《人才培養(yǎng)—領(lǐng)導(dǎo)力模型開發(fā)與應(yīng)用》
《人才培養(yǎng)—領(lǐng)導(dǎo)力模型開發(fā)與應(yīng)用》詳細內(nèi)容
《人才培養(yǎng)—領(lǐng)導(dǎo)力模型開發(fā)與應(yīng)用》
《領(lǐng)導(dǎo)力模型開發(fā)與培養(yǎng)》
適合：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/公開課
培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添博士
（人才梯隊建設(shè)中國第一人/中國管理科學(xué)研究院研究員）
一、課程收益
掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型設(shè)計的基本原則和和流程；
掌握開展工作坊進行快速建模的方法；
掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法；
掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的行為事件訪談法（BEI技術(shù)）；
學(xué)會應(yīng)用各種技術(shù)組合進行領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建；
掌握領(lǐng)導(dǎo)力評價技術(shù)常用工具與方法；
學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力測評在人才選拔中的應(yīng)用；
掌握基于領(lǐng)導(dǎo)力的人才培養(yǎng)與人才梯隊建設(shè)方法。
三、學(xué)習(xí)對象
高管、各層級直線經(jīng)理、人力資源管理人員、儲備管理人才。
四、培訓(xùn)導(dǎo)師
鐘虹添博士。
五、培訓(xùn)課時
二天。
六、授課方式
案例分析、分組討論、獨立思考、角色扮演、情景模擬、游戲、故事啟發(fā)、視頻、主要技能練習(xí)等。
七、課程大綱
課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用方向（以領(lǐng)導(dǎo)力模型開發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）而進行調(diào)整
主題
課程內(nèi)容
第一講：
領(lǐng)導(dǎo)力模型概述
領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念；
領(lǐng)導(dǎo)力與選拔、薪酬、績效、人才培養(yǎng)的關(guān)系；
領(lǐng)導(dǎo)力詞條的結(jié)構(gòu)；
領(lǐng)導(dǎo)力詞典。
第二講：
領(lǐng)導(dǎo)力建模
演繹法構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型
提問的藝術(shù)：訪談法（interview）、問卷法( questionnaire )；
快速建模法：通過工作坊建模。(Fast modeling by workshop)；
如何通過高效工作坊建模；
討論的流程，引導(dǎo)技術(shù)等；
營銷管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)力模型；
技術(shù)管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)力模型；
生產(chǎn)管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)力模型；
職能管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)力模型。
歸納法構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型
1．領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的兩大方向（歸納法、演繹法）概述及區(qū)分）
2．定義績效標準、選取效標樣本；
3．BEI行為事件訪談法概述；
4．BEI行為事件訪談法的實施流程；
5．數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計技術(shù)。
第三講：
領(lǐng)導(dǎo)力認證
一、360度評估法
1. 開發(fā)360度評估題庫的設(shè)計；
2. 開發(fā)360度評估操作手冊；
3. 解讀360度評估結(jié)果與應(yīng)用；
二、TBEI半結(jié)構(gòu)化面試
1. 開發(fā)TBEI的題庫；
2. 開發(fā)TBEI操作手冊；
3. 解釋TBEI的應(yīng)用范圍。
三、文件筐測試
1. 文件筐測試題庫的設(shè)計；
2. 文件筐測試的操作手冊；
3. 文件筐測試的應(yīng)用說明；
四、行為舉證法
1. 開發(fā)行為舉證法的題庫；
2. 開發(fā)行為舉證法測評方案；
3. 通過行為舉證法的評估流程。
第四講：
領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用
1．領(lǐng)導(dǎo)力模型與人才選拔的關(guān)系；
2． 在選拔中如何使用領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)？
3．選拔時領(lǐng)導(dǎo)力的測評基本模式、測評方法；
4. 領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果后的判斷與選擇。
第五講：
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的三個階段
階段一：學(xué)習(xí)
階段二：實踐
階段三：總結(jié)
二、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的五種方式
1.課堂培訓(xùn)
2.工作體驗
3.教練輔導(dǎo)
4.自我提升
5.能力轉(zhuǎn)移
三、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法設(shè)計
1.課堂培訓(xùn)；
2.崗位輪換；
3. 導(dǎo)師制；
4.讀書會；
5.行動學(xué)習(xí)工作坊—世界咖啡屋；
6. 行動學(xué)習(xí)工作坊—深度匯談；
7. 行動學(xué)習(xí)工作坊—群策群力；
8. 行動學(xué)習(xí)工作坊—自動自發(fā)；
9. 行動學(xué)習(xí)工作坊—欣賞式探尋；
10.案例研究法；
11.內(nèi)部兼職法；
12.小組討論法；
13.頭腦風(fēng)暴法；
14.敏感訓(xùn)練法；
15.復(fù)盤工作法；
16.沙盤模擬法。
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