《塑造積極心態(tài)——職場(chǎng)情緒壓力與管理》

  培訓(xùn)講師:文晰

講師背景:
文晰老師—領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家2曾任:某大型上市公司全球跨國(guó)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、歐洲MKT總監(jiān)、英國(guó)電信CSR(企業(yè)社會(huì)責(zé)任)推進(jìn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)部門經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、管理咨詢專家講師2曾任:某互聯(lián)網(wǎng)公司人事行政部經(jīng)理2曾任:運(yùn)通集團(tuán)有限公司總裁助理講師資歷2 詳細(xì)>>

文晰
    課程咨詢電話:

《塑造積極心態(tài)——職場(chǎng)情緒壓力與管理》詳細(xì)內(nèi)容

《塑造積極心態(tài)——職場(chǎng)情緒壓力與管理》

塑造積極心態(tài)——職場(chǎng)情緒壓力與管理
課程背景:
積極心態(tài)是一種有形的績(jī)效推動(dòng)力,是職場(chǎng)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的必備武器。
當(dāng)前職場(chǎng)壓力較大,很多管理者與員工缺乏情緒舒緩的能力與技巧,不僅影響公司經(jīng)營(yíng),更會(huì)影響自己的身心健康。《塑造積極心態(tài)——職場(chǎng)情緒壓力與管理》旨在幫管理者與員工找到并細(xì)分壓力源、掌握處理情緒與壓力的技巧,提高工作積極性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升職業(yè)忠誠(chéng)度,變壓力為動(dòng)力,給組織帶來(lái)更加專業(yè)優(yōu)質(zhì)的績(jī)效貢獻(xiàn)。
課程收益:
塑造職場(chǎng)積極心態(tài),養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的思維與習(xí)慣;
學(xué)習(xí)并掌握良好的情緒處理能力與壓力管理技巧;
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高職業(yè)忠誠(chéng)度,在良好的氛圍中共同提升組織績(jī)效。
課程結(jié)構(gòu):
教學(xué)形式:
心靈體驗(yàn)+音樂(lè)繪畫+案例解析+視頻解讀+情境模擬
課程時(shí)長(zhǎng):
1天
課程對(duì)象:
員工與中基層管理者
課程大綱:
模塊一:情緒壓力與工作和生活的關(guān)系
再優(yōu)秀的員工也需要全情投入、熱情奉獻(xiàn),職場(chǎng)為什么需要積極心態(tài)?
再堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人也有情緒波動(dòng)的時(shí)候,如何長(zhǎng)期保持良好狀態(tài)?
壓力都能轉(zhuǎn)換成動(dòng)力嗎?
通過(guò)分組討論、情境分析及自我察覺(jué),探尋情緒壓力對(duì)工作、生活的影響。
模塊二:正確認(rèn)識(shí)情緒和壓力
1、工作熱情去哪兒了?得不到認(rèn)可還是看不到未來(lái)?是人的問(wèn)題,還是環(huán)境的問(wèn)題?
2、歡笑與活力去哪兒了?缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃,還是沒(méi)有人關(guān)心陪伴?
通過(guò)分組討論、案例分析探討壓力的來(lái)源、反應(yīng)以及壓力與個(gè)性的關(guān)系,剖析激情減退與組織執(zhí)行力不佳的根本原因。
模塊三:壓力中的突破與成長(zhǎng)
1、情緒如何控制,壓力如何管理?
團(tuán)體練習(xí):情緒體操四步法
2、如何掙脫內(nèi)心深處的桎梏,不斷自省和自我激勵(lì)?
個(gè)案分享:教練工具
3、如何塑造積極心態(tài),養(yǎng)成學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的思維和習(xí)慣?
工具:每日問(wèn)答
4、管理者如何激發(fā)員工熱情、提升工作忠誠(chéng)度?(管理班使用)
團(tuán)體練習(xí):心的信任
分組討論、案例分析、情境模擬、放松活動(dòng)、共同察覺(jué)等學(xué)會(huì)個(gè)人情緒與壓力技巧,同時(shí)也提升對(duì)他人、對(duì)團(tuán)隊(duì)情緒與壓力的認(rèn)知及管理技巧。
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):改變之輪

 

文晰老師的其它課程

跨部門溝通與協(xié)作課程背景:所有部門都在企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)揮著必不可少的作用,配合度與協(xié)作水平的高低直接影響著業(yè)績(jī)的推進(jìn)。管理者出手要有策劃、有章法,對(duì)外能與客戶交流暢通無(wú)阻,對(duì)內(nèi)能推動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施、解決沖突、勇于直面市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。如何提升跨部門溝通的技巧與能力?如何讓跨部門的合作與協(xié)同更加員高效?如何處理工作中的沖突?《跨部門溝通與協(xié)作》通過(guò)商業(yè)場(chǎng)景模擬、工具練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演

 講師:文晰詳情


讓表達(dá)更有力——結(jié)構(gòu)化思考與匯報(bào)課程背景:重點(diǎn)突出、邏輯清晰的語(yǔ)言是提升溝通效率的重要載體。目前職場(chǎng)中大量的時(shí)間被耗費(fèi)在低效率的溝通匯報(bào)上,文山會(huì)海不僅不能解決實(shí)際問(wèn)題,還會(huì)影響關(guān)系和心情?!蹲尡磉_(dá)更有力——結(jié)構(gòu)化思考與匯報(bào)》旨在讓語(yǔ)言變身為高效的職場(chǎng)工具,使隱性內(nèi)容顯性化、顯性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容人性化、復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)化,更能為思想服務(wù)、讓溝通更有方向與目標(biāo)

 講師:文晰詳情


團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力創(chuàng)新課程背景:管理的目標(biāo)是——個(gè)人和組織共同成長(zhǎng),高效執(zhí)行,不斷創(chuàng)新,業(yè)績(jī)攀升。當(dāng)前很多企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,員工只低頭被動(dòng)執(zhí)行,不抬頭看路主動(dòng)創(chuàng)新。力不強(qiáng),影響了組織績(jī)效的提升。如何培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神,讓員工既能高效執(zhí)行又不斷創(chuàng)新呢?《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力創(chuàng)新》旨在讓管理者能夠引領(lǐng)員工對(duì)執(zhí)行力重新理解與認(rèn)識(shí),形成創(chuàng)新意識(shí),系統(tǒng)掌握?qǐng)?zhí)行力創(chuàng)新的理論和實(shí)戰(zhàn)工具,以

 講師:文晰詳情


以結(jié)果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行力課程背景:管理的終極目標(biāo)是——個(gè)人和組織共同成長(zhǎng),績(jī)效不斷攀升。當(dāng)前很多企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,最常被提到的是員工缺乏較強(qiáng)的結(jié)果思維,從而導(dǎo)致執(zhí)行力不強(qiáng),影響了組織業(yè)績(jī)的提升。既然結(jié)果與執(zhí)行之間的關(guān)聯(lián)性如何緊密,那如何讓對(duì)員工士氣高漲,增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力、形成結(jié)果導(dǎo)向的思維以及落地執(zhí)行呢?《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》旨在讓管理者全面提升對(duì)執(zhí)行力的理性認(rèn)

 講師:文晰詳情


戰(zhàn)勝拖延——第六代時(shí)間管理課程背景:一個(gè)人的最佳狀態(tài)是工作與生活可以兼顧得很好,高效工作、快樂(lè)生活,既能保持良好的心情,又能有不斷進(jìn)取的行動(dòng)力。隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響力越來(lái)越大,太多的時(shí)間被無(wú)形中消耗,拖延問(wèn)題成了都市人普遍存在的問(wèn)題,因此造成的效率低下、心理恐慌及人際關(guān)系的疏離,都迫切需要改變?!稇?zhàn)勝拖延——第六代時(shí)間管理》旨在讓我們真正懂得感知時(shí)間、珍惜時(shí)

 講師:文晰詳情


專業(yè)高效、進(jìn)取成長(zhǎng)——新人營(yíng)職業(yè)素養(yǎng)系列課程課程背景:為了讓新人快速融入公司,從思想層面對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同到行為層面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的執(zhí)行,對(duì)新人的系統(tǒng)培訓(xùn)勢(shì)在必行?!秾I(yè)高效、進(jìn)取成長(zhǎng)——新人營(yíng)職業(yè)素養(yǎng)系列課程》旨在幫助新人快速掌握處理職場(chǎng)情緒與壓力的技巧,提高溝通效率,學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃,熟知商務(wù)禮儀,提升專業(yè)程度,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、拓寬視野,放大格局,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的

 講師:文晰詳情


激發(fā)員工潛能——成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)與激勵(lì)課程背景:理想的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)高效管理,營(yíng)造高度協(xié)同的合作氛圍,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力,不斷創(chuàng)新,提升組織績(jī)效,成就卓越。當(dāng)下很多企業(yè)管理者普遍存在一些問(wèn)題,從管理者自身的認(rèn)知、格局、思維方式等,都需要質(zhì)的改變?!陡呖?jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》旨在讓管理者全面提升領(lǐng)導(dǎo)力水平、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種溝通激勵(lì)手段,打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效高質(zhì)任務(wù)

 講師:文晰詳情


高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:理想的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)高效管理,營(yíng)造高度協(xié)同的合作氛圍,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力,不斷創(chuàng)新,提升組織績(jī)效,成就卓越。當(dāng)下企業(yè)管理者普遍存在一些問(wèn)題,無(wú)法高效地傳遞經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),導(dǎo)致員工激情減退、績(jī)效難以完成。在這種情況下,從管理者自身的認(rèn)知、格局、思維方式等,都需要質(zhì)的改變?!陡咝F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》旨在讓管理者全面提升領(lǐng)導(dǎo)力水平、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種溝通激

 講師:文晰詳情


管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景:企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,管理者的思維、格局、心態(tài)與能力,直接影響著團(tuán)隊(duì)的氛圍與業(yè)績(jī)的推進(jìn)。如何提升各級(jí)管理者的角色認(rèn)知與管理技能?如何讓管理者在團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同中更加高效地引領(lǐng)大家共同邁向成功目標(biāo)?《管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》通過(guò)案例分析、管理情境還原、工具練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練等方式,讓管理者能夠開拓視野,提升責(zé)任意識(shí),胸懷遠(yuǎn)大,追求卓

 講師:文晰詳情


激發(fā)員工潛能——成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)與激勵(lì)課程背景:管理的終極目標(biāo)是——個(gè)人和組織共同成長(zhǎng),績(jī)效不斷攀升。目前隨著新生代員工越來(lái)越多,企業(yè)管理者不得不面臨如何激活老員工、如何激勵(lì)年輕員工的管理難題。員工缺乏較強(qiáng)的成果思維,從而導(dǎo)致執(zhí)行力不強(qiáng),影響了組織業(yè)績(jī)的提升。如何讓對(duì)員工士氣高漲,增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力、形成成果導(dǎo)向的思維以及落地執(zhí)行呢?《激發(fā)員工潛能——成果導(dǎo)向的

 講師:文晰詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有