國學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理內(nèi)訓(xùn)版


國學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理
課程收益：
1、從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合大量古、今真實(shí)案例（很多案例是講師親身經(jīng)歷），學(xué)習(xí)提高
領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法；
2、通覽儒、釋、道，等深入的國學(xué)文化內(nèi)涵；采用傳統(tǒng)文化傳承方法，每項(xiàng)要點(diǎn)，
都高度概括為兩三個(gè)字口訣，便于記憶理解；
3、將領(lǐng)導(dǎo)者的身、心健康、壓力修煉納入其中，教授具體適合領(lǐng)導(dǎo)者的修煉身心方
法，在同類課程中屬首創(chuàng)。
4、幽默活躍，評書聯(lián)播般講解，與眾不同的互動，實(shí)際問題的建議解決，使課程更
加富于實(shí)用性。古人曰
“真?zhèn)饕豁摷?，假傳萬言書，要道不在繁?！焙喖s的大綱中，蘊(yùn)含了豐富的智慧與知識，
在課堂講授時(shí)，將會精彩呈現(xiàn)。
課程時(shí)：一天 或 兩天
課程大綱：
前言 國學(xué)系統(tǒng)通覽 （一刻鐘時(shí)間）
一、國學(xué)體系架構(gòu)圖
互動：諸子百家包括哪些家、國學(xué)包括哪些主要內(nèi)容
十分鐘之內(nèi)讓學(xué)員全部掌握
二、傳統(tǒng)文化主要用途 —— 積極的古代“成功學(xué)”
修煉身心健康
培養(yǎng)積極心理
完成事業(yè)目標(biāo)
解決矛盾問題
解脫人生煩惱
成就個(gè)人夢想
建設(shè)美妙生活
第一講 體道 —— 管理的內(nèi)涵
一、傳統(tǒng)文化定義管理的最終目標(biāo)
二、傳統(tǒng)文化定義組織的概念
第二講 易性 —— 卓越管理者素質(zhì)
1、恰到好處運(yùn)用大智慧 —— 韜 光
親歷案例：上市公司的忙碌總監(jiān)
2、以柔制剛的領(lǐng)導(dǎo)智慧 —— 貴 柔
互動：什么是真正的“柔”？“柔”不是“弱”
互動：學(xué)員參與表演“柔”與“剛”的關(guān)系
3、有而不居的領(lǐng)導(dǎo)之道 —— 貴 謙
互動：解析國學(xué)中具體怎樣做才是謙虛
4、勝人者有力，自勝者強(qiáng) —— 自 勝
歷史著名案例：劉邦和項(xiàng)羽的“三局比賽”
劉邦的最終勝利不僅僅在于會用人
5、存大同，合小異的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) —— 同 異
歷史著名案例：君子周而不比，小人比而不周
萬物本同源，圣人常守一
6、專業(yè)與敬業(yè)是根本 —— 守 道
案例： 現(xiàn)代第一經(jīng)理人的敬業(yè)之道
7、一言一行樹立德行 —— 養(yǎng) 德
親歷案例：圣誕老人與老外總裁
8、 注意儲備資源 —— 貴 生
深度解析：道家宇宙觀看管理“ 由一生二，由二
生三，三生萬物”萬物貴“和”
第三講 為道 —— 領(lǐng)導(dǎo)者謀略
1、 穩(wěn)固領(lǐng)導(dǎo)地位 —— 居 位
案例：新到的總監(jiān)與Lily
2、高瞻遠(yuǎn)矚，持續(xù)創(chuàng)新 —— 鑒 遠(yuǎn)
深度解析和互動：千年太極口訣與卓越管理
3、處理好與下屬的關(guān)系 —— 安 民
4、領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù) —— 能 為
棉里藏針、多言數(shù)窮、鬧中取靜、大直若曲
歷史經(jīng)典案例：范蠡與勾踐
歷史經(jīng)典案例：劉備智用孔明
5、治于未亂的危機(jī)管理 —— 微 明
歷史經(jīng)典案例：桓公、管仲和宋妃
現(xiàn)代應(yīng)用案例：妙用管理表單的經(jīng)理
6、人格魅力就是領(lǐng)導(dǎo)力 —— 顯 德
深度解析：古代領(lǐng)導(dǎo)樹立人格魅力的法則口訣
7、 以事業(yè)為先，物質(zhì)享受在后 —— 后 己
深度解析：“五味”、“五色”、“五音”的煩惱解脫之道
道德的重要 —— 道德是自然規(guī)律在人類社會中的反映
貪、嗔、癡的戒律
8、 多開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧 —— 謙 德
深度解析：實(shí)用的團(tuán)隊(duì)智慧開發(fā)流程
第四講 玄用 —— 領(lǐng)導(dǎo)者用人之道
1、 用人從修養(yǎng)自己開始——愛 己
古人愛己之道 —— 愛己但不以己為貴
2、愛惜人力，人力才更好為我用 —— 戒 強(qiáng)
蓮花綻開，至不可再開時(shí)即凋謝
現(xiàn)代案例：突然集體辭職的員工
3、用人不疑，與下屬建立信任 —— 任 信
深度解析：上下級之間的信任之道
4、客觀信任人才，知其長、短 —— 知 病
案例：孔明的善水者必畏火
5、將欲取之，必估與之 —— 恩 始
親歷案例：畢業(yè)生的煩惱
親歷案例：恩惠的錯用：“寵之以恩，恩盡則慢”
6、敢為下屬客觀承擔(dān)責(zé)任 —— 貪 損
案例：幫助員工成長不等于縱容犯錯
7、及時(shí)兌現(xiàn)承諾 —— 任 契
深度解析：有德司契，無德司徹
案例：記憶力差的老板
8、注重團(tuán)隊(duì)整體提升——不尚賢
案例：兩個(gè)字的總裁來信
第五講 益正 —— 領(lǐng)導(dǎo)偏差預(yù)防
1、真正的勝利看成功之后 —— 持 盈
將有大敗，先有小勝
歷史著名案例：武王伐紂之后
2、處理自己和上級的關(guān)系 —— 無 用
歷史著名案例: 蕭何、張良與韓信、董賢的對比
3、淡薄名利保持正軌 —— 寵 辱
“貪”為諸惡之端
4、 堅(jiān)守則剛，不改變最初的理想 —— 歸 根
歷史著名案例：晉文公的歷險(xiǎn)記
5、 行事風(fēng)格回歸普通人的樣子 —— 淳 風(fēng)
現(xiàn)代案例：流水線上的總經(jīng)理
6、謙之又謙，持滿則溢 —— 益 謙
深度解析：古人如何“謙”
7、寧靜至遠(yuǎn)，欲望想法別過多 —— 儉 欲
深度解析：排除干擾，專注目標(biāo)的學(xué)問
8、善止者不會有危險(xiǎn) —— 知 止
歷史著名案例：古人“止”的智慧，止是為了“進(jìn)”
第六講 偏用 —— 領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)管理
1、先看清形勢不輕舉妄動 —— 無 為
歷史案例：隆中對
2、找主要矛盾，忽略次要矛盾 —— 巧 用
互動：太極拳的應(yīng)變智慧
3、樸實(shí)的態(tài)度，欲蓋則彌彰 —— 反 樸
深度解析：何為“樸”
“樸”之妙用
4、以德感人，以顯露真誠化人 —— 重 德
5、 堅(jiān)定軍心，防止團(tuán)隊(duì)因危機(jī)崩潰 —— 制 惑
歷史著名案例：劉邦中箭以后
6、 順勢而為，盡量危機(jī)化生機(jī) —— 順 化
深度解析：禍兮福所依，福兮禍所伏的避禍之道
7、處理危機(jī)要細(xì)節(jié)完美周到 —— 守 微
8、危機(jī)處置后立即總結(jié)改革 —— 修 觀
危機(jī)之后的具體處理流程
第七講 天道 —— 領(lǐng)導(dǎo)者終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
1、 組織生存在于不斷運(yùn)動中永續(xù)改進(jìn) —— 道 化
2、保持組織最初的某些狀態(tài) —— 歸 元

深度解析：持續(xù)改進(jìn)組織，但是不可徹底否定組織的過去，積極的狀態(tài)
要加以永久保護(hù)，成為文化的沉淀。
3、組織的不同階段，適合制定不同的規(guī)則 —— 立 戒
4、組織象人一樣有“性格”。組織的“性格”是它的文化，
組織的文化屬性最終決定組織命運(yùn)。 形成優(yōu)秀的組織文化——圣 德
5、卓越組織的99條建議
第八講 道家領(lǐng)導(dǎo)智慧原文精選與案例解讀

數(shù)十條道家領(lǐng)導(dǎo)智慧口訣的絕妙之選，加以生動活潑，評書聯(lián)播般的具體案例講
解。
第九講 養(yǎng)身 —— 領(lǐng)導(dǎo)者適用的身、心健康、壓力修煉
1、 適合現(xiàn)代職場的道家養(yǎng)心真?zhèn)骺谠E
2、動靜之養(yǎng) —— 適合領(lǐng)導(dǎo)者的有效身、心鍛煉法
簡單、安全、有效，多為古代道家為當(dāng)時(shí)貴族設(shè)計(jì)的鍛煉身心方法
后序：

課程專為各級領(lǐng)導(dǎo)人群設(shè)計(jì)，寓國學(xué)智慧于管理實(shí)戰(zhàn)之中，不枯燥的逐字詳解經(jīng)典，而
是將國學(xué)‘“管理之學(xué)”
中的奧妙，與現(xiàn)代管理方法、技巧結(jié)合，提升領(lǐng)導(dǎo)者管理思維，增強(qiáng)自身卓越管理能力
。曾應(yīng)邀為各類企業(yè)、事業(yè)組織多次講授，引起巨大反響，被學(xué)員譽(yù)為“深入、新穎、實(shí)
用、系統(tǒng)、幽默”，廣獲好評。

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