《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱(1天)課程模塊課程內(nèi)容第1部分
案例導(dǎo)入? 案例導(dǎo)入:工作8年的小王出現(xiàn)了茫然
n 小王出現(xiàn)了什么問題?
n 你在工作或生活中是否出現(xiàn)類似問題?
n 如果你是他的朋友,會(huì)給他怎樣的建議?
? 現(xiàn)場測試:你對職業(yè)生涯規(guī)劃了解多少?
? 實(shí)例圖片:你任何感想?
n 我為什么要選擇這份工作?
n 我是怎么來到這工作的?
n 當(dāng)前工作中,我**在意的是什么?
n 未來2-3年中,我期望得到什么?
n 我**終想要過什么樣的生活?第2部分
職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知1、 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2、 為什么要規(guī)劃職業(yè)生涯
3、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
? 個(gè)人意義
? 企業(yè)意義
4、 職業(yè)生涯的六大特性
? 獨(dú)特性
? 發(fā)展性
? 階段性
? 終生性
? 整合性
? 互動(dòng)性
5、 職業(yè)生涯五大階段
? 成長階段
? 探索階段
? 確實(shí)階段
? 維持階段
? 下降階段
6、 影響職業(yè)生涯的因素
? 個(gè)人因素
? 環(huán)境因素
7、 職業(yè)規(guī)劃的四種分類
8、 案例分析:
? 職場“打雜工”第3部分
如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃1、 職業(yè)規(guī)劃前的5問
? 1問-“我是誰”
? 2問-“我想做什么”
? 3問-“我會(huì)做什么”
? 4問-“環(huán)境支持或允許我做什么”
? 5問-“我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么”
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的六大步驟
? 步驟1-自我評估
l 評估內(nèi)容
l 評估方式
l 評估原則
? 步驟2-組織和社會(huì)環(huán)境分析
l 分析內(nèi)容
l 分析方法
? 步驟3-生涯機(jī)會(huì)分析
l 分析內(nèi)容
l 確定機(jī)會(huì)
? 步驟4-設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
l 技術(shù)或功能弄職業(yè)錨
l 管理能力型職業(yè)錨
l 創(chuàng)造型職業(yè)錨
l 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨
l 安全型職業(yè)錨
? 步驟5-制定行動(dòng)方案
l 重點(diǎn)
l 職業(yè)選擇
l 路線選擇
l 教育和培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃
? 步驟6-評估與反饋
l 職業(yè)修正
l 目標(biāo)修正
l 方法修正
3、 打通職業(yè)生涯通道
? 設(shè)定合理的組織架構(gòu)
? 案例:銷售崗位生涯通道
? 案例:職能崗位生涯通道
? 案例:技術(shù)崗位生涯通道
4、 現(xiàn)場演練-每人寫出自己生涯規(guī)劃第4部分
職業(yè)生涯規(guī)劃原則1、 職業(yè)生涯規(guī)劃三原則
? 實(shí)事求是原則
? 切實(shí)可行原則
? 目標(biāo)一致原則
2、 生涯規(guī)劃常見的12個(gè)誤區(qū)
3、 正確的職業(yè)態(tài)度
? 正確的職業(yè)態(tài)度
l 道德方面
l 工作方面
l 心態(tài)方面
l 適時(shí)調(diào)整
l 平衡
? 特殊情況下的職業(yè)態(tài)度
l **份工作
l 工作陷入困境時(shí)
l 解聘后
4、 影響工作晉升因素
? 運(yùn)氣
? 良好的業(yè)績
? 工作責(zé)任擴(kuò)展
? 爭取關(guān)注
? 良師益友與您共勉? 成功來源于選擇,動(dòng)力來源于夢想
? 成長來源于學(xué)習(xí),運(yùn)氣來源于行動(dòng)
? 強(qiáng)大來源于合作,收獲來源于付出
? 管理來源于人格,輝煌來源于持久
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打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 01.18
《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》【課程背景】:要達(dá)成高績效,就一定要有高績效的團(tuán)隊(duì)凝聚力,這已經(jīng)是企業(yè)的共識。團(tuán)隊(duì)是如何創(chuàng)建的?是什么因素影響了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建?打造高績效團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的是什么?如何才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績提升?【培訓(xùn)目標(biāo)】:了解團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神的概念學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的條件學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚的方法策略【授課方式】:案例引導(dǎo)現(xiàn)場演練情景模擬數(shù)據(jù)分析【授課風(fēng)格】:互動(dòng)性強(qiáng)
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》企業(yè)的核心競爭力是人才的競爭,所謂人才,是能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的一類人群。而價(jià)值的創(chuàng)造,早已告別單兵作戰(zhàn)時(shí)代,隨之而來的是依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。企業(yè)中,無論是生產(chǎn)部門,還是銷售部門,甚至職能部門,都是企業(yè)的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)單元。團(tuán)隊(duì)的快速組建、科學(xué)管理、協(xié)調(diào)配合、高效溝通,更是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的直接體現(xiàn),本課程正是基于上述幾點(diǎn),通過實(shí)戰(zhàn)
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《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升》【培訓(xùn)對象】:企業(yè)全員?!九嘤?xùn)特色】:非傳統(tǒng)意義上表象化地講心態(tài)責(zé)任和執(zhí)行力,而是從根源上著手,改進(jìn)學(xué)員思維認(rèn)知,提升職業(yè)素養(yǎng),從而標(biāo)本兼治地改良結(jié)果!【培訓(xùn)收益】:明顯改進(jìn)思維認(rèn)知,歸正角色,提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系;如何看待當(dāng)下的工作,并將工作做到位,做出真成就,達(dá)到自動(dòng)自發(fā)樂在工作;如何看待團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精
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部門管理藝術(shù) 01.11
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管理者的高效時(shí)間管理 01.11
管理者的高效時(shí)間管理【課程背景】時(shí)間管理是企業(yè)一直以來探討的問題,不可否認(rèn),高效時(shí)間管理,可以大量節(jié)約工作時(shí)間,減少成本,提升單位時(shí)間內(nèi)的利潤值,尤其對于企業(yè)的管理者,更顯得尤為重要。那管理者到底在時(shí)間管理上出現(xiàn)了哪些問題?我認(rèn)為并非單一方面,理由如下:組織層面的問題:企業(yè)快速發(fā)展過程中,戰(zhàn)略規(guī)劃是必不可少的,但許多企業(yè)的規(guī)劃只停留在高層管理者的理念之中,9
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人力資源技能學(xué)習(xí)-薪酬與福利【課程收益】本課程主要針對HR部門人員,系統(tǒng)講解人力資源薪酬與福利的全方位知識,通過該課程學(xué)習(xí),可以使HR人員系統(tǒng)了解薪與酬的區(qū)別與聯(lián)系,同時(shí)能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)薪酬設(shè)計(jì)的常見誤區(qū),可避免企業(yè)陷入泥潭。在此基礎(chǔ)上,通過案例與演示,讓HR人員短時(shí)間學(xué)會(huì)講解薪酬設(shè)計(jì)的原理與流程,并清晰認(rèn)知不同人員績效工資的劃分比例及計(jì)算方法。通過該課程學(xué)習(xí),
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招聘面試實(shí)務(wù)與技巧【課程背景】比爾蓋茨曾經(jīng)說過:“如果把我最優(yōu)秀的20名雇員拿走。那么微軟將會(huì)變成一個(gè)不起眼的公司。”在一定意義上招聘工作是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素之一。然而眾多企業(yè)卻忽略了招聘與面試這一環(huán)節(jié),更不用說招聘與面試中的細(xì)節(jié)問題,其結(jié)果是一方面企業(yè)招到人才的難度越來越大,另一方面招聘不到合適的人才,有的企業(yè)盲目招人,將不合適的人放在不匹配的崗位
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企業(yè)文化建設(shè)【課程背景】企業(yè)文化是企業(yè)成長過程中必然要邁的一個(gè)門檻。一個(gè)企業(yè),一旦發(fā)展到一定的規(guī)模,如果沒有相應(yīng)的企業(yè)文化,就很難將員工整合成為一個(gè)團(tuán)隊(duì),而是漸漸四分五裂,也許效率很高但沒有什么效益,最終樹倒猢猻散。雖然一些倒掉的企業(yè)不僅僅是因?yàn)槠髽I(yè)文化的原因,但沒有成長起來的企業(yè)大多沒有企業(yè)文化卻是事實(shí)。所以,從物質(zhì)層面到精神層面,從制度層面到行為層面,各
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巧用薪酬激勵(lì)激活企業(yè)員工【課程背景】廣州有兩家生產(chǎn)機(jī)電設(shè)備的公司,廠區(qū)皆設(shè)在了郊區(qū),其中A公司員工層平均月薪達(dá)到8000元,而B公司員工層平均只有6000元左右??梢庀氩坏降氖?,A公司員工頻繁跳槽至B公司,這讓A公司領(lǐng)導(dǎo)大感意外,后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于兩家公司皆在郊區(qū),距市區(qū)較遠(yuǎn),平時(shí)上下班極不方便,而B公司采購了兩臺(tái)大巴車每天接送公司員工,這種貼心服務(wù)備受員工
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