沖突管理與和諧員工關(guān)系構(gòu)建

  培訓(xùn)講師:羅銘

講師背景:
羅銘管理、資深培訓(xùn)師國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部注冊(cè)培訓(xùn)師、注冊(cè)高級(jí)人力資源經(jīng)理國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證中心注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院高級(jí)拓展培訓(xùn)教練2014青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)特邀培訓(xùn)顧問(wèn)江蘇省人力資源協(xié)會(huì)培訓(xùn)專家組評(píng)委 詳細(xì)>>

羅銘
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沖突管理與和諧員工關(guān)系構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容

沖突管理與和諧員工關(guān)系構(gòu)建

【課程大綱】

**單元:現(xiàn)代企業(yè)的員工關(guān)系管理

2 員工關(guān)系管理的六大范疇

2 員工關(guān)系管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)

2 新生代員工與員工關(guān)系管理的轉(zhuǎn)變

2 員工關(guān)系管理中角色定位

? 總經(jīng)理的角色

? 人事經(jīng)理的角色

? 直線經(jīng)理的角色

? 基層班組長(zhǎng)的角色

2 識(shí)別員工關(guān)系惡化的三大預(yù)警信號(hào)

2 突發(fā)事件及其風(fēng)險(xiǎn)分類

? 勞動(dòng)爭(zhēng)議事件及其風(fēng)險(xiǎn)

? 員工傷亡事件及其風(fēng)險(xiǎn)

? 員工群毆事件及其風(fēng)險(xiǎn)

? 群體罷工事件及其風(fēng)險(xiǎn)

? 員工違紀(jì)違規(guī)事件及其風(fēng)險(xiǎn)


第二單元:?jiǎn)T工群體事件的應(yīng)對(duì)方法與技巧

2 處理群體事件的原則與方法

? 隔離人員,安置調(diào)解

? 耐心傾聽(tīng),暗中取證

? 上級(jí)權(quán)威部門(mén)的介入

? 防止出現(xiàn)人員的傷亡

? 不采用激化矛盾的舉措

2 設(shè)法讓員工冷靜的技巧

? 關(guān)鍵人物的引領(lǐng)作用

? 撤回不當(dāng)措施的辦法

? 公開(kāi)處罰個(gè)別責(zé)任人

? 部分讓步措施的發(fā)布

2 哈維爾的“對(duì)話守則”

2 攻破謠言給企業(yè)帶來(lái)的危害

2 構(gòu)建應(yīng)對(duì)群體事件的預(yù)防體系

? 增強(qiáng)憂患意識(shí),防患于未然

? 建立突發(fā)事件的預(yù)防機(jī)制

? 編制應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案

? 為管理干部組織必要的培訓(xùn)


第三單元:有效溝通與和諧勞資關(guān)系構(gòu)建

2 案例:用溝通化解員工的不滿情緒

2 企業(yè)與員工的溝通渠道

2 上下溝通中的“漏斗”

2 與不同性格員工溝通的方法

2 溝通的五項(xiàng)基本原則

2 企業(yè)與員工的“心理契約”

2 管理干部的員工關(guān)愛(ài)計(jì)劃

2 幫助員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2 上下非正式溝通制度化與員工申訴處理

2 案例:由員工上訪到干部下訪

2 構(gòu)建和諧員工關(guān)系的12345法則


第四單元:預(yù)防危機(jī)發(fā)生的有效措施

2 什么是企業(yè)危機(jī)?危機(jī)的類型

2 防范隱患與處理隱性矛盾

2 危機(jī)期間員工與媒體的態(tài)度

2 企業(yè)危機(jī)的處理

? 危機(jī)管理小組

? 危機(jī)處理方案

? 企業(yè)危機(jī)公關(guān)

? 企業(yè)危機(jī)恢復(fù)

2 案例:美的集團(tuán)新聞發(fā)言人制度的啟示

2 危機(jī)產(chǎn)生的根源及預(yù)防措施

? 員工不滿情緒的漫延

? 信息封閉下的謠言傳播

? 負(fù)面消息被無(wú)限放大

2 突發(fā)事件中的員工管理原則

? 煽動(dòng)鬧事者

? 意見(jiàn)領(lǐng)袖

? 勸和促談?wù)?/p>

? 被動(dòng)參與者

2 員工群體事件的防范要求

? 管理措施提前雙向溝通

? 薪水調(diào)整需要慎之又慎

? 工作環(huán)境需要不斷改善

? 工資與企業(yè)利潤(rùn)同增長(zhǎng)


第五單元:如何將企業(yè)文化落地

2 企業(yè)文化的雷達(dá)模型與金梭模型

2 視頻分享:老員工對(duì)新員工的影響

2 企業(yè)文化如何被消化與吸收?

? 用事實(shí)樹(shù)立典型

? 用制度規(guī)范言行

? 從戰(zhàn)略尋找指標(biāo)

? 用現(xiàn)象說(shuō)明緣由

? 使行動(dòng)變成習(xí)慣

2 人治、法治到文治

2 創(chuàng)建良好企業(yè)文化氛圍的三大策略

? 企業(yè)文化評(píng)審表

? 制度文化盤(pán)點(diǎn)表

? 典型人物塑造工具箱

2 單元小結(jié):企業(yè)文化“種子落地法則”


第六單元:不同類型員工的激勵(lì)

2 員工工作動(dòng)機(jī)的四維分析

2 不同階層員工的需求

? 合理需求與不合理需求

? 新員工與老員工需求

? 技術(shù)型與業(yè)務(wù)型崗位需求

? 穩(wěn)定型與流水型崗位需求2 從人性假設(shè)看激勵(lì)手段2 分析:如何對(duì)不同部屬進(jìn)行有效激勵(lì)?2 從馬斯洛五層次需求理論看員工需求2 非經(jīng)濟(jì)激勵(lì)因素的運(yùn)用2 14種非薪酬激勵(lì)方法2 如何**授權(quán)進(jìn)行激勵(lì)2 單元小結(jié):?jiǎn)T工激勵(lì)“80/20法則”2 課程總結(jié)與答疑

 

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營(yíng)銷客戶經(jīng)理禮儀課程大綱課程指引框架根據(jù)大量的調(diào)研、觀察以及工作經(jīng)驗(yàn),識(shí)別出客戶經(jīng)理營(yíng)銷行為中重復(fù)頻率高,客戶感知度強(qiáng)的關(guān)鍵觸點(diǎn),以此展開(kāi)指引的內(nèi)容供客戶經(jīng)理參考培訓(xùn)對(duì)象營(yíng)銷客戶經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)6H課程大綱一)暖場(chǎng)開(kāi)篇通過(guò)銀行柜臺(tái)的案例,解析接待禮儀的核心二)營(yíng)銷商務(wù)禮儀的核心思想A:安全感B:專業(yè)感三)客戶經(jīng)理在營(yíng)銷過(guò)程角色定位和職業(yè)禮儀配合1:客戶經(jīng)理在營(yíng)銷

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