《TWI一線主管管理技能提升》
《TWI一線主管管理技能提升》詳細內容
《TWI一線主管管理技能提升》
TWI一線主管管理技能提升課時設計:共12小時/2天 (課后現(xiàn)場輔導另協(xié)商)
培訓對象:全體課長至領班組長現(xiàn)場管理干部(含生產/品質/技術/設備等部門)
課程目的:挖掘管理瓶頸,提升現(xiàn)場管理實務能力,強化90后員工管理。
課程目的:
提升現(xiàn)場管理實務能力,激發(fā)工作熱情,特別是對應90后員工管理;
改善現(xiàn)場日常管理工作,挖掘管理瓶頸,提升改善技能,精益化生產。
培訓方法:
1.培訓師主講導引,案例研討,Team Study;
2.運用情景和實例訓練,結合現(xiàn)場實習的培訓方法;內訓配套課后現(xiàn)場輔導。
課程大綱:
第一單元 職責角色定位(JR)(60’)
打造最佳工作場所
管理者的責職
管理標桿
過程要素(5M1E)
關注輸出QPCDSM
減少浪費利潤最大化
班組長的一日工作優(yōu)化
第二單元 高效團隊管理(90’)(工作關系JR)
團隊定義
團隊成功的金鑰匙-合作
新員工快速熔入團隊技巧
90后員工需要 什么?
團隊人際關系沖突處理
團隊成員性格
班組會議運營技巧
第三單元 有效溝通技巧&員工激勵(60’)(工作關系JR)
什么是溝通
雙70定律
溝通模型
溝通方式
工作報告法(5W2H法)
肢體語言妙用
溝通三技巧
如何與上司和下屬溝通
激勵的本質
激勵方法
理解90后員工
見面的激勵方法
關心員工(案例)分析
第四單元 工作教導法(120’)(工作教導JI)
工作教導四步驟
OJT培訓法
作業(yè)分解法
培訓多能工的重要性
怎樣編制培訓計劃和訓練 多能工
第五單元 3定5S管理(工作改善JM)(60’)
5S起源
現(xiàn)場5S現(xiàn)況
問題原因查找
如何作好3定5S管理
可視化看板管理
現(xiàn)場改善案導出
第六單元 如何品質改善(90’)(工作改善JM)
品質實例分析
品質改善活動五步法
QC工具應用
“5個為什么法”應用
第七單元 如何提升生產效率(120’) (工作改善JM)
動作經濟化
5W1H法
ECRS解瓶頸
平衡生產法應用
減少產線運營損失
TPM全員設備維護
快速換線SMED
第八單元 內訓現(xiàn)場實習
將所學內容進行現(xiàn)場應用實習, 改善提案生成
陸忠老師的其它課程
《標準工時&平衡生產分析》 03.16
標準工時amp;平衡生產分析課時設計:共6.5小時培訓對象:制造企業(yè)精益管理干部、IE部門、生產廠長、經理、主管等課程目的:工效管理、提高生產效率課程大綱:課程背景制造現(xiàn)場大量存在著浪費現(xiàn)象,影響您的企業(yè)為客戶提供滿意的服務,同時扼制了企業(yè)自身的利潤空間。生產線是制造現(xiàn)場的主體,由于存在著不平衡,使節(jié)拍管理困擾,造成等待、WIP(庫存)高、動作、生產過剩、不
講師:陸忠詳情
《精益生產管理》 03.16
精益生產管理課時設計:12-18小時(2-3天)(具體視企業(yè)情況商定)培訓對象:企業(yè)全部中高層領導、精益辦管理者課程目的:管理技術創(chuàng)新升級,通過價值流分析,系統(tǒng)識別和消除浪費的管理能力提升,調動全員參與持續(xù)改善,提升品質、成本、交付競爭力。最終提升財務收益能力。課程背景:市場疲軟,人力成本增加,行業(yè)競爭白熱化......向管理要效益勢在必行。培訓目的:指導企
講師:陸忠詳情
《6S及目視化管理》 03.16
6S及目視化管理培訓對象:制造業(yè)管理者課程目的:推動現(xiàn)場管理、改善升級課程大綱:第一單元打造A級現(xiàn)場打造A級生產現(xiàn)場管理標桿第二單元6S管理什么是6S?6S起源為什么要做好6S?如何推行6S目視化管理6S如何長效管理第三單元工作安全安全法則莫非定律四不放過如何防呆管理第四單元現(xiàn)場實習、咨詢、提出改善案
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《TTT內部講師培訓》 03.16
TTT內部講師培訓課時設計:9H1.5天(≤9名);12H2天(9-20名),18H(21-30名),第1天與后邊0.5-2天之間隔2-5天,方便學員自備模似實操課件培訓對象:內部培訓師/后備培訓師、HR經理及培訓主管和專員,所有需要擔當培訓的干部課程目的:認同培訓對組織的貢獻;培養(yǎng)傳承組織文化,知識,經驗的能力. 讓您在培訓師的領域里工作教導和傳承更專業(yè)化
講師:陸忠詳情
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