《物業(yè)新時(shí)代 服務(wù)新高度 踐行新策略-物業(yè)員工綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)》

  培訓(xùn)講師:袁利紅

講師背景:
袁利紅【專業(yè)資質(zhì)】呂艷芝版權(quán)課程《三階成師》核心師資,中國女性形象工程講師團(tuán)成員,國家注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師,教育部全國核心職業(yè)能力認(rèn)證禮儀訓(xùn)練講師,中國管理科學(xué)研究院認(rèn)證高級(jí)銀行服務(wù)管理師,心系家庭教育平臺(tái)線上禮儀課程專家講師,全國兩會(huì)高端培 詳細(xì)>>

袁利紅
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《物業(yè)新時(shí)代 服務(wù)新高度 踐行新策略-物業(yè)員工綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容

《物業(yè)新時(shí)代 服務(wù)新高度 踐行新策略-物業(yè)員工綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)》

物業(yè)新時(shí)代.服務(wù)新高度.踐行新策略
——物業(yè)員工服務(wù)效能提升培訓(xùn)培訓(xùn)大綱
培訓(xùn)老師:袁利紅培訓(xùn)時(shí)間:1.5 天
培訓(xùn)背景:物業(yè)企業(yè)在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,高端物業(yè)公司如果希望各崗位員工通過服務(wù)客戶獲得客戶較高的滿意度、好口碑和好的評(píng)價(jià),就必須握準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展的內(nèi)在與外核,用科學(xué)的工具提升服務(wù),使服務(wù)工具有效轉(zhuǎn)化為服務(wù)能 力,才能真正的使客戶因獲得卓越服務(wù),能主動(dòng)宣傳自己的物業(yè),最終成為忠實(shí)客戶。如果期待達(dá)到這樣的目的,作為物業(yè)公司,我們要思考:物業(yè)企業(yè)如何做才能達(dá)到這樣的目的?物業(yè)企業(yè)前瞻的服務(wù)理念是些什么?提升服務(wù)的科學(xué)工具是些什么?使服務(wù)工具轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力的有效策略是些什么?學(xué)習(xí)《物業(yè)新時(shí)代.服務(wù)新高度.踐行新策略》課程,我們就能找到以上問題的答案。
適用對(duì)象:物業(yè)公司的管家、客服、前臺(tái)、會(huì)服、辦公室、工程、保安等服務(wù)人員。
培訓(xùn)理念: 本課程在培訓(xùn)過程中突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過游戲、人體雕塑、情境與績(jī)效綁定、啟發(fā)心智模式、繪畫、沙盤等教練技術(shù),充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度,使之能夠輕松自如的將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)身落地到服務(wù)客戶的過程中,塑造學(xué)員的職業(yè)化素養(yǎng),綜合提升職場(chǎng)服務(wù)效能、軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
課程收獲:
使物業(yè)員工眼光遠(yuǎn)——握準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展的內(nèi)在與外核。,
使物業(yè)員工定位高——用科學(xué)的工具提升服務(wù)。通過培訓(xùn)使物業(yè)服務(wù)人員懂得:關(guān)注客戶體驗(yàn)才是物業(yè)服務(wù)制勝的法寶。
使物業(yè)員工落地準(zhǔn)——服務(wù)工具有效轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力。
通過“外塑形象、內(nèi)化素養(yǎng)”,打造高端物業(yè)精品形象,向客戶展現(xiàn)真誠、重視與專業(yè)度。
增強(qiáng)物業(yè)員工之間及團(tuán)隊(duì)與外部的溝通與理解,提高凝聚力,提高物業(yè)員工與客戶的溝通能力,展現(xiàn)物業(yè)員工的綜合素養(yǎng)。
通過培訓(xùn),打造高端物業(yè)專業(yè)專注、高效完美的服務(wù)規(guī)范流程和現(xiàn)場(chǎng)管理。
課程內(nèi)容:
一、握準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展的外核與內(nèi)核——眼光遠(yuǎn)
(一)服務(wù)的發(fā)展1.服務(wù) 1.0
2.服務(wù) 2.0
3.服務(wù) 3.0
(二)服務(wù)的分類1.機(jī)能性服務(wù)
情緒性服務(wù)
綜合性服務(wù)
優(yōu)質(zhì)服務(wù)
二、用科學(xué)的工具提升服務(wù)——定位高
(一)優(yōu)質(zhì)服務(wù)定位工具
1.服務(wù)期望與實(shí)際感知
PS( 服務(wù)期望 ) 與 ES ( 實(shí)際感知)
客戶體驗(yàn)的三個(gè)層次客戶體驗(yàn)的最高層次
(二)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)工具
實(shí)際感知:可靠性、保障性、有形性、響應(yīng)性、共情性
三、服務(wù)工具到服務(wù)能力的轉(zhuǎn)化——落地準(zhǔn)
(一)服務(wù)工具到服務(wù)能力轉(zhuǎn)化的策略——標(biāo)準(zhǔn)化形象1. 物業(yè)員工通過精品服飾向客戶展示重視
男士著裝要求及搭配女士著裝要求及搭配適宜的儀容修飾
物業(yè)員工通過規(guī)范儀態(tài)向客戶展示專業(yè)度
通識(shí)性儀態(tài)個(gè)性化儀態(tài)
物業(yè)員工通過交往規(guī)則向客戶展示真誠
接待與拜訪靜態(tài)位次 動(dòng)態(tài)位次
物業(yè)員工通過談吐向客戶展示綜合素養(yǎng)
認(rèn)識(shí)四型風(fēng)格客戶
有效溝通——聽、說、看、問
有效溝通的策略:處理異議的策略、說服的策略、贊美的策略等。
(二)服務(wù)工具到服務(wù)能力轉(zhuǎn)化的策略——個(gè)性化服務(wù)認(rèn)識(shí)個(gè)性化服務(wù)
如何開展個(gè)性化服務(wù)
(三)服務(wù)工具到服務(wù)能力轉(zhuǎn)化的策略——人性化服務(wù)流程1.規(guī)范、人性化的金牌管家服務(wù)流程
規(guī)范、人性化的前臺(tái)服務(wù)流程
規(guī)范、人性化的工程人員服務(wù)流程
規(guī)范、人性化的秩序人員服務(wù)流程
規(guī)范、人性化的保潔人員服務(wù)流程
四、課程總結(jié)五、培訓(xùn)方法
培訓(xùn)將采取情境-績(jī)效綁定、人體雕塑、沙盤制作、游戲等課堂呈現(xiàn)技術(shù), 以訓(xùn)練為主,講解為輔。

 

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