企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

  培訓(xùn)講師：劉洪剛

講師背景：
劉洪剛老師簡介【專業(yè)資質(zhì)】資深人力資源行業(yè)專家；河北省人力資源實(shí)戰(zhàn)派發(fā)起人之一；高級(jí)人力資源管理師、企業(yè)咨詢師；特聘為石家莊鐵道大學(xué)人才孵化主任；北京中科能源控股集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)職務(wù)；曾培養(yǎng)多名各行業(yè)人力資源人才【從業(yè)經(jīng)歷】8年企業(yè)人資 詳細(xì)>>

劉洪剛
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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

**部分 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)

一、 人才培養(yǎng)的正確認(rèn)知

1、 放眼國際關(guān)于培訓(xùn)思維：國際化視野中的學(xué)習(xí)與發(fā)展趨勢

2、 我們必須看重的兩點(diǎn)：企業(yè)人才培養(yǎng)的目的與意義

3、 我們不得不承認(rèn)的事實(shí)：人才培養(yǎng)在企業(yè)中存在誤區(qū)

4、 企業(yè)想要獲得高素質(zhì)人才的關(guān)鍵：如何做好企業(yè)人才培養(yǎng)工作

二、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)組織建設(shè)方法

1、 按照培訓(xùn)事務(wù)分工的培訓(xùn)組織建設(shè)方法

2、 按職能事項(xiàng)及培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法

3、 按培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法

4、 以企業(yè)大學(xué)模式建設(shè)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法

5、 模擬練習(xí)：培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)

三、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)師資建設(shè)方法

1、 內(nèi)訓(xùn)師的選拔原則：師高一級(jí)原則 經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先原則

2、 什么人適合做內(nèi)訓(xùn)師：內(nèi)訓(xùn)師的人員結(jié)構(gòu)

3、 內(nèi)訓(xùn)師選拔不是隨意和憑感覺的：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔條件

4、 內(nèi)訓(xùn)師選拔是有詳細(xì)的流程的：內(nèi)訓(xùn)師選拔的四大流程

5、 內(nèi)訓(xùn)師選拔要點(diǎn)：內(nèi)訓(xùn)師選拔的四條注意事項(xiàng)

6、 模擬練習(xí)：現(xiàn)場選拔內(nèi)訓(xùn)師

四、 企業(yè)培訓(xùn)建設(shè)方法－培訓(xùn)課程開發(fā)方法

1、 課程開發(fā)前提是什么：明確企業(yè)培訓(xùn)需求，獲取培訓(xùn)信息

2、 培訓(xùn)課程開發(fā)方法

課程體系橫向開發(fā)方法：課程內(nèi)容 各類課程開發(fā)重心與注意事項(xiàng)

課程體系縱向開發(fā)方法：課程內(nèi)容 各類課程開發(fā)重心與注意事項(xiàng)

3、 課程開發(fā)是有標(biāo)準(zhǔn)的：課程開發(fā)的九大標(biāo)準(zhǔn)流程

4、 模擬練習(xí)：各組隨機(jī)開發(fā)課程

五、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)制度建設(shè)方法

1、 認(rèn)知：哪些培訓(xùn)制度是必須建立的

2、 培訓(xùn)制度建設(shè)時(shí)的注意事項(xiàng)

3、 培訓(xùn)部門工作衡量：如何設(shè)定培訓(xùn)部門的考核指標(biāo)

4、 內(nèi)訓(xùn)師同樣需要激勵(lì)：培訓(xùn)課酬的設(shè)定方法

5、 模擬練習(xí)：為培訓(xùn)部門設(shè)定培訓(xùn)制度

六、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)評(píng)估體系建設(shè)方法

1、 深入分析：柯式四級(jí)評(píng)估模型

2、 重點(diǎn)：培訓(xùn)體系建設(shè)難點(diǎn)分析

七、 對(duì)講述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、回顧，加深學(xué)員理解


第二部分 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

你是否有這樣的疑惑？

一、 培訓(xùn)的起點(diǎn)－培訓(xùn)需求分析

1、 培訓(xùn)分析的三個(gè)層面

2 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)壓力點(diǎn)：戰(zhàn)略與環(huán)境分析

2 項(xiàng)目/任務(wù)執(zhí)行能力要求：工作與任務(wù)分析

2 員工績效不佳改善：人員與績效分析

2 案例分析－培訓(xùn)分析的三個(gè)層面

2、 培訓(xùn)需求分析的過程

2 培訓(xùn)需求調(diào)研

2 確認(rèn)培訓(xùn)需求

2 建立培訓(xùn)目標(biāo)

3、 培訓(xùn)需求分析入手點(diǎn)

2 員工績效考核結(jié)果分析：采用三個(gè)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析

2 員工職位勝任力分析：勝任力分析的三個(gè)要點(diǎn)和三個(gè)方法

2 戰(zhàn)略目標(biāo)與內(nèi)外資源分析：分析要點(diǎn)

2 任務(wù)分析的具體方法

2 培訓(xùn)需求分析工具：培訓(xùn)需求分析雙軌模型

二、 培訓(xùn)的“技術(shù)”含量所在－課程體系設(shè)置

1、 課程體系需要“技術(shù)”性的開發(fā)與管理：內(nèi)部課程與外部課程的界定

2、 課程開發(fā)的方法：培訓(xùn)課程開發(fā)的動(dòng)機(jī)行為模型 培訓(xùn)課程開發(fā)層次模型

3、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系：課程庫建立 素材庫建立 課程開發(fā)

4、 企業(yè)常用培訓(xùn)課程體系有哪些

5、 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì)：管理技能、崗位技能、基本技能

6、 不同對(duì)象的能力提升設(shè)計(jì)：基層管理者、中層管理者、高層管理者

7、 機(jī)構(gòu)與講師篩選合作的流程：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選、培訓(xùn)師選擇與課程采購、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

8、 課程開發(fā)的分層分類

2 素質(zhì)層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式

2 理念層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式

2 業(yè)務(wù)層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式

2 管理層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式

9、 案例分析：為員工設(shè)定培訓(xùn)課程

三、 培訓(xùn)計(jì)劃制定

1、 計(jì)劃制定的方式：采用開放式、參與式討論方式

2、 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定分析：十要素 八要點(diǎn) 四依據(jù)

3、 培訓(xùn)計(jì)劃制定理念：5W1H原理 6個(gè)一工程

4、 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定方法：9步法

5、 年度培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)是什么

6、 培訓(xùn)預(yù)算方法：總額預(yù)算法、零基預(yù)算法

7、 案例分析：培訓(xùn)計(jì)劃的制定

四、 課程總結(jié)與回顧

 

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