《班組長(zhǎng)安全管理三板斧》

班組長(zhǎng)安全管理三板斧
——標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全管理技能提升

課程背景：
班組是企業(yè)的基層組織，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線(xiàn)，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好
安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),90%以上事故事件發(fā)生在班組，若對(duì)事故發(fā)生的原因
進(jìn)行分析的話(huà)，其中80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)
和消除等人為因素造成,因此在現(xiàn)有條件下,加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理
的關(guān)鍵，也是減少各類(lèi)事故最切實(shí),最有效的辦法。目前班組安全管理存在“三多三少”的
情況，措施要求多，具體落實(shí)少;上面布置多，下面解決少；被動(dòng)應(yīng)付多,主動(dòng)預(yù)防少。
從人員素質(zhì)來(lái)看，有的人員技術(shù)水平低，還有些人安全意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和
能力。
這就說(shuō)明，要提高安全管理，重在班組,做好人的工作。班組長(zhǎng)與作業(yè)者既是危險(xiǎn)、
危害因素的承受者，又是危險(xiǎn)、危害因素的直接控制者，所以班組長(zhǎng)處在安全生產(chǎn)的重
要地位。為增強(qiáng)班組長(zhǎng)的安全管理責(zé)任意識(shí)，提高班組長(zhǎng)的安全管理技能，針對(duì)目前的
現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)了該課程。

課程模型：
[pic]

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：工程行業(yè)、制造業(yè)、石化行業(yè)、電力行業(yè)的作業(yè)管理人員（施工隊(duì)長(zhǎng)、車(chē)間
主任、施工員、技術(shù)員等）、安全管理人員、班組長(zhǎng)。
課程方式：講師講授+案例分析+視頻分享+實(shí)操演練

課程收益：
● 班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身在安全管理中的重要性，從“要我安全”向“我要安全”發(fā)生轉(zhuǎn)變
● 幫助班組長(zhǎng)掌握班組安全管理知識(shí)、技能和方法
● 切實(shí)提高班組長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高班組安全管理現(xiàn)狀

課程大綱
第一講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
視頻案例：白國(guó)周成長(zhǎng)之路
提問(wèn)：你想成為他嗎？
一、班組長(zhǎng)的定位
1. 班組長(zhǎng)的定位
1）現(xiàn)場(chǎng)的中心
圖片：與其他角色的關(guān)系圖
2）現(xiàn)場(chǎng)管理者的定義
討論：你認(rèn)為定義中最重要的兩點(diǎn)
2. 班組長(zhǎng)的類(lèi)型
討論：為以下幾個(gè)類(lèi)型的班組長(zhǎng)畫(huà)像，你身邊有沒(méi)有這樣的班組長(zhǎng)
1）生產(chǎn)技術(shù)型
2）盲目執(zhí)行型
3）大撒把型
4）勞動(dòng)模范型
5）哥們兒義氣型
6）團(tuán)隊(duì)管理型
3. 班組長(zhǎng)的立場(chǎng)
討論：你在不同身份時(shí)，應(yīng)該怎么做？
二、班組長(zhǎng)能力素質(zhì)要求
1. 基本要求
1）負(fù)責(zé)的工作態(tài)度
2）堅(jiān)定的安全意識(shí)
2. 四大精神
圖片：四大精神對(duì)應(yīng)四種物品
1） 銅頭
2） 鐵嘴
3） 飛毛腿
4） 宰相肚
3. 能力要求
討論：班組長(zhǎng)在安全管理方面，必須具備的能力，并歸納總結(jié)
三、班組長(zhǎng)的基本任務(wù)
1. 班組長(zhǎng)的基本任務(wù)
提問(wèn)：大家在日常班組管理中，與安全管理相關(guān)的任務(wù)有哪些？
1） 安全檢查
2） 制止違章
3） 班組安全教育
4） 跟蹤隱患整改
5） 組織安全活動(dòng)
6） 反饋安全問(wèn)題

第二講：一板斧：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力
一、事故基礎(chǔ)理論
1. 能量意外釋放理論
視頻案例：通過(guò)觀看視頻，討論得出結(jié)論
1）能量意外釋放理論的應(yīng)用
提問(wèn)：結(jié)合案例，談?wù)劸唧w的應(yīng)用
2. 軌跡交叉理論
圖片（車(chē)禍的圖片）：通過(guò)圖片講故事，得出結(jié)論
1）軌跡交叉理論的應(yīng)用
講述：結(jié)合上述圖片，講該理論的應(yīng)用
實(shí)操：扔水瓶
二、事故傷害類(lèi)別
1. 國(guó)標(biāo)分類(lèi)
2. 工程常見(jiàn)事故類(lèi)別簡(jiǎn)介
結(jié)合學(xué)員的行業(yè)屬性，重點(diǎn)講述與學(xué)員有關(guān)的。
三、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法
1. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)思路
1） 存在什么危害
2） 誰(shuí)會(huì)受到傷害
3） 傷害怎么發(fā)生
2. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)范圍
1） 常規(guī)活動(dòng)
2） 非常規(guī)活動(dòng)
3. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)要點(diǎn)
1） 三種狀態(tài)
2） 三種時(shí)態(tài)
3） 七種安全危害因素
4） 七種環(huán)境因素
實(shí)操演練：識(shí)別本人所負(fù)責(zé)的崗位\區(qū)域\部門(mén)\工作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)存在的危險(xiǎn)源（
危害）
四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法
1. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法定義
1） LEC的取值
2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法應(yīng)用
1）風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)判定
案例實(shí)操
練習(xí)：計(jì)算吃魚(yú)被刺卡導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)和墜落的飛機(jī)砸到的風(fēng)險(xiǎn)
五、風(fēng)險(xiǎn)控制措施
1. 工程控制
2. 管理控制
3. 個(gè)人防護(hù)
4. 應(yīng)急控制
5. 選擇流程
1） 消除或替代
2） 削弱
3） 控制
4） 自我保護(hù)
圖片：控制措施金字塔原則，以及鱷魚(yú)圖
六、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)（KYT）
1. 什么是KYT
名詞解釋?zhuān)篕YT的英語(yǔ)含義和來(lái)源
1） 起源
2） 活動(dòng)導(dǎo)向
3） 要點(diǎn)
2. 如何開(kāi)展KYT
1） 實(shí)施方式
2） 基本方法
3） 情景訓(xùn)練
圖片：看圖完成KYT
4） 注意事項(xiàng)
5） 如何推進(jìn)

第二講：二板斧：日常安全管理
一、人員管理
1. 個(gè)人情況
提問(wèn)：你對(duì)你班組的員工了解多少？
2. 培訓(xùn)情況
1） 三級(jí)安全教育
2） 安全交底
3. 持證情況
案例：深圳坪山無(wú)證焊工被刑拘的案例
1）真實(shí)性
2）有效期
3）授權(quán)范圍
二、班組工機(jī)具管理
1. 工機(jī)具的分類(lèi)
1） 按照動(dòng)力
舉例：各列舉一組圖片
2） 按照功能分
舉例：各列舉一組圖片
提問(wèn)：大家工作中還有哪些工具？按照上述規(guī)則分類(lèi)
2. 工機(jī)具管理
1） 進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收
圖片：驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)
2） 使用前檢查
視頻：砂輪片破碎傷人的故事
3） 定人定機(jī)
4） 工機(jī)具的維護(hù)管理
5） 工機(jī)具的報(bào)廢管理
3. 工機(jī)具的選用
圖片、類(lèi)比、口訣
1） 合格工機(jī)具的標(biāo)準(zhǔn)
2） 工機(jī)具的選擇
案例：常見(jiàn)場(chǎng)景的工機(jī)具選擇，如潮濕場(chǎng)所、密閉空間如何選
4. 常用施工機(jī)具及安全檢查要點(diǎn)
舉例：列舉與學(xué)員相關(guān)的工機(jī)具
三、班前班后會(huì)
1. 班前會(huì)
1） 班前會(huì)的形式
2） 步驟和要點(diǎn)
2. 班后會(huì)
1） 總結(jié)
2） 點(diǎn)評(píng)
3） 表?yè)P(yáng)
4） 批評(píng)
分組練習(xí)：一半組開(kāi)班前會(huì)，一半組開(kāi)班后會(huì)，內(nèi)部自行點(diǎn)評(píng)
四、安全檢查
1. 三個(gè)時(shí)機(jī)
1） 班前檢查
2） 班中檢查
3） 班后檢查
2. 四個(gè)要素
3. 五個(gè)感官
4. 常見(jiàn)隱患
1）施工現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)隱患
2）生產(chǎn)車(chē)間常見(jiàn)隱患
實(shí)操：隱患圖片，分組找隱患
五、他山之石（白國(guó)周經(jīng)驗(yàn)介紹）
視頻：白國(guó)周經(jīng)驗(yàn)介紹視頻
1. 三勤
1） 勤動(dòng)腦
2） 勤匯報(bào)
3） 勤溝通
2. 三細(xì)
1） 心細(xì)
2） 安排工作細(xì)
3） 抓工程質(zhì)量細(xì)
3. 三到位
1） 布置工作到位
2） 檢查工作到位
3） 隱患處理到位
4. 三不少
1） 班前檢查不能少
2） 班中排查不能少
3） 班后復(fù)查不能少

第三講：三板斧：事故應(yīng)急能力
一、事故報(bào)告
1. 報(bào)告對(duì)象
1）上級(jí)
2）相關(guān)方
3）警方
4）醫(yī)院
2. 報(bào)告方式
3. 報(bào)警內(nèi)容
1）位置
2）事故概況
3）報(bào)警人情況
4）需要的協(xié)助
角色扮演：選取兩個(gè)小組，分別扮演報(bào)警方和接警方。報(bào)警方討論報(bào)警的內(nèi)容，并寫(xiě)在
一張紙上，交給老師。然后選取一名報(bào)警代表，外出給接警方代表打電話(huà)。接警方代表
在接聽(tīng)電話(huà)的同時(shí)，記錄好接警內(nèi)容。然后，由第三個(gè)組長(zhǎng)派代表來(lái)點(diǎn)評(píng)報(bào)警的效果和
接警的效果。
二、初起火災(zāi)處置
1. 初起火災(zāi)撲救
2. 滅火器的使用
案例：結(jié)合學(xué)員企業(yè)背景，模擬一起火災(zāi)，讓學(xué)員選擇滅火器，并講述如何撲救
三、應(yīng)急救護(hù)
1. 應(yīng)急救護(hù)的步驟
2. 應(yīng)急救護(hù)的原則
角色扮演：一組擺設(shè)一起事故現(xiàn)場(chǎng)，另一組開(kāi)展急救
3. 常見(jiàn)傷害的救護(hù)
1）創(chuàng)傷救護(hù)四項(xiàng)技能
2） 觸電急救
3） 急性中毒急救
4） 窒息急救
5）中暑急救
6）燒傷急救
提問(wèn)：工種可能遇到的傷害類(lèi)型，如何急救

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