《管理者核心管理能力提升》

  培訓講師：馬媛

講師背景：
馬媛導師簡介【主要背景】·實戰(zhàn)管理、訓練課程導師·國家注冊高級企業(yè)培訓師·國家企業(yè)培訓師聯(lián)合會專家委員·國際培訓師精英聯(lián)盟執(zhí)行會員·北京大學人力資源班課程導師·中國建材商學院課程導師·武漢大學EMBA課程導師·超過1000場的管理訓練類課程 詳細>>

馬媛
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《管理者核心管理能力提升》詳細內(nèi)容

《管理者核心管理能力提升》

4240573-66675《職商領導力》課程項目?
（1）管理者核心管理能力提升
" Business leadership" course project
最佳實戰(zhàn)品牌課程
Best practices in brand course
課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領導力》
-60325310430馬媛老師領導力培訓項目組
2021年03月03日
《職商領導力》課程大綱
——（1）管理者核心管理能力提升
課程目標
讓學員意識到管理干部的角色定位與工作核心；
規(guī)范管理干部的基礎管理工作；
提供實戰(zhàn)的管理技巧與方法。
幫助管理者養(yǎng)成良好工作習慣的建立
建立高績效團隊機制?，促進組織整體間的理解、融合與溝通；
培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領導者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率。
培訓方式
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
課程時間 6—13小時（1-2天課程）
主講老師 馬媛導師
培訓對象 企業(yè)中層管理者
課程大綱
導入： 角色認知啟發(fā)引導
模塊一、管理者核心管理能力提升之：管理架構、角色定位
管理架構不同層級的職責分析
■ 案例分析：管理動作與管理導向
二、職業(yè)境界的不同：金領-白領-灰領-藍領的工作定位
■ 案例分析：有關付出與回報的職場邏輯與工作定位
三、管理干部的角色定位：單能工-復能工-多能工-匠人員工
■ 案例分析：管理溝通與管理動作的有效性29991058128000 四、管理發(fā)展的變革
■ 職業(yè)化:隱性思維顯性化
■ 創(chuàng)新力:顯性思維結構化
■ 發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力
五、管理溝通的有效性
■ 工作溝通的方法與技巧
■ 工作任務的分配與落實
模塊二、管理者核心管理能力提升之：團隊管理、激勵模型
卓越團隊管理的模型與執(zhí)行力的打造方法
■ 案例分析：管理中的漣漪效應與績效核心原則
團隊管理激勵模型分析：工作動力持續(xù)提升模型分析
（員工意愿的核心因素分析）
■ 管理案例分析：環(huán)境因素（信息、資源、激勵）
■ 管理案例分析：內(nèi)在因素（知識、匹配度、意愿）
三、團隊管理模型分析：團隊管理容易出現(xiàn)的問題
■ 管理案例分析：一元服從、監(jiān)督思維、理想化、單向性
四、高效團隊管理工作八要素：管理工作的排序
■ 管理案例分析：管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五個層級分析
■ 管理案例分析：十七堆馬糞的故事
模塊三、管理者核心管理能力提升之：自我檢視、模型分析
一、管理模式分析
從現(xiàn)狀到目標：管理十步分析
情境演練：面對客觀存在的障礙，管理者如何有效引導其突破？
二、邏輯層次教練技法應用
精神—身份—信念、價值觀—能力—行為—環(huán)境
三、員工內(nèi)驅(qū)力醒覺系統(tǒng)應用
模塊四：總結與答疑（案 例）
一、課程總結
二、工具使用要點

 

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