生產(chǎn)安全規(guī)劃與管理

  培訓(xùn)講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團高級咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機構(gòu)特聘專家【 詳細>>

朱建農(nóng)
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生產(chǎn)安全規(guī)劃與管理詳細內(nèi)容

生產(chǎn)安全規(guī)劃與管理

生產(chǎn)安全規(guī)劃與管理

課程大綱:
|課程模塊 |課程大綱 |
|第一節(jié) |1、我國安全生產(chǎn)之“痛” |
|安全責(zé)任重于泰山 |◇2000-2013年重特大事故回顧 |
| |◇安全生產(chǎn)現(xiàn)狀:2013年重大生產(chǎn)事故分析 |
| |◇工作安全的重要性 |
| |2、樹立安全生產(chǎn)“紅線意識”的必要性 |
| |3、怎樣樹立安全生產(chǎn)“紅線意識” |
| |◇堅決落實崗位責(zé)任 |
| |◇加強安全宣傳教育 |
| |◇安全行為反違章管理 |
| |◇現(xiàn)場安全規(guī)范管理 |
| |◆【案例分析】:你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎? |
| |◆【案例分析】:反事故措施模式 |
|第二節(jié) |安全管理要具備的三個意識 |
|抓安全從培養(yǎng)意識開始 |安全是相對的,不安全是絕對的 |
| |安全事故最大的受害者是基層員工 |
| |保障安全是要相關(guān)知識和技能的 |
| |現(xiàn)代安全管理“六大”理念 |
| |事前預(yù)見和控制優(yōu)先 |
| |追求本質(zhì)安全 |
| |不以“惡”小而放之 |
| |細節(jié)決定成敗 |
| |以質(zhì)量保安全 |
| |不斷安全檢查、評比和改進 |
|第三節(jié) |什么是安全管理標(biāo)準(zhǔn)化? |
|安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) |安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容 |
| |設(shè)定安全管理目標(biāo) |
| |組織機構(gòu)和職責(zé) |
| |安全教育和培訓(xùn) |
| |生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施 |
| |作業(yè)安全 |
| |隱患排查和治理 |
| |重大危險源監(jiān)控 |
| |應(yīng)急救援和事故處理 |
| |實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化的程序 |
|第四節(jié) |一、組織領(lǐng)導(dǎo)不可輕視 |
|安全管理責(zé)任落實與解決 |二、明確落實安全主體責(zé)任,加強過程管理 |
| |◇一級監(jiān)察人員 |
| |◇二級監(jiān)察人員 |
| |◇班組長 |
| |三、重視員工安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、打造高素質(zhì)團隊 |
| |四、營造良好的安全文化氛圍 |
| |五、將安全生產(chǎn)管理工作與員工績效考核有效的結(jié)合 |
| |六、安全管理工作落實 |
| |1、S1 事前——計劃與責(zé)任 |
| |◇一對一責(zé)任:千斤重擔(dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo) |
| |2、S2 事中——檢查與監(jiān)督 |
| |◇不相信任何人 |
| |◇人們不會做你希望的,只會做你檢查的 |
| |◇對事不對人,我們要的是結(jié)果和改進 |
| |3、S3 事后——即時獎罰與總結(jié) |
| |◇獎罰不過夜 |
| |◇黑白分明 |
| |◇好報才有好人 |
| |◇人不拒絕改變,但拒絕被改變 |
| |七、反違章管理執(zhí)行考核 |
| |1、禁止違章指揮,禁止強令冒險作業(yè) |
| |2、對事故按照“四不放過”的原則進行調(diào)查處理 |
| |3、制止、考核違章行為 |
| |◆【案例分析】:為什么同樣一件事情,張三做和李四做 |
| |結(jié)果會完全不同? |

 

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