《人才培養(yǎng)—勝任力模型開發(fā)與應(yīng)用》

基于人才梯隊建設(shè)的 ——
勝任力模型開發(fā)與應(yīng)用
Special training for Excellent Talent Succession Construction?
?、
人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)
適合：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添博士
（人才梯隊建設(shè)中國第一人/中國管理科學(xué)研究院研究員）
?
一、關(guān)于《人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)》
人才梯隊建設(shè)和思八步法由著名人才戰(zhàn)略/人力資源管理專家鐘虹添博士創(chuàng)立。
2011年12月，鐘虹添博士編寫、出版了《人才梯隊建設(shè)和思八步法》（廈門大學(xué)出版社，58萬字），在國內(nèi)首次提出了人才梯隊建設(shè)的八個步驟，本書以嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的專業(yè)理論為基礎(chǔ)，以步驟、方法和工具為主要內(nèi)容，以企業(yè)人才梯隊建設(shè)實際案例為實證，書中有大量的流程、工具和圖表，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、系統(tǒng)性、操作性，可以直接引用，是企業(yè)實現(xiàn)人才戰(zhàn)略和人才需求的最佳解決方案。
在此基礎(chǔ)上，鐘虹添博士根據(jù)多年在中國移動集團(tuán)、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、濟(jì)民可信集團(tuán)、香港九龍倉集團(tuán)、上海寶龍集團(tuán)等大中型企業(yè)的人才梯隊建設(shè)實踐經(jīng)驗，從2011年開始，經(jīng)歷8個月時間，獨(dú)立開發(fā)了適合外資企業(yè)、國有企業(yè)、民營企業(yè)進(jìn)行人才梯隊建設(shè)的原創(chuàng)培訓(xùn)課程，本課程以步驟、方法、工具和案例為主，對大中小型企業(yè)做好人才戰(zhàn)略——人才梯隊建設(shè)具有很強(qiáng)的實操作用。
本課程《人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)》2014年3月獲得國家知識版權(quán)，版權(quán)所有者鐘虹添博士。
國家版權(quán)，翻版必究
版權(quán)號：2014-A-00140504
二、課程目標(biāo)
二、課程收益
掌握勝任素質(zhì)模型設(shè)計的基本原則和和流程；
掌握開展工作坊進(jìn)行快速建模的方法；
掌握勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法；
掌握勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的行為事件訪談法（BEI技術(shù)）；
學(xué)會應(yīng)用各種技術(shù)組合進(jìn)行勝任素質(zhì)模型構(gòu)建；
掌握勝任素質(zhì)評價技術(shù)常用工具與方法；
學(xué)會勝任素質(zhì)測評在人才招聘中的應(yīng)用；
掌握基于勝任素質(zhì)的人才培養(yǎng)與人才梯隊建設(shè)方法。
三、學(xué)習(xí)對象
高管、各層級直線經(jīng)理、人力資源管理人員、儲備管理人才。
四、培訓(xùn)導(dǎo)師
鐘虹添博士。
五、培訓(xùn)課時
二天。
六、授課方式
案例分析、分組討論、獨(dú)立思考、角色扮演、情景模擬、游戲、故事啟發(fā)、視頻、主要技能練習(xí)等。
七、課程大綱
課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用（以勝任力模型開發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）額，而進(jìn)行調(diào)整
主題
課程內(nèi)容
第一講：
勝任力模型概述
勝任力的基本概念；
勝任力與招聘、薪酬、績效、人才培養(yǎng)的關(guān)系；
勝任力詞條的結(jié)構(gòu)；
勝任力詞典。
第二講：
開發(fā)勝任力模型
演繹法構(gòu)建勝任力模型
提問的藝術(shù)：訪談法（interview）、問卷法( questionnaire )；
快速建模法：通過工作坊建模。(Fast modeling by workshop)；
如何通過高效工作坊建模；
討論的流程，引導(dǎo)技術(shù)等；
營銷崗位的勝任力模型；
技術(shù)崗位的勝任力模型；
管理人員的勝任力模型。
歸納法構(gòu)建勝任素質(zhì)模型
1．勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的兩大方向（歸納法、演繹法）概述及區(qū)分）
2．定義績效標(biāo)準(zhǔn)、選取效標(biāo)樣本；
3．BEI行為事件訪談法概述；
4．BEI行為事件訪談法的實施流程；
5．?dāng)?shù)據(jù)處理與統(tǒng)計技術(shù)。
第三講：
勝任力測評
一、360度評估法
1. 開發(fā)360度評估題庫的設(shè)計；
2. 開發(fā)360度評估操作手冊；
3. 解讀360度評估結(jié)果與應(yīng)用；
二、TBEI半結(jié)構(gòu)化面試
1. 開發(fā)TBEI的題庫；
2. 開發(fā)TBEI操作手冊；
3. 解釋TBEI的應(yīng)用范圍。
三、文件筐測試
1. 文件筐測試題庫的設(shè)計；
2. 文件筐測試的操作手冊；
3. 文件筐測試的應(yīng)用說明；
四、行為舉證法
1. 開發(fā)行為舉證法的題庫；
2. 開發(fā)行為舉證法測評方案；
3. 通過行為舉證法的評估流程。
第四講：
勝任力在人才招聘中的應(yīng)用
1．勝任力模型與人才招聘的關(guān)系；
2． 在招聘中如何使用勝任力素質(zhì)？
3．招聘時勝任素質(zhì)的測評基本模式、測評方法；
4. 勝任素質(zhì)測評結(jié)果后的判斷與選擇。
第五講：
勝任力與人才梯隊建設(shè)
人才梯隊建設(shè)
1.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人才戰(zhàn)略；
2.企業(yè)核心競爭力與人才隊伍；
3.21世紀(jì)中高層領(lǐng)導(dǎo)最重要的技能——人才管理
4.解決企業(yè)人才需求的重要舉措——人才梯隊建設(shè)
5.企業(yè)戰(zhàn)略與人才梯隊建設(shè)的關(guān)系
二、基于勝任力模型的人才培養(yǎng)體系
1. 勝任力與任職資格體系；
2. 勝任力與人才盤點(diǎn)、人才規(guī)劃；
3. 勝任力與學(xué)習(xí)地圖；
4.付諸行動：階段性學(xué)習(xí)和設(shè)計的方案付諸實施的方法
5.學(xué)習(xí)承諾：如何學(xué)習(xí)，如何設(shè)計學(xué)習(xí)方案
6.催化師：催化師的要求和定位，催化師的工作方法
三、多元化人才培養(yǎng)方法
1．人才培養(yǎng)的三個階段
階段一：學(xué)習(xí)
階段二：實踐
階段三：總結(jié)
2.人才培養(yǎng)的五種方式
課堂培訓(xùn)
工作體驗
教練輔導(dǎo)
自我提升
能力轉(zhuǎn)移
3.十四種人才培養(yǎng)方法
四、開發(fā)基于勝任力的課程體系
1.課程體系開發(fā)及設(shè)計；
2.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型；
3. 設(shè)計學(xué)習(xí)地圖。

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