《高效能人士的執(zhí)行4原則》

  培訓講師:肖鳳德

講師背景:
肖鳳德老師——領(lǐng)導力與管理專家?浙江大學管理科學與工程碩士?新西蘭國立梅西大學EMBA?美國IBLeader《行動金牌經(jīng)理人》認證講師?深圳大學客座教授?富士康集團認證特聘講師?智聯(lián)招聘特聘講師?阿里巴巴管理和領(lǐng)導力認證講師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】肖老 詳細>>

肖鳳德
    課程咨詢電話:

《高效能人士的執(zhí)行4原則》詳細內(nèi)容

《高效能人士的執(zhí)行4原則》

本課程源自管理大師克里斯·麥克切斯尼、肖恩·柯維和吉姆·霍林的精心設(shè)計,總結(jié)和提煉了高效能人士有效執(zhí)行的四個原則,圍繞這四個原則,展開討論和學習一系列的工具與方法,清晰、精煉、實用!


**部分:執(zhí)行力的再定義與自我執(zhí)行力提升

**、執(zhí)行力再認識

第二、企業(yè)執(zhí)行力的基本概念

一、什么叫執(zhí)行?

1、結(jié)果導向

案例分析:70顆撞釘?shù)墓适?結(jié)論,態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)

2、兼顧過程

3、超越期望

二、怎樣才叫執(zhí)行型的人才?

第三、自我執(zhí)行力提升

一、工作無借口

二、細節(jié)決定成敗

三、以上司為榜樣

案例分析: 跟華為學自我執(zhí)行力提升


第二部分、高效執(zhí)行四原則

1. 戰(zhàn)略與執(zhí)行

2. 那一個更重要?那一個更難?

3. 是什么導致執(zhí)行不力?

ü 執(zhí)行一項策略需要極大的改變?nèi)说男袨榱晳T、很多人甚至整個團隊的行為習慣。

4. 單純發(fā)號施令并不管用

5. 究竟是什么導致了低效的執(zhí)行

6. 真正的敵人——日常事務

7. 什么是高效執(zhí)行四原則


原則1、聚焦**重要的目標

n 要事**,全神貫注

一、對好點子說“不”

二、確定你**重要的目標

1. 來自于日常事務之內(nèi)的

2. 來自于日常事務之外的  

三、目標設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系

ü 工具及運用:設(shè)定目標的七個步驟

四、運用原則1“要事**,全神貫注”

**步:考慮各種可能

第二步:按影響力排序

第三步:測試**棒的幾個想法

第四步:定義**重要目標

1) 以一個動詞開頭。

2) 以“到什么時間,把某指標從X提升到Y(jié)”的形式定義量化指標。

3) 目標陳述要盡量簡潔。

4) 聚焦在“做什么”之上,而非“怎么做”。

案例解析:李明團隊如何得出**重要的目標

五、案例演練:

1) 利用頭腦風暴得出候選目標。

2) 為每一個候選目標制定滯后性指標(“到什么時間,把某指標從X提升到Y(jié)”的形式)。

3) 按照對整個組織或者全局**重要目標的影響力將候選目標排序。

4) 按照五個特點,測試候選目標。

5) 寫下你**終選定的**重要目標。


原則2、關(guān)注引領(lǐng)性指標

n 分解目標,落實行動

一、 **重要目標產(chǎn)出源在哪里?

二、 滯后性指標和引領(lǐng)性指標

三、 如何找到引領(lǐng)性指標

案例解析:到12月31日前,將年產(chǎn)量從1.75億提高到1.85億升。

—一家大型飲料公司瓶裝水分公司的**重要目標和引領(lǐng)性指標。

四、 如何跟蹤引領(lǐng)性指標的數(shù)據(jù)

案例解析:年輕兄弟集團的引領(lǐng)性指標跟蹤

五、 兩種引領(lǐng)性指標

1. 階段成果指標

2. 重要行為指標

六、 運用原則2“關(guān)注引領(lǐng)性指標”

**步:考慮各種可能

第二步:按影響力排序

第三步:測試幾個**的注意

第四步:定義引領(lǐng)性指標

案例解析:李明活動團隊如何找到引領(lǐng)性指標

七、案例演練:

1、 將**重要目標和相應的滯后性指標填入表格**行。

2、 開展頭腦風暴,列出候選的引領(lǐng)性指標。

3、 開展頭腦風暴,研究評估候選指標的標準。

4、 按照對**重要目標的影響力對候選指標排序。

5、 按照本頁的列表逐項測試你的候選指標。

6、 得出你**終的引領(lǐng)性指標。


原則3、堅持激勵性記分表

n 記分衡量,一目了然

一、教練型記分表與選手型記分表

案例展示:兩種記分表

二、記分表就是一個目標視覺化的過程

1. 隨時提醒

2. 肝與目—能量

3. 心理定勢

4. 左右腦思維

5. 無形激勵

三、運用原則3

**步:選定主題

1、趨勢線

2、速度表

3、柱狀圖

4、現(xiàn)場圖

第二步:設(shè)計計分表

1、他是否簡單?

2、它是否顯而易見?

3、他展示的是引領(lǐng)性指標還是滯后性指標?

4、能否一眼從記分表上看出是否勝利?

第三步:建立記分表

第四步:保持更新

案例解析:李明活動團隊記分表建立過程

四、案例演練:

記分表創(chuàng)建工具應用


原則4、建立規(guī)律問責機制

n 實時跟進,貫徹執(zhí)行

一、**重要的目標會議兩原則

1、 **重要的目標會議應該在每周的同一天的同一時間召開。

2、 永遠不要把日常事務帶到**重要的目標會議中來。

二、**重要的目標會議的內(nèi)容

1、問責:匯報計劃完成情況

2、回顧記分表:尋找成功和不足

3、計劃:清除障礙,做出新計劃

案例解析:李明活動團隊例會問責過程

四、拒絕全天候的灰色工作狀態(tài)

五、為每一周做出高質(zhì)量的工作計劃

六、**重要目標會議成功的關(guān)鍵

七、案例演練:**重要目標會議議程

ü 在**重要的目標會議開始前,就將下面的表格分發(fā)給大家,紙質(zhì)或電子版的都可以。在會議開始之后,按照本頁的列表逐項檢查你們的工作計劃標準。

八、雙輪矩陣:跟蹤和檢核目標


 

肖鳳德老師的其它課程

《行動?金牌經(jīng)理人》《有效授權(quán),打造高效團隊的領(lǐng)導力》企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?!卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。在此前提下,企業(yè)必須不斷

 講師:肖鳳德詳情


《行動金牌?經(jīng)理人》“中高層管理人員的戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行”研討方案企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人---豪爾克勞斯,Crestcom國際公司首席執(zhí)行官【課程背景】企業(yè)在快速發(fā)展的過程中,經(jīng)常會遇到以下一些挑戰(zhàn):?戰(zhàn)略決策隨意性較大,缺乏科學的決策機制,在面臨經(jīng)濟變局的關(guān)鍵時刻,不是悲觀失望、無所作為,就是盲目樂觀,不顧實際;?企業(yè)發(fā)展

 講師:肖鳳德詳情


←實戰(zhàn)型訓練讓學員現(xiàn)學現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個國家,75個城市同步開展;←獨有的課后跟蹤和輔導流程,保證培訓效果落地;←國際認證導師授課,讓您滿意至上的訓練課程!企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?!卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭

 講師:肖鳳德詳情


《團隊建設(shè)與溝通》課程大綱一、課程背景“在成為領(lǐng)導前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)?!表f爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。作為一名基層管理者,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因為不能理解高層戰(zhàn)略導致

 講師:肖鳳德詳情


■源于ICF大師級教練的核心課程,■融合本土化案例及組織文化,■聚焦于通過領(lǐng)導者情緒智能的提升和運用,提升個人和組織績效!情緒智能領(lǐng)導力——EI,實現(xiàn)更高的個人和組織績效作為個人,如何深入了解真正的自己,充分開發(fā)個人的價值,澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹?作為企業(yè)中的一名管理者,如何激發(fā)團隊成員的動力,打造高績效的團隊文化?如何應用好情緒智能的方法把組織的愿景、

 講師:肖鳳德詳情


《行動?金牌經(jīng)理人》《領(lǐng)越?領(lǐng)導力》【課程概述】領(lǐng)越?領(lǐng)導力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯:湯姆?彼得斯公司的榮譽退休主席,該公司

 講師:肖鳳德詳情


課程主題:《每小時70分鐘:時間管理的有效策略》主講專家:國際認證講師、首席顧問肖鳳德老師時間:1天在一定范圍內(nèi),我們可以用一種資源替代另一種資源。但是沒有任何東西可以替代已經(jīng)失去的時間。管理者如果連時間都管理不了,那就沒什么好管理的了。管理大師:彼得·德魯克所有職場人士每天可能都會面對這樣的困擾:面前攤著一大堆便條,張張都標著“十萬火急”;電腦里面有大量郵

 講師:肖鳳德詳情


《目標設(shè)定與高效執(zhí)行力》?課程背景為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?―――執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?―――執(zhí)行力不強!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?―――執(zhí)行力流失!為什么付出比計劃多了10倍,結(jié)果卻不到計劃收益的1/10?―――執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?―――執(zhí)行力危機!如

 講師:肖鳳德詳情


《情境領(lǐng)導》——國際版權(quán)課程一、課程背景情境領(lǐng)導?是現(xiàn)今最系統(tǒng)、最先進,同樣也是最實用的領(lǐng)導方法,幫助你去有效管理和發(fā)展員工,提高時間和資源的利用效果。它著力于當代領(lǐng)導者角色的根本改變。情境領(lǐng)導?幫助管理者實現(xiàn)從老板、評估者、法官和批評家,到合作伙伴、培訓師、啦啦隊長、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。對于那些真正渴望成功、追求卓越,具有獨立承擔工作的愿望,同時愿意把

 講師:肖鳳德詳情


←實戰(zhàn)型訓練讓學員現(xiàn)學現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個國家,75個城市同步開展;←獨有的課后跟蹤和輔導流程,保證培訓效果落地;←國際認證導師授課,讓您100滿意的訓練課程!《經(jīng)理人角色認知和團隊管理》培訓對象:企業(yè)管理者主講專家:《行動金牌經(jīng)理人》創(chuàng)始人,版權(quán)講師:肖鳳德老師培訓時間:2天【學習目標】1.明確管理者的定位和角色,了解管理

 講師:肖鳳德詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有