讓激勵(lì)成為你的武器

  培訓(xùn)講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司）高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>

孫倩
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讓激勵(lì)成為你的武器

《讓激勵(lì)成為你的武器》
——高效激勵(lì)術(shù)
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績(jī)?yōu)橥?，轉(zhuǎn)到業(yè)績(jī)和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多，企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù)，那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下，您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢？
員工工作提不起勁頭，每天上班像上墳
交代的工作無法按時(shí)或按質(zhì)完成，追究下去就是他盡力了
當(dāng)某項(xiàng)工作做的不好，批評(píng)了幾句就要離職，完全沒有責(zé)任感可言
管理層當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工表現(xiàn)好的時(shí)候，不知采用什么方式激勵(lì)他，然后就沒有然后了
每當(dāng)表揚(yáng)了員工后，不但沒有起到好的效果，其它員工還怨聲一片
如上問題正是今天課程最需要解決的關(guān)鍵，也是今天的課程重點(diǎn)！
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助學(xué)員看到激勵(lì)的底層內(nèi)因與表層方法。讓您真正掌握激勵(lì)的術(shù)與道的層面。讓激勵(lì)成為你的殺手锏！
課程收獲:
了解激勵(lì)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值與員工的價(jià)值
了解激勵(lì)的底層邏輯與頂層構(gòu)建方法
掌握激勵(lì)的方式
掌握制定激勵(lì)制度的方法
學(xué)會(huì)一套拿來可用的激勵(lì)武器
課程受眾：企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員
課程時(shí)間：3天
授課方式：案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
授課特色：講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
課程大綱：
Day 1：建團(tuán)隊(duì)明激勵(lì)
學(xué)員分組并立團(tuán)隊(duì)規(guī)則
選組長(zhǎng)
定目標(biāo)
明分工
識(shí)激勵(lì)
詳解：3天的課程以小組PK方式展開，讓學(xué)員全程在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)員工的意義和對(duì)企業(yè)的價(jià)值
小組共創(chuàng)：選組長(zhǎng)、定目標(biāo)、明分工、識(shí)激勵(lì)
進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)診斷
工具：阿里六個(gè)盒子組織診斷
匯報(bào)與激勵(lì)
每人自我檢測(cè)1：您所在的部門有哪些激勵(lì)員工的方式或方法？
每人自我檢測(cè)2：哪些激勵(lì)起作用了？哪些沒有？為什么？
小組共創(chuàng)：為什么實(shí)施的激勵(lì)在組織中沒起作用
三、激勵(lì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值？
吸引優(yōu)秀的人加入企業(yè)
案例：良禽擇木而棲
開發(fā)員工的潛在能力
公式：績(jī)效=能力*激勵(lì)
互動(dòng)：激勵(lì)是否要挑人？
案例：小王的慶功會(huì)泡湯了
留住優(yōu)秀的人才
管理者的三方面績(jī)效
直接成果
價(jià)值實(shí)現(xiàn)
未來人力發(fā)展
造就良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
拼著有所獲，能者快居之
Day 2：守原則落激勵(lì)
激勵(lì)員工的四大原則？
因人而異
公平公正
獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情
激勵(lì)與約束并重
互動(dòng)：什么激勵(lì)對(duì)你最有作用？
案例：錯(cuò)誤激勵(lì)的后果
小組討論：什么才是最好的激勵(lì)
如何實(shí)施激勵(lì)？
激勵(lì)的分類？
物質(zhì)激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)的方法
精神激勵(lì)
精神激勵(lì)的方法
創(chuàng)意激勵(lì)
創(chuàng)意激勵(lì)的方法
視頻：老板你要激勵(lì)我
互動(dòng)：你用過的最有創(chuàng)意的激勵(lì)是什么
案例：一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的激勵(lì)活動(dòng)
練習(xí)：2人一組練習(xí)激勵(lì)對(duì)方（圍繞物質(zhì)、精神和創(chuàng)意）
Day 3：定制度穩(wěn)激勵(lì)
如何設(shè)定團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度？
明確崗位職責(zé)
關(guān)鍵的崗位JD
任職要求與標(biāo)準(zhǔn)
工具：工作細(xì)分法
崗位關(guān)鍵職責(zé)
五項(xiàng)主要工作及完成標(biāo)準(zhǔn)
其中一項(xiàng)工作的五種活動(dòng)
樹立清晰的目標(biāo)
數(shù)據(jù)可衡量目標(biāo)
行為可追蹤目標(biāo)
拉出有標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)計(jì)劃
甘特圖的制定與使用
團(tuán)隊(duì)共識(shí)獎(jiǎng)懲
日子人布置工作法
履行跟蹤的職責(zé)
老板的里程碑式跟進(jìn)法
實(shí)施激勵(lì)到位
愛就狠狠愛
小組練習(xí)：工作細(xì)分的步驟
互動(dòng)：什么是清晰的目標(biāo)
案例：王總在激勵(lì)中扮演的角色
打造團(tuán)隊(duì)激勵(lì)氛圍
工具：圓桌會(huì)議
發(fā)現(xiàn)的眼光
反饋的藝術(shù)
小組練習(xí)：組內(nèi)輪流說一人這三天的優(yōu)勢(shì)，被接受人點(diǎn)頭微笑記下來
激勵(lì)文化的傳承
老帶新——文化的傳遞
實(shí)施激勵(lì)
優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)
詳解：秉承激勵(lì)要及時(shí)的原則，把激勵(lì)落到實(shí)處
課程總結(jié)

 

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