職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱

  培訓(xùn)講師：李猛

講師背景：
李猛老師武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國傳媒大學(xué)MBA《結(jié)構(gòu)性思維》國內(nèi)實戰(zhàn)專家《核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤實戰(zhàn)講師《全腦表達》沙盤實戰(zhàn)輔導(dǎo)講師《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團隊沙盤》實戰(zhàn)講師《盜夢空間》有效管理下屬沙盤認證講師《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認證講 詳細>>

李猛
    課程咨詢電話：

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱詳細內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱

《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練》
課程背景：
員工是組成企業(yè)最根本的單元，是具體負責(zé)將公司經(jīng)營目標和工作執(zhí)行到位的人。員工的執(zhí)行力，決定了企業(yè)的競爭力，基層員工的工作效率決定了企業(yè)效率。本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度，從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和運營執(zhí)行，導(dǎo)出企業(yè)對員工的心態(tài)要求和能力要求。并針對員工職業(yè)化需要具備的職業(yè)心態(tài)和工作能力進行講授。幫助員工塑造職業(yè)心態(tài)和形象，掌握職業(yè)化核心能力。
授課時長：1天，6課時
課程收益：
幫助學(xué)員認知企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
幫助學(xué)員了解職業(yè)化員工特征和行為表現(xiàn)
幫助學(xué)員塑造職業(yè)心態(tài)和職業(yè)形象
幫助學(xué)員掌握職業(yè)化員工應(yīng)具備的核心工作能力
授課對象：企業(yè)各層級員工
課程特色：
理論和實踐相結(jié)合，簡單、易學(xué)、實用；涉及到的授課技巧有案例分析、頭腦風(fēng)暴、實操演練、短片欣賞、現(xiàn)場答疑等成人喜愛的授課方法，同時運用思維導(dǎo)圖加深學(xué)員印象，落地性極強。
課程大綱：
第一講：企業(yè)經(jīng)營與員工職業(yè)化
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)：以持續(xù)盈利為目標
企業(yè)管理的本質(zhì)：高效率達成企業(yè)目標
職業(yè)化員工在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮的作用
案例分享：某餐飲業(yè)的一次接電話案例
職業(yè)化員工的自我認知
工作與人生的關(guān)系
工作是實現(xiàn)人生輝煌的重要舞臺
建立與企業(yè)相匹配的價值觀（心態(tài)）
塑造良好的職業(yè)形象
掌握工作崗位所必須的專業(yè)知識和技能
案例分享：某企業(yè)員工勝任力模型解讀
第二講：職業(yè)心態(tài)與職業(yè)形象的塑造
職業(yè)心態(tài)塑造
積極主動
用心負責(zé)
客戶思維
結(jié)果導(dǎo)向
案例研討：小張給領(lǐng)導(dǎo)買車票的故事
職業(yè)形象塑造
塑造職場成熟的職業(yè)形象
職場禮儀的的運用（手勢禮儀、交談禮儀、座次禮儀、名片禮儀、介紹禮儀）
情景演練：如何介紹客戶與領(lǐng)導(dǎo)
第三講：職業(yè)化員工的5項核心能力
目標管理能力
PDCA目標管理工具的應(yīng)用
如何進行有效的個人時間管理
工作計劃制定的原則方法
案例分享:如何制定周計劃
溝通能力
溝通視窗
如何與上級進行溝通
如何與同事進行溝通
如何有效表達
如何處理溝通中的沖突
團隊協(xié)作能力
高效團隊的特征
團隊成員的成熟度分析
如何與不同特點的同事合作
項目負責(zé)制與分工協(xié)作
問題分析與解決能力
問題分析的方法
問題解決的步驟
問題解決的8D報告
高效時間管理
時間管理就是自我管理
效益=效能*效率*勤懇
時間管理的6個實用方法
專識與業(yè)務(wù)能力
專業(yè)知識的重要性
掌握專業(yè)知識的途徑
有效應(yīng)用專業(yè)知識創(chuàng)造高績效
技術(shù)路線上的職業(yè)生涯規(guī)劃
第六講：通過思維導(dǎo)圖對本課程所有重點進行總結(jié)

 

李猛老師的其它課程

《系統(tǒng)性思維-問題分析與解決沙盤》讓房地產(chǎn)的管理者們在較短的時間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識和決策分析工具演變?yōu)樯鷦又庇^的沙盤體驗，通過實體的沙盤道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實的問題解決的場景形象結(jié)合起來考慮，達到清晰理解與記憶的學(xué)習(xí)效果。課程把真實的管理問題解決和企業(yè)經(jīng)營管理決策有機聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進行過程中，學(xué)員將

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做?！菊n程效益】認識領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性，是自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力，激發(fā)共同

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程left1082040《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。讓房地產(chǎn)的管理者們通過經(jīng)營管理公司，在較短的時間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識和決策分析工具演變?yōu)樯鷦又庇^的沙盤體驗，通過實體的沙盤道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實的

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做?！菊n程效益】認識領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性，是自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力，激發(fā)共同

 講師：李猛詳情

《系統(tǒng)性思維-團隊問題分析與解決沙盤》經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標準，達不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強有力的系統(tǒng)

 講師：李猛詳情

《創(chuàng)新思維加速器-創(chuàng)新問題分析與解決》當人們提起蘋果，無疑就會第一反應(yīng)喬布斯的形象，盡管喬布斯已經(jīng)離開我們十多年了。提到特斯拉，甚至是提到電動車，就會自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用，提到火箭和火星，首先想到的，還是那個高大、帥酷的馬斯克?？萍夹畔r代，從技術(shù)公司開始，善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無一例外均成為公司的代言人，這個現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思考與工作匯報》——建立結(jié)構(gòu)思考，優(yōu)化工作匯報【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程用結(jié)構(gòu)思考和結(jié)構(gòu)匯報作為基礎(chǔ)，讓復(fù)雜的匯報簡單化，讓簡單的匯報清晰化，讓清晰的匯報更精

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思考與全腦表達》——建立全腦思考，優(yōu)化問題解決【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思維與創(chuàng)新思維》——左腦結(jié)構(gòu)，右腦力量【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思維與高效表達》——建立結(jié)構(gòu)思考，優(yōu)化精準表達【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：自我介紹、產(chǎn)品推介、項目方案呈現(xiàn)、工作成果匯報、工作建議匯報、競聘演說、年終總結(jié)、年初規(guī)劃、大會演講、培訓(xùn)分享……職業(yè)人幾乎每天都為這些內(nèi)容殫精竭慮、絞盡腦汁，可以說有職場的地方就有思考和表達。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分

 講師：李猛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有