1、正心:情緒與壓力管理

  培訓(xùn)講師:高正坤

講師背景:
★心理成長教練,管理培訓(xùn)講師,課程設(shè)計專家★12年專業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)、咨詢與授課經(jīng)驗,7年大型集團企業(yè)銷售及營銷管理經(jīng)驗個人簡介高正坤老師曾先后就職于合資及民營等類型企業(yè)機構(gòu),涉及生產(chǎn)制造、廣告公關(guān)及培訓(xùn)咨詢行業(yè),主要從事營銷管理、培訓(xùn)及心理 詳細>>

高正坤
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1、正心:情緒與壓力管理詳細內(nèi)容

1、正心:情緒與壓力管理

【國際認證版權(quán)課程】
正心:情緒與壓力管理
——美國HeartMath全球領(lǐng)先情緒壓力管理技術(shù)

學(xué)員對象
全員

適合人數(shù)
20-50

授課時長
1天(6學(xué)時)

課程特色
? 權(quán)威性:全球領(lǐng)先的權(quán)威情緒壓力管理技術(shù),效果被全世界眾多組織和個人證實;
?
趣味性:運用高科技手段進行游戲互動,課程趣味無窮,深受歡迎,學(xué)員參與度高;
?
獨特性:全新培訓(xùn)思路,獨特課程設(shè)置,結(jié)合先進的方法和工具,保障培訓(xùn)效果有效性
。

課程收益
對個人而言:
1. 增加彈性:有做好準備迎接挑戰(zhàn)的能力;
2. 緩解壓力,進而改善相關(guān)的生理狀態(tài)(比如血壓,肌張力);
3. 降低疲勞感和倦怠感;
4. 提升大腦清晰度、專注度、注意力跨度、精準度和學(xué)習(xí)能力;
5. 提高決策能力,減少決策疲勞;
6. 改善溝通技巧;
7. 加強工作與生活的平衡。

對組織而言:
1. 改善組織氛圍:創(chuàng)造并維持一個健康、高效的企業(yè)文化;
2. Attitude Breathing技巧:替換消極情緒,建立一個積極向上的工作環(huán)境;
3. 團隊免疫力:提高團隊的適應(yīng)能力,減少倦??;
4. 決策能力:減少壓力下的決策疲勞,提高效率;
5. 溝通能力:提高自我表達能力,形成開放的溝通環(huán)境;
6. The Heart Mapping技術(shù):支持團隊改革和創(chuàng)新;
7. HRV技術(shù):在組織中增強并保持個人與團隊的一致性。
8. 課程本身深受學(xué)員喜愛,會有益于提升員工對組織的認同感。

課程綱要
第一模塊:課程導(dǎo)入
? 課程背景介紹
? 小組破冰
? 我們的處境:壓力問題
? 壓力狀態(tài)分享
第二模塊:情緒壓力解讀
? 壓力的本質(zhì)
? 情緒的生理機制
? 情緒的分類與解讀(情緒坐標)
? 情緒的心理機制
? 負面情緒對生理、心理及認知的影響
? 情緒的測量與解讀
第三模塊:情緒壓力管理方法
? 壓力管理方法分享
? 情緒與心臟機制(心率變異性)
? 心腦溝通與情緒管理
? 煥發(fā)激情,保持積極情緒狀態(tài)的方法:快速和諧技巧
第四模塊:情緒管理能力訓(xùn)練
? 快速和諧技巧訓(xùn)練
? 和諧之心
? 課程總結(jié)
? 行動計劃

課程概述
我們大多數(shù)人都知道,如今在企業(yè)工作,能力的發(fā)揮與否并不取決于技能,以及過
去的成績或者經(jīng)驗,而是個人對生活的平衡和協(xié)調(diào)能力,這種能力能給周圍的客戶、同
事、合作伙伴和公司文化帶來同樣意義上的和諧效果。不管是工作還是生活,都有巨大
的壓力向我們襲來,這可能是我們實現(xiàn)持續(xù)的高績效,保障我們個人健康和幸福感的最
大障礙。
“The main limitation of most stress-reduction approaches now in use in the
workplace is that they do not provide a means to reduce or avoid stress in
the moment, as it occurs.”
“目前應(yīng)用于職場的許多減壓方法的主要局限在于,在壓力到來時并不能即時緩解或避免
壓力?!?br /> ——Doc Childre
HeartMath LLC
成立于1991年,總部位于美國加利福尼亞,在提高個人幸福感和組織表現(xiàn)力方面具有世
界領(lǐng)先水平,為全球范圍的企業(yè)、政府、保健體育、教育及個人提供一系列完整、有效
的項目、產(chǎn)品和服務(wù)。HeartMath
LLC以大量的科學(xué)研究為基礎(chǔ),通過側(cè)重于心臟功能及其與健康、情緒、智力的相互聯(lián)系
的研究,推出提高個人及組織績效的解決方案。HeartMath體系包括基于15年來對人類心
腦系統(tǒng)的科學(xué)研究而開發(fā)的科技、方法和理念,目前已成功運用于《財富》100強公司、健
康組織、政府機構(gòu),其中包括殼牌石油、英國石油公司、聯(lián)合利華、惠普公司、美國國
家航空航天局和約克醫(yī)療中心。經(jīng)證實其研究成果在增強頭腦清晰、情感平衡、心血管
健康和緩解壓力斱面具有良好效果,并且這些成果已發(fā)表在著名的期刊上,如《美國心臟
病學(xué)期刊》、《壓力醫(yī)學(xué)期刊》以及《哈佛商業(yè)評論》等。
結(jié)合美國HeartMath心能研究所先進的情緒與壓力管理技術(shù),《情緒與壓力管理課程
》能幫助企業(yè)用健康的情緒推動組織績效的成長,并改善員工的生活質(zhì)量。健康情緒是企
業(yè)在日益加劇的競爭中,需要不斷珍視的重要資本。它是團隊相互信任、高效協(xié)作、達
成目標的基石。壓力無處不在,對企業(yè)而言,我們的態(tài)度不是逃避,而是創(chuàng)造更有利的
工作環(huán)境來緩解壓力,了解壓力的作用方式,改善壓力的應(yīng)對方式,以此來有效地應(yīng)對
壓力。在充滿競爭的市場經(jīng)濟環(huán)境下,使企業(yè)的員工及整個企業(yè)保持最佳狀態(tài),帶著飽
滿的精力去迎接工作的挑戰(zhàn)。
本課程是基于美國HeartMath心能研究所的相關(guān)研究成果,讓員工或者管理者意識到
壓力管理和情緒管理的重要性,并主動關(guān)注自身的情緒健康以及壓力的應(yīng)對能力,掌握
持續(xù)有效的自我減壓技術(shù),養(yǎng)成良好的壓力轉(zhuǎn)換習(xí)慣,阻斷壓力對身體的影響,進而積
蓄積極的情緒能量,選擇積極的溝通協(xié)調(diào)方式,為整個組織提升績效。與僅以心理學(xué)為
基本理論基礎(chǔ)的壓力管理課程不同的是,本課程更注重生理的調(diào)節(jié)與干預(yù),以幫助人們
達到身、心、靈的同調(diào)與和諧。

課程模型
HeartMath
為組織中不同層次的個人和團隊提供實用的工具和技術(shù),這些工具能帶給人們增強心理
彈性、靈活性和適應(yīng)性的心技巧。HeartMath
emWave技術(shù)屢獲殊榮,它所提供的創(chuàng)新并可信的反饋,使個人與團隊在績效和健康上都
取得了顯著的突破。
[pic]

核心知識點:
? 情緒與生理--兩大身體系統(tǒng)
? 自我情緒之4象限坐標
? 情緒的測量
? 心腦溝通
? 心臟智能
? HRV心率變異性曲線與情緒的關(guān)聯(lián)
? Quick Coherence 快速和諧法


[pic]


授課形式:
室內(nèi)授課+可視化情緒反饋儀器+體驗互動游戲+錄像觀摩+案例討論。

壓力是個系統(tǒng)問題,利用心理學(xué)的工具幫助自我提升心理彈性,對自己將來的行為以及與
他人深入交流溝通有著極大的幫助。

課程中提供簡單易操作的訓(xùn)練工具和方法,由講師帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場練習(xí),并輔導(dǎo)學(xué)員
掌握這些工具和方法的要領(lǐng)。
● Heart
Math情緒調(diào)節(jié)方法是最前沿的情緒管理方法,通過引入高科技手段,讓學(xué)員相信方法的
有效性,并且愿意堅持練習(xí)。
● 課程中50%為老師講授,其它時間,會穿插影片,討論,體驗活動的環(huán)節(jié)。



授課流程:

|時間 |內(nèi)容設(shè)置 |工具方法與理論 |互動模塊 |
| | | | |
|上午 |第一模塊:課程導(dǎo)入 | |破冰游戲 |
|9:00-12:00|HeartMath背景介紹 | |房樹人投射測試 |
| |小組破冰 | |互動分享 |
| |我們的處境:壓力問題 | | |
| |壓力狀態(tài)分享 | | |
| | | | |
| |第二模塊:情緒壓力解讀 | | |
| |壓力的本質(zhì) |情緒坐標 |小游戲:百發(fā)百中 |
| |情緒的生理機制 |HRV心率變異性理論|競賽游戲 |
| |情緒的分類與解讀(情緒坐標) |心臟智能 |測量:情緒測量與 |
| |情緒的心理機制 | |分析 |
| |負面情緒對生理、心理及認知的影| | |
| |響 | | |
| |情緒的測量與解讀 | | |
|下午 | | | |
|14:00-17:0|第三模塊:情緒壓力管理方法 | | |
|0 |情緒管理方法分享 |心腦溝通 |視頻分享 |
| |情緒與心臟機制(心率變異性) |快速和諧法 |情緒測量與分析 |
| |心腦溝通與情緒管理 | | |
| |情緒管理方法:快速和諧技巧 | | |
| | | | |
| |第四模塊:情緒管理能力訓(xùn)練 | | |
| |快速和諧技巧訓(xùn)練 | |快讀和諧法練習(xí) |
| |和諧之心 | |競賽游戲 |
| |課程總結(jié) | | |
| |行動計劃 | | |

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高正坤老師“心教練”系列課程介紹


 

高正坤老師的其它課程

雙贏:教練式銷售——運用教練技術(shù)有效影響客戶的銷售技巧授課對象項目經(jīng)理/銷售顧問(方案式銷售)適合人數(shù)20-40授課時長2天(12學(xué)時)課程特色本課程是以教練技術(shù)、大腦神經(jīng)學(xué)等心理學(xué)原理為基礎(chǔ)、結(jié)合銷售心理學(xué)的實戰(zhàn)訓(xùn)練課程,具備四大特色:1.教練思維:老師將教練理念融入銷售過程與課堂互動,讓學(xué)員具備教練思維,從而能持續(xù)影響客戶;2.心理分析:課程針對客戶購買

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正心:管理者的自我情緒與壓力管理——修煉自我領(lǐng)導(dǎo)魅力的情緒教練技術(shù)學(xué)員對象管理層或骨干員工適合人數(shù)20-40授課時長1天(6學(xué)時)課程特色?權(quán)威性:全球領(lǐng)先的權(quán)威情緒壓力管理技術(shù),效果被全世界眾多組織和個人證實;?趣味性:運用高科技手段進行游戲互動,課程趣味無窮,深受歡迎,學(xué)員參與度高;?獨特性:全新培訓(xùn)思路,獨特課程設(shè)置,結(jié)合先進的方法和工具,保障培訓(xùn)效果

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喚醒:教練領(lǐng)導(dǎo)力——運用教練技術(shù)喚醒員工內(nèi)在智慧的領(lǐng)導(dǎo)技能授課對象:中高層管理者授課時長:23天(1218學(xué)時)適合人數(shù):20-40人課程特色教練式領(lǐng)導(dǎo)課程,是是一門綜合“教練技術(shù)”、“積極心理學(xué)”和認知理論等內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)力課程,具備三大特色:▍技巧轉(zhuǎn)化:在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時掌握十多種教練技巧,課后輕松轉(zhuǎn)化使用,讓教練學(xué)習(xí)大道有形▍體驗深化:通過情緒覺察、思維碰

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激發(fā):團隊的能量激發(fā)——欣賞式探詢教練工作坊學(xué)員對象同屬一個團隊的團隊成員適合人數(shù)15人以內(nèi)工作坊時長2天(12學(xué)時)——共四個大模塊,每個模塊半天工作坊結(jié)構(gòu):——欣賞式探詢四部曲:[pic]導(dǎo)入?活動:熱身(小游戲)?變化加速時代?“心”時代的挑戰(zhàn)?學(xué)習(xí)框架:欣賞式探詢(內(nèi)容說明:通過互動游戲,引導(dǎo)學(xué)員進入學(xué)習(xí)狀態(tài),介紹學(xué)習(xí)的基本框架)第一部分:Disco

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進化:團隊的意識進化——4C團隊教練工作坊學(xué)員對象同屬一個團隊的團隊成員適合人數(shù)15人以內(nèi)教練時長2天(12學(xué)時)4C團隊教練簡介VUCA時代,個人、組織、團隊正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),如業(yè)績目標高、團隊壓力大、員工工作態(tài)度消極、年輕員工多元化管理難度高,員工跟不上組織變革的腳步等“問題”……而且類似的問題經(jīng)常不斷地重復(fù)出現(xiàn),無法得以真正有效解決,給企業(yè)的績效

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覺知:管理者的自我認知與角色定位——創(chuàng)建管理者的自我覺察與角色轉(zhuǎn)變授課對象:管理層(新任或后備管理者)授課時長:2天(12學(xué)時)課程概述德魯克說:“管理者的失敗,因素很多,常見的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項新職位時,不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變?!贝蠖鄶?shù)的管理者都是業(yè)務(wù)能手,他們往往因業(yè)績出色而取得成功。正因為如此,他們往往也會習(xí)慣于這種成功而無法迅速

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能行:管理者的效能提升與目標達成——管理者提升工作效能與達成績效目標的管理工具及方法授課對象:管理層授課時長:2天(12學(xué)時)課程概述德魯克說,管理是一種實踐,其本質(zhì)不在于知而在于行,其驗證不在于邏輯,在于成果。管理者必須為自己的管理績效成果負責(zé),而個人工作效能是管理者的基本功,是管理者提升管理績效水平、達成工作目標的提前基礎(chǔ)。管理者只有不斷提升個人工作效能

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驅(qū)動:團隊驅(qū)動力——改變領(lǐng)導(dǎo)意識激發(fā)團隊工作動機的團隊領(lǐng)導(dǎo)力授課對象中高層管理者(尤其適用于年輕員工較多的企業(yè))授課時長2天(12學(xué)時)適合人數(shù)20-40課程特色?心理動態(tài)沙盤化:通過沙盤的形式探尋員工的內(nèi)在心理需要,將社會心理學(xué)、組織行為的定性概念定量化,讓課程趣味無窮,讓學(xué)員在快樂體驗中進行深度管理反思,讓管理知識更容易內(nèi)化和遷移;?案例學(xué)習(xí)實戰(zhàn)化:課程

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