領(lǐng)導(dǎo)力提升

  培訓(xùn)講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團(tuán)高級咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘專家【 詳細(xì)>>

朱建農(nóng)
    課程咨詢電話:

領(lǐng)導(dǎo)力提升詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力提升

《中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》
培訓(xùn)師:朱建農(nóng)
時間:1天/6小時
[課程大綱]
第一講:中層管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力
一、職業(yè)人的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)行為
案例分析:一個幾個月未發(fā)工資,卻團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、英勇奪冠的團(tuán)隊;為何在新領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)發(fā)工
資后,不到兩個月就淪落為倒數(shù)第一?
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與運(yùn)用
1、什么決定你的領(lǐng)導(dǎo)成效
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理、權(quán)力與影響力
3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用
案例分析:拜訪李嘉誠
三、傳統(tǒng)文化的管理啟示
1、古今中國領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
2、修身文化對管理的影響
案例分析:一個人心惶惶的團(tuán)隊如何在短期內(nèi)變成高效團(tuán)隊,領(lǐng)導(dǎo)離職一年后員工還自
發(fā)為他慶祝生日?
第二講:中層干部的團(tuán)隊建設(shè)能力提升
四、團(tuán)隊實踐的再認(rèn)識
1、案例:柯維博士的在清華
2、企業(yè)中的常見非團(tuán)隊行為
3、團(tuán)隊建設(shè)的致命傷
五、團(tuán)隊管理的基礎(chǔ)知識
1、西點(diǎn)軍校的團(tuán)隊篇
2、團(tuán)隊與群體
3、企業(yè)中常見的三種團(tuán)隊
六、團(tuán)隊發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、成立期團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)
2、動蕩期團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)
3、穩(wěn)定期團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)
4、高產(chǎn)期團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)
七、團(tuán)隊角色的管理
1、團(tuán)隊角色與組織角色
2、不同團(tuán)隊角色的管理要點(diǎn)
八、團(tuán)隊沖突管理
1、人際沖突與工作沖突
2、沖突處理的五種策略
第三講:中層管理干部的溝通能力提升
九、關(guān)于管理溝通的認(rèn)識與思考
溝通是一種態(tài)度/溝通不是一種簡單的技巧/溝通不是隨便應(yīng)用的藝術(shù)/溝通不是權(quán)術(shù)/管
理就是溝通
十、溝通的障礙認(rèn)識及障礙消除
角色對溝通結(jié)果的影響/性格對溝通結(jié)果的影響/溝通方式對溝通結(jié)果的影響
十一、溝通的原則及相關(guān)技巧
談行為不談個性/明確溝通/有效聆聽
父母型、兒童型、成人型三種型態(tài)靈活的運(yùn)用
十二、如何與上司/下屬/平級全方位有效溝通
孫正耀、唐駿等優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理的溝通案例分享
第四講:中層管理干部的激勵能力提升
十三、在實戰(zhàn)認(rèn)識激勵
1、徐庶為什么只拿工資不干活?
2、對普通員工的激勵
3、對學(xué)習(xí)型員工的激勵
4、對事業(yè)型員工的激勵
5、對金錢型員工的激勵
6、員工積極性診斷
十四、激勵過程和激勵理論運(yùn)用
1、人性假設(shè)理論及運(yùn)用
2、需求層次理論及運(yùn)用
3、雙因素理論及運(yùn)用
4、公平理論及運(yùn)用
十五、激勵基本功
1、激勵的原則
2、精神激勵的運(yùn)用
3、獎懲激勵的運(yùn)用
4、靜態(tài)激勵與動態(tài)激勵

 

朱建農(nóng)老師的其它課程

中層主管能力提升訓(xùn)練〖課程大綱〗第一講認(rèn)識自我明確責(zé)任1.我們是什么??生物人(基本生存需求,動物性)?社會人(受社會規(guī)范、道德約束)?職業(yè)人(職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等)2.我們面臨的問題?農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.人性的弱點(diǎn)?人首先是對自己感興趣?人都有虛榮心?人都愛面子?人都是情緒的動物

 講師:朱建農(nóng)詳情


抓好安全環(huán)保,建設(shè)綠色礦山【課程大綱】第一講環(huán)保政策與環(huán)保風(fēng)險1.典型環(huán)保案例2.習(xí)近平總書記論環(huán)保?當(dāng)前環(huán)保形勢淺析3.為什么要做環(huán)保管理?社會責(zé)任?提升企業(yè)品牌形象?吸引更多的投資資金?獲得更多的發(fā)展機(jī)會4.什么是環(huán)境污染5.環(huán)境污染類別?大氣污染?水污染?噪聲污染?固廢污染?光污染、電磁污染等6.認(rèn)識污染物?COD?懸浮物?總磷?總氮?氨氮?顆粒物?揮

 講師:朱建農(nóng)詳情


銀行安全管理與裝修安全要點(diǎn)【課程背景】由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,安全的需求也在不斷提升,“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。銀行作為一個特殊的營業(yè)場所,搶劫、詐騙、火災(zāi)等事件時有發(fā)生,安全保衛(wèi)工作刻不容緩,然而我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面,太注重形式,提了太多的空洞概念,少了可操作、可落地的辦法,有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號,一

 講師:朱建農(nóng)詳情


員工安全管理實務(wù)【課程大綱】第一講:安全管理基本概念1.安全事故案例2.安全知多少?人身安全◆疾病、傷害、自然災(zāi)害?消防安全?交通安全?財產(chǎn)安全?飲食安全?信息安全?……3.安全管理從提升安全敏感性開始4.安全管理的三個意識?安全是相對的,不安全是絕對的?保障安全是為了您自己和家人?安全是需要知識和技能的5.安全管理相關(guān)概念?什么是安全?什么是危險源和危險因

 講師:朱建農(nóng)詳情


員工責(zé)任意識與企業(yè)質(zhì)量管理【課程大綱】第一講認(rèn)識自我明確責(zé)任我們是什么?生物人(基本生存需求,動物性)社會人(受社會規(guī)范、道德約束)職業(yè)人(職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等)我們面臨的問題農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课矣心男┴?zé)任?迷失的人生目標(biāo)物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而

 講師:朱建農(nóng)詳情


制造業(yè)的高效質(zhì)量管理〖課程大綱〗第一講質(zhì)量管理基礎(chǔ):精益管理思想1.粗放管理與精益管理?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想:一人完成全部生產(chǎn)?大工業(yè)化生產(chǎn):團(tuán)隊工作,共同完成一件產(chǎn)品2.客戶關(guān)注焦點(diǎn)?質(zhì)量、價格、交期3.什么是精益思想??消除一切浪費(fèi)?提高效率?價值導(dǎo)向4.豐田的精益質(zhì)量管理?符合客戶需求?品管思想的變革?品管目視化?把握工程管理狀態(tài)?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?淡化檢查

 講師:朱建農(nóng)詳情


質(zhì)量問題分析與解決8D法【課程大綱】第一講關(guān)于質(zhì)量的幾個概念關(guān)于質(zhì)量什么是質(zhì)量(產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量)質(zhì)量管理的演變過程導(dǎo)致質(zhì)量問題的主要因素原材料(質(zhì)量、交期)設(shè)備(工藝指標(biāo)、效率、故障率)生產(chǎn)工藝(合理、清晰)人員(職業(yè)化:應(yīng)知、應(yīng)會)關(guān)于質(zhì)量成本成本的概念什么是質(zhì)量成本質(zhì)量保證成本質(zhì)量損失成本關(guān)于生產(chǎn)錯誤與質(zhì)量不良生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產(chǎn)錯誤

 講師:朱建農(nóng)詳情


消防與應(yīng)急安全管理【課程大綱】第一講安全風(fēng)險管理安全風(fēng)險與事故案例安全概念知多少人身安全消防安全交通安全用電安全食品安全信息安全……什么是風(fēng)險與風(fēng)險管理風(fēng)險=可能性+嚴(yán)重性風(fēng)險管理:減少(消除)可能性,降低嚴(yán)重性什么是安全意識?意識=注意+辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的安全管理要具備的認(rèn)知安全是相對的,不安全是絕對的安全是需

 講師:朱建農(nóng)詳情


新《安全生產(chǎn)法》(2021版)解讀【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全六大要點(diǎn)強(qiáng)化紅線意識

 講師:朱建農(nóng)詳情


新《安全生產(chǎn)法》解讀與銀行安保管理【課程大綱】第一講新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全安全管理四個層次層次一:經(jīng)驗管理層次二:制度管理層次三:風(fēng)險管理層次四:文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從

 講師:朱建農(nóng)詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有