《危機領導力提升》

  培訓講師：馬龍照

講師背景：
馬龍照老師——企業(yè)危機公關管理專家?北京大學公共關系研究協(xié)會研究員?中國廣告主協(xié)會教育專家委員會委員?勞動經(jīng)濟學會教育培訓中心副主任?原北京大學高培中心教學總監(jiān)?貴州萬峰電力集團等企業(yè)危機公關顧問?北京大學新聞與傳播學院傳播學專業(yè)研究生?中 詳細>>

馬龍照
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《危機領導力提升》詳細內容

《危機領導力提升》

危機領導力提升
——帶領團隊走出困境
主講老師：馬龍照
【課程背景】
順境時，誰經(jīng)營企業(yè)，情況都差不了哪里去，而當企業(yè)遇到危機時，如果領導者不能迅速做出準確的判斷和決策，企業(yè)就很可能遭到致命的打擊！——日本優(yōu)衣庫創(chuàng)始人，栁井正
全球一體化、信息國際化大背景下，企業(yè)面臨的不確定性因素越來越高，當企業(yè)深陷危機時，企業(yè)高層領導者以慣常的領導力已遠遠滿足不了危機時企業(yè)內部管理的要求。危機領導力已經(jīng)成為人們最為關注的熱點話題之一，要想使企業(yè)在各種危機挑戰(zhàn)的過程中實現(xiàn)長久生存和發(fā)展，關鍵是要培養(yǎng)企業(yè)管理者的危機領導力。
為什么在危機中要假設最糟糕的情境？
為什么說團隊的業(yè)績規(guī)劃不等于目標管理？
為什么在不確定性中可以實現(xiàn)跨越式增長？
本課程結合此次全球性的“新冠肺炎疫情”的時代背景，就中國企業(yè)的管理現(xiàn)狀和經(jīng)營理念，梳理相關管理科學和企業(yè)案例，希望能為管理者的團隊治理能力提供支撐，幫助團隊迅速走出困境，跨越危機周期。
【課程收益】
理解危機本質，掌握企業(yè)管理的一般規(guī)律；
幫助建立科學的領導力思維模型；
掌握特殊環(huán)境下管理方法和工具；
熟悉最新商業(yè)環(huán)境中的應對策略；
促進個人領導力品牌形象的提升。
【課程特色】
案例分析、腦力激蕩、情景演練、短片播放、互動性強、貼近實際、深入淺出、邏輯性強
【課程時長】3-6小時（半天-1天）
【課程大綱】
一、為什么說企業(yè)經(jīng)營就是與危機共存的過程？
（一）、危機認知
1、什么是危機？
2、危機為何會存在？
3、如何面對危機？
案例分析： 病毒傳播、物種滅絕
（二）、企業(yè)危機有哪些類型？
1、業(yè)務危機
2、組織危機
3、客戶危機
4、環(huán)境危機
案例分析：華為企業(yè)發(fā)展歷程
（三）、企業(yè)面臨的危機現(xiàn)狀分析
1、外部環(huán)境現(xiàn)狀？
紅利時代的結束
“三浪疊加”與“三期疊加”
不確定性因素的增強
案例分析： 山東某房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)轉型食品加工業(yè)
2、內部環(huán)境特征？
以自我為中心
流于工作形式
員工思維僵硬
評價標準寬松
官僚主義泛濫
案例分析：韓國三星內部管理
課堂互動：
你認為企業(yè)中的危機有哪些？有何預案？
二、領導者成功影響他人的三大原則
1、尊重——領導者影響力提升的源泉
2、傾聽——領導者建立信任的基礎
3、專業(yè)——領導者把握方向的保障
案例分析：跟全球第一CEO學企業(yè)贏的策略
危機環(huán)境下，領導者的認知思維與策略
、三大思維模型：1、加速思維 2、底線思維 3、共演思維
、十大領導策略：
讓團隊成為明星
不給失敗留任何借口
適度樂觀，發(fā)現(xiàn)并關注獲勝的場景
打造學習和創(chuàng)新的“工合”文化
評估風險，愿意駛進風暴
保持聯(lián)絡，即便身處風暴中
填補空缺，找到共同掌舵的辦法
正視問題，應對前進中的障礙
適應力，掌握快速恢復的藝術
永不放棄，總有別的出路
提升領導力的“五力”模型，
預見力-尋辨根源，最壞打算；
案例分析：穩(wěn)健醫(yī)療、《囧媽》電影
溝通力-坦誠一致，信息完整；
目標管理、SMART法則、二級反饋
案例分析：日本隱形冠軍-粉沫齒輪
感知力-承擔責任，閉環(huán)承諾；
成本管理、全員營銷、上下同欲
案例分析：木屋燒烤45天突破疫情困境
行動力-迅速決策，膽大心細；
硬核領導、保持高效、迭代更新
案例分析：貝殼找房
學習力-反思復盤，突破創(chuàng)新。
案例分析：西貝賈國龍、攜程梁建章
制造業(yè)開源十大策略
國外轉國內
線下轉線上
2C轉2B,2B轉2C
預售
套裝銷售
產(chǎn)品轉增值服務
會員制
以舊換新
買一捐一
免費試用滿意付款

 

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