(tài)vs投資
3、偉大企業(yè)的基因
一:什么是執(zhí)行力?
1、企業(yè)經(jīng)營成功的秘訣
2、執(zhí)行、執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力的區(qū)別
3、企業(yè)家說執(zhí)行力:韋爾廳/柳傳志經(jīng)典總結(jié)
互動:你的執(zhí)行能力
二、結(jié)果思維訓練
1、執(zhí)行就是做結(jié)果
2、做結(jié)果的三大假象
A、態(tài)度≠結(jié)果
B、職責≠結(jié)果
C、任務≠結(jié)果
3、做結(jié)果的三大標準
練習:結(jié)果思維訓練
4、做結(jié)果的五大思維
A、客戶思維
B、交換思維
C、外包思維
D、底線思維
E、檢查思維
5、做結(jié)果的三大方法
三、責任思維訓練
1、為何缺乏責任感
2、百分百責任是執(zhí)行的入口
A、法官思維vs自己的思維
B、得失觀vs對錯觀
3、指導越細責任越大(跳動定律)
A、元芳與狄仁杰
B、管理者肩上的猴子
C、互動:穿衣服
4、人越多責任越少(稀釋定律)
A、上司怎么想vs下屬怎么想
B、互動:路遇搶劫
5、百分百責任從承諾開始
6、個人責任意識培養(yǎng)
A、責任vs期望
B、責任vs災難
C、責任vs安全
D、責任vs聰明
四、檢查思維訓練
1、檢查的背后原理
2、檢查的邏輯
A、預防vs追究
B、檢查vs處罰
3、如何檢查(檢查的三個方向-兩個方法)
五、激勵思維訓練
1、執(zhí)行力與成就感有關(guān)
2、火爐原理
3、獎勵結(jié)果而非態(tài)度
4、懲罰失責而非責任人
六、提升團隊執(zhí)行力的十大利器
1、正文化
A案例分析:總經(jīng)理的廠服
B領(lǐng)導者做好表率的方法
2、激動力
A抓住員工行為動機
B互動:背石頭VS背金子
3、理流程
4、定制度
5、明職責
6、培員工
7、嚴獎懲
8、勤溝通
9、定PK
10、YCYA
Y:Yes,明確做出結(jié)果承諾
C:Check,檢查過程和結(jié)果,進行監(jiān)督和檢查
Y:第二個Yes,明確匯報結(jié)果完成情況
A:Award,根據(jù)檢查結(jié)果做出獎懲
游戲互動:領(lǐng)袖責任
七、終極執(zhí)行-文化打造
1、文化執(zhí)行力?
2、文化執(zhí)行力建設的“五范”
A價值的典范
B領(lǐng)導的垂范
C流程的規(guī)范
D機制的防范
E榜樣的示范
3、四位一體的執(zhí)行力
A個人執(zhí)行力---主動執(zhí)行
B團隊執(zhí)行力---拉動執(zhí)行
C機制執(zhí)行力---推動執(zhí)行
D文化執(zhí)行力---自動執(zhí)行

 

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職業(yè)化理念建立課程背景:?態(tài)度決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。要想改變自己的命運,就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了,我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????我們的一生,很大一部分時間貢獻給了工作,而且喜怒哀樂也有很多與工作有關(guān),所以塑造危機意識永保職業(yè)競爭力是職業(yè)人必須具備的思維模式

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職業(yè)化心態(tài)養(yǎng)成課程背景:???????????????英國作家約瑟夫說:我不喜歡工作――沒有人喜歡工作。但是我喜歡在所從事的工作中得找到發(fā)現(xiàn)自己的機會。現(xiàn)代企業(yè)在員工忠誠度認知和員工職業(yè)態(tài)度的打造上,總是缺失正確的方式,人有兩大心理需求:1、受人重視的感覺;2、快樂感。而這兩大需求很少有人自己能夠關(guān)注到,所以在對職業(yè)人的心態(tài)打造上總是忽略這一點,大多數(shù)員工缺

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職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程背景:為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢?為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子?為什么實施了大量的改進計劃,卻不見能力高效提升呢?為什么感覺自己學歷、經(jīng)驗都夠了,難以升職或者加薪呢?------這主要企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)造成的。隨著改革開放后市場化的加快,人才由固定變?yōu)榱鲃樱瑐€人開始嘗到了職場競爭的壓力。這時候,職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程,

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360°溝通實戰(zhàn)課程背景:人生于世,認知自己與認知別人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實現(xiàn)溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重,不能讀心無法實現(xiàn)準確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理無法建立合理的溝通思路,沒有工

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