教練型經(jīng)理人沙盤課程

  培訓講師：樊鵬輝

講師背景：
樊鵬輝老師4D領(lǐng)導力國際認證講師；DISC國際認證講師；DISC測評分析認證顧問；CAF認證引導式培訓培訓師；《故事力》課程首批認證講師；BAWGSS?商業(yè)推演系統(tǒng)首席講師《洞見職場》職場生涯課程認證講師；專業(yè)背景：樊老師擁有八年的企業(yè)管理 詳細>>

樊鵬輝
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教練型經(jīng)理人沙盤課程詳細內(nèi)容

教練型經(jīng)理人沙盤課程

《教練型經(jīng)理人沙盤》-版權(quán)沙盤課程
課程收益：
指導者是幫助下屬洞悉自已并掌握自已的心態(tài)，理清狀態(tài)和情緒，被教練者（下屬）可以及時調(diào)整心態(tài)和認清目標，并以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
指導者是幫助企業(yè)中所有的個人懂得學習及如何為自己思考問題，并幫助管理者學會如何運用教練技術(shù)，幫助領(lǐng)導者懂得創(chuàng)建"學習型組織"。
指導者不是老師，不會告訴你問題的答案。賦能教練不是顧問，不會提供解決問題的方案，而是讓你自己去發(fā)現(xiàn)原來你自己就可以解決。
指導者不是心理醫(yī)生，不會去平復你的情緒，而是讓你自己能夠管理情緒。
指導者既不是給方法，也不是傳授新的知識和理論，他只著眼于對方行為背后的心態(tài)，著眼于"激發(fā)人的潛能"。
課程大綱：
第一部分：指導者對企業(yè)的價值
?以人為本的管理技術(shù)
?激發(fā)創(chuàng)新的能力
?建立團結(jié)的團隊
?提升企業(yè)生產(chǎn)力
?企業(yè)愿景及品牌建立
第二部分：指導者的能力
?發(fā)問→引導力
?聆聽→了解力
?澄清→確認力
?響應→溝通力
?要求→行動力
第三部分：聆聽與發(fā)問的技巧
?積極的聆聽術(shù)
? 3R 聆聽技巧
?要聽什么？
?發(fā)問的技巧
?發(fā)問的差異性
?如何回應發(fā)問
第四部分：驅(qū)動力3.0基本模式的了解與應用
驅(qū)動力3.0基本模式有：
?GRROW模型
?核心沖突模型
第五部分：驅(qū)動力3.0操作步驟
?建立信賴關(guān)系
?檢視工作現(xiàn)狀
?發(fā)現(xiàn)問題所在
?引導積極思維
?尋找解決方案
?建立有效管道
?追蹤行動方案
第六部分：驅(qū)動力3.0輔導的工具
? 核心沖突的工具
? 教練式溝通的工具
? 解決問題的工具
? 價值觀塑造的工具
第七部分：如何成為專業(yè)的指導者
? 懂得贊美、尊重下屬
? 善于聆聽與引導發(fā)問
? 覺察下屬的內(nèi)在聲音
? 懂得用正面方式激勵
? 對下屬信任、具同理心
? 計劃有目標，有行動力
? 愿承諾，再計劃，再行動，直到達成目標

 

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