團(tuán)隊建設(shè)與管理

  培訓(xùn)講師:孫倩

講師背景:
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家(阿里系企業(yè))培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)(獨角獸公司)高級培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京)培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個人簡介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗,成功帶領(lǐng)團(tuán)隊從 詳細(xì)>>

孫倩
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團(tuán)隊建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊建設(shè)與管理

《團(tuán)隊建設(shè)與管理——塑造企業(yè)核心競爭力》
一個企業(yè)最寶貴的財富是人,而人的成長是企業(yè)為之奮斗的方向。在阿里有句話,聚是一團(tuán)火,散是滿天星。說的就是團(tuán)隊的價值體現(xiàn)。而作為一個團(tuán)隊的管理者,你是否具備很好的團(tuán)隊建設(shè)與管理的能力,決定了你的團(tuán)隊業(yè)績達(dá)成情況。而在當(dāng)下的團(tuán)隊管理過程中,你是否遇到如下的困擾呢?
團(tuán)隊總是一團(tuán)散殺,目標(biāo)形同虛設(shè)
作為管理者,找不到一套行之有效的管理方法
總想著要激勵團(tuán)隊可總發(fā)覺效果不是很明顯
分配下去的工作,下屬交上來的結(jié)果并不是很理想
無奈于自己能力很強(qiáng),就是帶不好團(tuán)隊
每天自己累成狗,而下屬還早走
如上的這些正是我們企業(yè)管理者目前最需要解決的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助管理者找到團(tuán)隊建設(shè)的本質(zhì),讓你真正掌握團(tuán)隊管理的內(nèi)核,找到一套行之有效的團(tuán)隊管理方法。
課程收獲:
了解優(yōu)秀團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)
了解團(tuán)隊目標(biāo)達(dá)成的方法
掌握團(tuán)隊建設(shè)的思路與技巧
具備團(tuán)隊建設(shè)與管理的能力并可獨立進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)與管理
課程受眾:企業(yè)所有管理人員
課程時間:2-3天
授課方式:案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習(xí)
授課特色:講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
課程大綱:
如何明確團(tuán)隊目標(biāo)搭建優(yōu)秀團(tuán)隊?
團(tuán)隊成功要素有哪些
共同的目標(biāo)打造
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊
三個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一的聲音
統(tǒng)一的行動
統(tǒng)一的思想
案例:阿里鐵軍
小組討論:優(yōu)秀團(tuán)隊是什么樣的?
團(tuán)隊目標(biāo)執(zhí)行的方法
目標(biāo)對個人與企業(yè)的作用
目標(biāo)管理的流程
制定目標(biāo)的方法
三有原則
有時間
有價值
可考核
目標(biāo)拆解的方法
目標(biāo)管控的方法
4R管控
練習(xí):進(jìn)行現(xiàn)場課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解
互動:時間重點還是質(zhì)量重要
如何創(chuàng)造團(tuán)隊精神,發(fā)揮團(tuán)隊凝聚力?
團(tuán)隊建設(shè)
認(rèn)識團(tuán)隊
打造超強(qiáng)凝聚力
解讀凝聚力的意義
互動:團(tuán)隊與群體的區(qū)別
故事:五個手指比長短
視頻:團(tuán)隊協(xié)作創(chuàng)造奇跡:螞蟻軍團(tuán)
超強(qiáng)凝聚力打造的方法
明確共同的目標(biāo)與愿景——眾志成城
企業(yè)價值觀與個人行為規(guī)范——統(tǒng)一
高效的溝通與信任——1+1>2
明確分工、承擔(dān)責(zé)任
制度完善、合理激勵
團(tuán)隊管理者需要具備的核心素質(zhì)與能力有哪些?
團(tuán)隊管理者的職責(zé)與使命
管理者的職務(wù)來源
體系產(chǎn)能與個體產(chǎn)能
管理的真諦
如何評價管理水平
互動:管理者的價值是什么?
視頻:領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
小組討論:如何評價管理小平
團(tuán)隊管理者的角色認(rèn)知
作為下級的三個糊涂和三個做到
作為同級的三個糊涂和三個做到
作為上級的四個角色
戰(zhàn)略的執(zhí)行官
團(tuán)隊的教練官
流程的檢核官
智慧的修煉官
角色扮演:四類上級的角色
課程總結(jié)

 

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