企業(yè)高管的國學(xué)修煉   01.01

導(dǎo)入：你認(rèn)識自己嗎？什么是企業(yè)高管？人們?yōu)楹螤幾銎髽I(yè)高管？企業(yè)高管的困惑？爭做企業(yè)高管的困惑？爭做企業(yè)高管的困惑--一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的人格特質(zhì)，修煉人格儒家人格（三綱五常、易經(jīng)人格分析）法家人格（依法治人、謀略智慧）職業(yè)人格（公開、公平、公正；職業(yè)經(jīng)理人：）魅力人格（設(shè)計(jì)師、教練、領(lǐng)袖人格）修煉術(shù)業(yè)企業(yè)高管識人術(shù)（招聘模塊）招聘模塊的思想核心是：知人

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企業(yè)培訓(xùn)體系建構(gòu)（虛擬商學(xué)院）實(shí)操   01.01

章、課程導(dǎo)入一、培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是什么→培訓(xùn)的目的是讓正確的人做正確的事；讓不會做事的人學(xué)會做事；讓庸才變?nèi)瞬?。二、培?xùn)與教育的區(qū)別是什么？→培訓(xùn)是把未知的知識傳授給他人；教育是把已知的知識傳授給他人→培訓(xùn)是提高員工的做事能力；教育是培育員工的做人修養(yǎng)三、當(dāng)前培訓(xùn)亂象分析→對培訓(xùn)認(rèn)識的誤區(qū)（八大誤區(qū)）→對培訓(xùn)操作的誤區(qū)（三個過錯）→對培訓(xùn)效果的誤區(qū)（兩個失誤）→對

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企業(yè)招聘識人術(shù)   01.01

引言你所在公司是否有因?yàn)檎衅缸R人有誤而導(dǎo)致解職風(fēng)波？員工關(guān)系緊張？你所在公司老板是否有因?yàn)檎衅缸R人不準(zhǔn)而欲留不忍？欲辭不能？你個人是否因?yàn)椴恢嗳?、不會識人而常常陷入舉棋不定的糾結(jié)當(dāng)中？你了解中國古老的相人術(shù)嗎？你知道中國古人是怎么識人的嗎？如果你感興趣那就跟隨楊老師進(jìn)入中國古代神秘的《麻衣神相》，學(xué)習(xí)和認(rèn)識中國古老的識人術(shù)，他會幫助你更好地認(rèn)識現(xiàn)代人，認(rèn)識

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企業(yè)招聘識人術(shù)--企業(yè)HR修煉之二   01.01

　　部分：國學(xué)識人術(shù)　　面相識人（1、五官面相；2、身體面相；3、手相識人；4、掌紋識人）　　精神識人（1、氣色識人；2、聲音識人；3、言語識人；4、姿態(tài)識人）　　古圣先賢識人術(shù)?。?、堯帝識人；2、姜尚（太公）識人；3、孔、孟、荀識人；4、諸葛亮識人；5、曾國藩識人）　　★案例練習(xí)：相面識人訓(xùn)練　　第二部分：教你一招“一眼看透人”　　教你一招—一眼看透人（

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 楊貴敏   01.01

單元：國學(xué)修煉領(lǐng)導(dǎo)力之道1、儒家人格（道）--經(jīng)國濟(jì)世（仁、義、禮、智、信人格建構(gòu)）（案例教學(xué)：曾國藩與胡雪巖儒家人格剖析；柳傳志與俞敏洪人格剖析）2、法家人格（術(shù)）--出將入相（法、勢、術(shù)、數(shù)、謀人格建構(gòu)）（案例教學(xué)：韓非子帝王術(shù)初探；百年老店—同仁堂的成功術(shù)解析）3、職業(yè)人格（公開、公平、公正；職業(yè)經(jīng)理人：）（案例教學(xué)：解讀馬云之道；解讀卓越職業(yè)經(jīng)理人楊

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企業(yè)人力資源管理之道   01.01

理論模塊一、關(guān)于人力資源體系的戰(zhàn)略認(rèn)識1、人力資源體系之思想體系概述2、人力資源體系之業(yè)務(wù)體系概述3、人力資源體系之組織體系概述4、人力資源體系之執(zhí)行體系概述二、關(guān)于人力資源技術(shù)（人力資源十大模塊）1、核心3P（工作分析、薪酬體系、績效管理）2、教科書之六大模塊（3P人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)開發(fā)、員工關(guān)系）3、擴(kuò)展十大模塊（3P六大模塊企業(yè)文化、制度體系、信息系統(tǒng)

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常用“管理工具”現(xiàn)場應(yīng)用----現(xiàn)場管理問題解決方案   01.01

楊老師主講：一天的課程--現(xiàn)場解決問題（行動學(xué)習(xí)法）解決的問題：----領(lǐng)導(dǎo)力：公司老板永遠(yuǎn)向往的話題----如何打造影響力：解決“領(lǐng)導(dǎo)--讓我來”？----如何打造決策力：解決“領(lǐng)導(dǎo)--看我的”？----如何打造前瞻力：解決“領(lǐng)導(dǎo)—跟著我”？----如何打造推動力：解決“員工--我要干”？----如何打造控制力：解決“員工—做得對”？----執(zhí)行力：公司老

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《企業(yè)人才管理之選用育留實(shí)操》   01.01

【講座大綱】課程導(dǎo)入：破冰：從一個“績效方案”無疾而終的結(jié)果說課去從一個老板的“睡不著覺”解剖執(zhí)行力落地的問題從一個“學(xué)霸”的被炒魷魚分析為什么“理論在空中飄，行動在地上爬”問題：作為一個職業(yè)經(jīng)理人：你的知識結(jié)構(gòu)合理嗎？你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)合理嗎？收獲：職業(yè)管理者如何才能想干、會干、能干（心態(tài)、技能、方法）上課：企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)課程《《企業(yè)人才管理之選用育留實(shí)操》一、管

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《企業(yè)HR招聘識人術(shù)》   01.01

----請問企業(yè)HR從業(yè)者三個問題1、企業(yè)老板在人才決策時聽取你的意見嗎？2、企業(yè)老板在人才危機(jī)時向你求助過嗎？3、企業(yè)老板在人才急需時找你就可以搞定嗎？----充實(shí)企業(yè)HR從業(yè)者之職業(yè)技術(shù)含量----提升企業(yè)HR從業(yè)者之專業(yè)知名度----給企業(yè)HR從業(yè)者晉升一付梯子----給企業(yè)HR從業(yè)者入門一把鑰匙----給正處于糾結(jié)困擾的企業(yè)HR從業(yè)者一劑解藥----

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《企業(yè)管理者“管理工具”應(yīng)用實(shí)操》   01.01

一、責(zé)任機(jī)制模型法（崗位說明書；崗位素質(zhì)模型；崗位勝任力模型）二、激勵機(jī)制模型法（公司KPI；部門KPI；崗位KPI；個人KPI）三、分配機(jī)制模型法（保健因素激勵；非保健因素激勵；物超所值分配）四、時間管理操作法（一個月的工作？一周的工作；一天的工作）五、目標(biāo)管理操作法（客戶的目標(biāo)？上司目標(biāo)？同事目標(biāo)？我的目標(biāo)？）六、價值鏈管理操作法（價值開發(fā)；價值實(shí)現(xiàn)；價

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