公文寫作課程綱要

公文寫作綱要
課程背景：
公文寫作有基本的章法，但如果只是簡單的文體格式、語言文字和行文關(guān)系的考量，
公文寫作也僅僅只能是個“匠人”，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過公文的類型總結(jié)行文邏輯
和思考方法是本課程給與的核心幫助。
課程收益：
1、了解公文寫作的基本特點
2、掌握公文邏輯、寫作的基本規(guī)律
3、學(xué)習(xí)不同類型的公文寫作
課程時間：1—3天, 6小時/天
授課對象：黨政機關(guān)、事業(yè)團(tuán)體、國有企業(yè)的新聞宣傳、信息管理部門

第一部分、引言部分
一、公文的重要性
（一）公文是推動工作的重要手段
（二）公文文書在行政管理過程中具有法定效力
（三）公文是黨章機關(guān)之間進(jìn)行工作聯(lián)系的紐帶與橋梁
二、提高公文寫作水平的基本途徑
（一）做好積累工作
1、素材的積累
（1）時政新聞、國內(nèi)外形勢
（2）領(lǐng)導(dǎo)講話、文件
（3）大政方針的解讀
2、論述的積累
3、語言的積累
（1）名言警句
（2）網(wǎng)絡(luò)語言
（3）外文俚語
（二）做好模仿工作
1、對公文語句的仿寫
2、對文章結(jié)構(gòu)的仿寫
3、對具體條陳的仿寫
（三）做好練習(xí)工作
1、常規(guī)性的練習(xí)
2、非模式化的練習(xí)
（四）做好交流工作
1、批評與自我批評


三、公文寫作應(yīng)具備的素質(zhì)
（一）要善于學(xué)習(xí)
1、方針路線的學(xué)習(xí)
2、法規(guī)、理論的學(xué)習(xí)
3、領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)
4、哲學(xué)邏輯的學(xué)習(xí)
（二）善于思考
1、提問的邏輯
2、行文的邏輯
（三）吃苦耐勞
第二部分、公文寫作概述
一、構(gòu)成
公文的構(gòu)成形式
二、類型
黨政類公文
事務(wù)類公文
專業(yè)類公文
三、好的公文寫作什么樣？
主題正確
信息全面
措施可行
第三部分、公文寫作的難點解析
一、為什么內(nèi)容寫不好
（一）實例分析
（二）技能訓(xùn)練
什么是邏輯思維
如何使用思維導(dǎo)圖
公文的行文邏輯是什么
（三）實操演練


二、為什么結(jié)構(gòu)出問題
（一）實例分析
（二）技能訓(xùn)練
什么是并列金字塔結(jié)構(gòu)
什么是解說型金字塔
標(biāo)題如何寫作
開頭如何寫作
正文的結(jié)構(gòu)
結(jié)尾的類型
（三）實操演練
三、為什么總是沒的說
（一）實例分析
（二）技能訓(xùn)練
詞匯的運用
修飾的訓(xùn)練
句式的靈活運用
（三）實操演練
四、為什么格式不過關(guān)
（一）實例分析
（二）技能訓(xùn)練
格式的類型
格式的標(biāo)準(zhǔn)解讀
（三）實操演練
五、為什么公文與工作銜接不暢
（一）實例分析
（二）技能訓(xùn)練
文字之外的寫作流程
（三）實操演練
第四部分、幾種公文寫作的特訓(xùn)
一、通知
通知的適用類型
通知的結(jié)構(gòu)
通知的實際運用
二、請示
請示的適用類型
請示的結(jié)構(gòu)
請示的實際運用
三、報告
報告的適用類型
報告的結(jié)構(gòu)
報告的實際運用
四、計劃（方案）
計劃的適用類型
計劃的結(jié)構(gòu)
計劃的實際運用
五、總結(jié)
總結(jié)的適用類型
總結(jié)的結(jié)構(gòu)
總結(jié)的實際運用

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