《管理者核心管理能力提升(2天)》

  培訓講師:馬媛

講師背景:
馬媛導師簡介【主要背景】·實戰(zhàn)管理、訓練課程導師·國家注冊高級企業(yè)培訓師·國家企業(yè)培訓師聯(lián)合會專家委員·國際培訓師精英聯(lián)盟執(zhí)行會員·北京大學人力資源班課程導師·中國建材商學院課程導師·武漢大學EMBA課程導師·超過1000場的管理訓練類課程 詳細>>

馬媛
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《管理者核心管理能力提升(2天)》詳細內容

《管理者核心管理能力提升(2天)》

4240573-66675職商領導力之
《管理者核心管理能力提升》培訓項目?
最佳實踐品牌課程
Best practices in brand course
高度定制化 \ 咨詢式服務
190503810馬媛導師領導力培訓項目組
2021年02月06日
《管理者核心管理能力提升》課程大綱
課程目標
深刻理解團隊管理的內涵及價值,并積極有效的改變高效管理的觀念與模式;
掌握團隊管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略;
梳理團隊執(zhí)行力的保障,提供高績效執(zhí)行模型,夯實團隊績效的落實原則;
提供團隊管理的測量標尺,對照自我的管理行為。
管理動作實現(xiàn)目標達成的內在驅動力。
培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領導者,使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率
培訓方式
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
培訓意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
(除了提供培訓技能外,該項目還將幫助您建立領導威信,并留住員工)
課程時間: 2天(12小時)
主講老師: 馬媛導師
培訓對象: 企業(yè)中、高層管理者
課程大綱
導入: 角色認知測試和啟發(fā)引導
※ 本課程提供:一個模型,三個工具,方便課程落地和后續(xù)實施。
模塊一、管理者核心管理能力提升之:職業(yè)素養(yǎng)、管理定位
影響職業(yè)發(fā)展的三大利器
■ 案例分析:三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同
二、職業(yè)境界的不同:金領-白領-灰領-藍領的工作定位
■ 案例分析:有關付出與回報的職場邏輯與工作定位
三、管理干部的成長機遇:單能工-復能工-多能工-匠人員工
■ 案例分析:職業(yè)心態(tài)與職業(yè)境界 四、管理發(fā)展的變革
2786331-19812000 ■ 職業(yè)化:隱性思維顯性化
■ 創(chuàng)新力:顯性思維結構化
■ 發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力
五、管理目標的變革
■ 目標達成核心要素
模塊二、管理者核心管理能力提升之:團隊管理、目標達成
卓越團隊管理的模型與執(zhí)行力的打造方法
■ 案例分析:管理中的漣漪效應與績效核心原則
團隊目標達成模型分析:員工意愿持續(xù)提升模型分析
(員工意愿提升的核心因素分析)
■ 管理案例分析:環(huán)境因素(信息、資源、激勵)
■ 管理案例分析:內在因素(知識、匹配度、意愿)
三、團隊目標達成分析:團隊管理容易出現(xiàn)的問題
■ 管理案例分析:一元服從、監(jiān)督思維、理想化、單向性
四、高效團隊管理工作八要素:管理工作的排序
■ 管理案例分析:管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五個層級分析
■ 管理案例分析:十七堆馬糞的故事
模塊三、管理者核心管理能力提升之:管理測評、管理維度分析
※ 管理工具1:實戰(zhàn)案例演示測評
26071973890400 蓋洛普測評維度:
管理者角色擔當
工作意愿與態(tài)度
目標規(guī)劃與分解
團隊協(xié)作及溝通
跨部門合作及競合思路
注:測評項目是站在被管理者的角度分析管理干部在實際工作中的狀態(tài)及應對復雜管理工作的能力,有助于管理者了解自己在實際工作中最真實的狀態(tài),并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于團隊整體(跨越部門壁壘)的溝通與合作。
模塊四、管理者核心管理能力提升之:目標管理、執(zhí)行結果落實
第一步:目標管理到部門(OGSMT模型應用實踐)
明確目標類型:愿景目標/表現(xiàn)目標/行動目標
精準目標的五個關鍵要素
個人目標與企業(yè)目標關系
1、制定目標
這是他要的目標嗎?(把你的目標變成他的目標)
這個目標可行嗎?(讓員工愿意挑戰(zhàn)自己)
目標實施有跟蹤檢視嗎?(讓員工愿意對目標承諾)
你準備好了指導、顧問意見嗎?(讓員工感覺你和他站在一起)
2、現(xiàn)場案例:輔導下屬提升績效
課堂奧斯卡:員工問題處理
第二步:流程管理??冃?br /> 清晰工作流程管控
找出現(xiàn)狀與目標的差距
清晰意識到盲點對達成目標造成的干擾
第三步:指標管理到崗位(廣州恒大案例)
心態(tài)與目標的關系
從技術性轉向調適性
遷善心態(tài)的核心技巧
找出可能抗拒的相關信念
角色扮演:問題員工的心智輔導
第四步:計劃行動到領導
創(chuàng)造成果的三件法寶:目標—計劃—行動
行動的檢視及評估
案例:激勵輔導跟進中的ABC教練技巧
激勵輔導跟進中的回應技巧
管理工具之3:本部門的OGSMTP
253301510541000 OGSMT工具的維度:
目標統(tǒng)御一切
態(tài)度決定高度
行動成就事業(yè)
環(huán)境蘊藏機遇
方法決定速度
能力塑造價值
28575006350000-508007620000 注:讓學員根據(jù)自己的實際工作情況,制定出符合自己工作實際的下個月工作的OGSMTP工具。并根據(jù)在實際演練中出現(xiàn)的問題進行分析和指導,幫助學員真正掌握工具的使用。
模塊五:總結與課程總體測評(案 例)
課程總結及疑問解答

 

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