管理人員管理能力提升訓(xùn)練
管理人員管理能力提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
管理人員管理能力提升訓(xùn)練
課程大綱
內(nèi)容模塊課程提綱**天
管理者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
定位才可定位,心動(dòng)才能行動(dòng)
讓他時(shí)刻跟隨你才算真正的領(lǐng)導(dǎo)
1、 什么是管理
2、 管理者在企業(yè)中的重要作用
3、 管理者在企業(yè)中的角色定位
高層的正確定位
中層的正確定位
基層的正確定位
4、 管理者常見(jiàn)的四種角色錯(cuò)位
5、 避免管理者的兩種“病癥”
6、 管理者容易在管理過(guò)程中出現(xiàn)的“內(nèi)傷”
7、 管理者七大定位思維
8、 管理者應(yīng)具備的素質(zhì)
“實(shí)力”是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的根本
“信任”可以激活員工
“謙遜”才可讓下屬直言
“勇氣”是格局的體現(xiàn)
“真誠(chéng)”可以感動(dòng)下屬
“關(guān)愛(ài)”可以讓下屬拼命
“公平”是績(jī)效提升的保障
9、 管理應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài)
企業(yè)人意識(shí)
積極主動(dòng)心態(tài)
敬業(yè)的心態(tài)
學(xué)習(xí)的心態(tài)
老板的心態(tài)
10、 管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
以身作則-別忽略你對(duì)部屬的影響
積極傾聽(tīng)-從部屬的角度看問(wèn)題
有效溝通-讓部屬相信我們可以做的更好
創(chuàng)造信任的組織文化-對(duì)犯錯(cuò)的人給予機(jī)會(huì)
重視成果不論位階-解除部屬聽(tīng)命行事的束縛
合理冒險(xiǎn)-打破無(wú)意義的成規(guī)
超脫成規(guī)-平淡無(wú)奇的事也可以讓你成為贏家
攜手共進(jìn)-小事情也可以締造大成就
團(tuán)結(jié)一致-嚴(yán)厲而公平的進(jìn)行懲處
改善部屬的生活質(zhì)量-營(yíng)造一艘歡樂(lè)的船
第二天 管理者的目標(biāo)管理
讓你的工作方向永遠(yuǎn)明確1、 目標(biāo)管理的正確認(rèn)知
目標(biāo)與計(jì)劃有什么不同?
如何理解目標(biāo)管理這個(gè)概念
工作中是否有目標(biāo)不明晰的時(shí)候-目標(biāo)管理的誤區(qū)
如何才能做好目標(biāo)管理-管理者的素質(zhì)要求
什么樣的目標(biāo)才算是好目標(biāo)
2、 目標(biāo)管理的制定方法
目標(biāo)管理實(shí)施的四個(gè)步驟
目標(biāo)管理制定七步法
目標(biāo)制定不是一個(gè)人的事
目標(biāo)制定要遵循的原則-SMART原則
目標(biāo)制定的層級(jí):組織/部門(mén)/個(gè)人
制定目標(biāo)用到的工具:ABC法/四像限法
3、 計(jì)劃制定與控制
計(jì)劃制定的方法與流程
制定計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容
如何確保計(jì)劃的合理性和可操作性
計(jì)劃出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦-計(jì)劃控制技巧
4、 如何評(píng)估目標(biāo)與計(jì)劃完成效果
評(píng)估方法
與下屬面談的策略
改進(jìn)工作的方法與技巧
第三天 高效時(shí)間管理
合理安排時(shí)間,就等于創(chuàng)造時(shí)間1、 時(shí)間管理的定義與目的
2、 時(shí)間管理的重要性
3、 錯(cuò)誤與正確的時(shí)間觀(guān)念
4、 不重視時(shí)間的四個(gè)原因
5、 創(chuàng)造時(shí)間六大絕招:
創(chuàng)造時(shí)間**招:堵住時(shí)間漏洞
創(chuàng)造時(shí)間第二招:做好規(guī)劃
創(chuàng)造時(shí)間第三招:要事**
創(chuàng)造時(shí)間第四招:組織得當(dāng)
創(chuàng)造時(shí)間第五招:時(shí)間習(xí)慣
創(chuàng)造時(shí)間第六招:應(yīng)付時(shí)間殺手
第四天 高效會(huì)議管理
從這一刻開(kāi)始,讓你每一個(gè)會(huì)議都能快速達(dá)成決議并另所有人滿(mǎn)意的會(huì)議
1、 為什么開(kāi)會(huì)重要?
2、 如何評(píng)估會(huì)議的價(jià)值
3、 會(huì)議效率不高的原因及預(yù)防措施
4、 會(huì)議的準(zhǔn)備技巧
必須開(kāi)會(huì)和無(wú)須開(kāi)會(huì)的五個(gè)如果
會(huì)議準(zhǔn)備原則-5W1H原則
會(huì)議核對(duì)單的內(nèi)容
會(huì)議主持人的準(zhǔn)備技巧
5、 成功會(huì)議的五種策略
如何做開(kāi)場(chǎng)白
如何分配發(fā)言時(shí)間
如何掌握議事進(jìn)度
如何達(dá)成決議
如何圓滿(mǎn)結(jié)束會(huì)議
6、 會(huì)議中的溝通與反饋技巧
會(huì)議中的溝通技巧與原理
會(huì)議中的7大反饋技巧
7、 主持人的八大控場(chǎng)技巧
8、 如何對(duì)待會(huì)議中的意外情況
與“蟬”相遇的解決辦法
與“鯊魚(yú)”相遇的解決辦法
與“驢”相遇的解決辦法
與“兔子”相遇的解決辦法
與“螃蟹”(跑題者)相遇的解決辦法
9、 會(huì)議記錄的策略與方法
10、 會(huì)后跟蹤的策略與方法
第五天 團(tuán)隊(duì)管理
好的團(tuán)隊(duì)管理,讓你業(yè)績(jī)飛升
1、 高效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
互動(dòng):請(qǐng)說(shuō)出二者之間的區(qū)別?
你能說(shuō)出團(tuán)隊(duì)的概念嗎?
如何理解群體?
團(tuán)隊(duì)與群體有怎樣的區(qū)別?
2、 高效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成特征
團(tuán)隊(duì)核心層面-高效團(tuán)隊(duì)的8大特征
優(yōu)秀的管理者-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)
團(tuán)隊(duì)成員的要求-6大職業(yè)價(jià)值觀(guān)
團(tuán)隊(duì)的形成-高效團(tuán)隊(duì)形成的4大要素
3、 高效團(tuán)隊(duì)組建
組建高效團(tuán)隊(duì)的五大條件
人員
定位
職權(quán)
計(jì)劃
目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)成員的篩選方法
確定團(tuán)隊(duì)崗位
確定崗位的核心工具
組建團(tuán)隊(duì)前必須注意的事項(xiàng)
人員測(cè)評(píng)
職業(yè)性格測(cè)評(píng)方法
邏輯思維測(cè)評(píng)方法
團(tuán)隊(duì)合作能力測(cè)評(píng)方法
形成團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)新人較多時(shí)的管理技巧
定準(zhǔn)與職權(quán)
清晰-人員定位的關(guān)鍵核心點(diǎn)是什么?
正確-職權(quán)設(shè)置的正確思路是什么?
破冰:現(xiàn)場(chǎng)組建團(tuán)隊(duì)
4、 高效團(tuán)隊(duì)管理的八大流程
分工
案例分析:炮兵軍官視察
標(biāo)準(zhǔn)
案例分析:小和尚撞鐘
體制
案例分析:7人分粥
表率
案例分析:晉國(guó)獄官李離
競(jìng)爭(zhēng)
案例分析:公園梅花鹿
溝通
案例分析:美國(guó)主持人
指導(dǎo)
案例分析:日本歌舞大師
鍛煉
案例分析:鷹的故事
5、 帶好團(tuán)隊(duì)的9個(gè)階段
新兵入營(yíng)-讓他知道來(lái)干什么
新兵訓(xùn)練-讓他知道如何能干好
適者生存-讓他知道干不好就消失
掌聲響起-要說(shuō)我的眼里只有你
感動(dòng)常在-我心中你**重
獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策-工作用心更要用腦
心中有神-賦予他神圣的使命
血濃于水-不拋棄不放棄
更上一層樓-會(huì)當(dāng)凌絕頂,才覽眾山小
第六天 有效溝通
打開(kāi)閉塞通道,信任從這一刻開(kāi)始
1、 溝通定義與重要性
2、 溝通不暢的種原因
3、 高效溝通的原則
4、 溝通三要素
5、 與下屬溝通的策略與技巧
“下達(dá)命令”的技巧
“聽(tīng)取匯報(bào)”的技巧
“商討問(wèn)題”的技巧
“推銷(xiāo)建議”的技巧
6、 與上級(jí)溝通的策略與技巧
接受指示的技巧
匯報(bào)的技巧
商討問(wèn)題的技巧
表示不同意見(jiàn)的技巧
與上司溝通的五條注意事項(xiàng)
與上司溝通的六條黃金戒律
與各種領(lǐng)導(dǎo)打交道的技巧-控制型/互動(dòng)型/實(shí)事求是型
和上司交流的8個(gè)經(jīng)典句型
7、 與平級(jí)溝通的方法和策略
什么是平級(jí)溝通
平級(jí)溝通存在的困難
平級(jí)溝通的目的
平級(jí)溝通的原則
跨部門(mén)溝通的方法
第七天 有效授權(quán)與高效激勵(lì)
讓員工興奮,你讓輕松
1、 授權(quán)的概念與意義
你理解的授權(quán)是什么?
忙碌的主管
誤區(qū):職位越高越忙碌
案例分析:您是忙碌的主管嗎?
授權(quán)是時(shí)代的新要求
考慮一下:授權(quán)的四大好處是什么?
想一想:授權(quán)的四個(gè)意義什么?
授權(quán)的兩個(gè)元素
任務(wù)本身
權(quán)力
不愿授權(quán)的原因分析
授權(quán)的障礙分析
如何正確理解授權(quán)
授權(quán)是什么?
授權(quán)不是什么?
什么是有效授權(quán)
授權(quán)中存在的問(wèn)題要要素
2、 正確授權(quán)的理念
授權(quán)的正確時(shí)間
授權(quán)的正確原則
權(quán)力下放的四個(gè)層次
如何找到授權(quán)的平衡點(diǎn)
**授權(quán)讓下屬忙起來(lái)的方法與策略
**授權(quán)讓下屬獨(dú)當(dāng)一面的方法
讓員工接受授權(quán)不逃避責(zé)任的方法
3、 授權(quán)的程序和流程
程序一:制定任務(wù)
明確授權(quán)任務(wù)的方法
清楚授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)-案例分析
了解任務(wù)的性質(zhì)
知道工作的分類(lèi)-四大類(lèi)別
案例分析:你認(rèn)為小王合適嗎?
明確授權(quán)達(dá)到的目的
明確授受雙方的責(zé)權(quán)關(guān)系
明確授權(quán)工作的資源分配方式
程序二:制定計(jì)劃
確定授權(quán)目標(biāo)與成果評(píng)價(jià)方法
預(yù)先制定標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃
預(yù)先制定監(jiān)督控制的程序
程序三:選賢任能
選擇授權(quán)對(duì)象
建立選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)
制定人才評(píng)估表格
避免選擇授權(quán)對(duì)象的誤區(qū)
程序四:落實(shí)分工
落實(shí)工作的內(nèi)容
授權(quán)的內(nèi)容
防止權(quán)力濫用的方法
4、 授權(quán)后的監(jiān)督與控制
**設(shè)定目標(biāo)建立授權(quán)控制體系
目標(biāo)應(yīng)該是階段性和時(shí)限性的
目標(biāo)體系應(yīng)該盡可能量化
目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該具有靈活性,能夠做出調(diào)整
案例分析:請(qǐng)為他擬定一個(gè)合理的目標(biāo)
**定期檢查進(jìn)行監(jiān)督與控制
定期檢查應(yīng)作為計(jì)劃內(nèi)容的一部分
定期檢查要防止形式化及虛假信息的出現(xiàn)
檢查評(píng)定的結(jié)果要能切實(shí)指導(dǎo)工作的持續(xù)開(kāi)展
案例分析:98大洪水
**突擊檢查進(jìn)行監(jiān)督和控制
突擊檢查應(yīng)該在授權(quán)計(jì)劃中被認(rèn)可
突擊檢查應(yīng)該有所側(cè)重
突擊檢查不要太頻繁
突擊檢查中應(yīng)注意對(duì)下屬的尊重
案例分析:山西煤礦
5、 授權(quán)要點(diǎn)與技巧
管理人員心態(tài)的自我調(diào)適
授權(quán)的四種態(tài)度
充分授權(quán)的技巧
模糊授權(quán)的技巧
妥善處理需要撤銷(xiāo)授權(quán)的技巧
6、 激勵(lì)技巧
夢(mèng)想激勵(lì)法
如何為下屬描繪夢(mèng)想
榜樣激勵(lì)法
如何運(yùn)用榜樣的力量
規(guī)劃激勵(lì)法
打通下屬的晉升通道
為下屬建立職業(yè)規(guī)劃
培育激勵(lì)法
管理者如何做好一名合格的“教練”
培育下屬的關(guān)鍵流程
授權(quán)激勵(lì)法
你知道授權(quán)的好處是什么嗎?
授權(quán)四步法讓你解脫,讓下屬激情
劉洪剛老師的其它課程
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 01.18
《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》【課程背景】:要達(dá)成高績(jī)效,就一定要有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)凝聚力,這已經(jīng)是企業(yè)的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)是如何創(chuàng)建的?是什么因素影響了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建?打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的是什么?如何才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)提升?【培訓(xùn)目標(biāo)】:了解團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神的概念學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的條件學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚的方法策略【授課方式】:案例引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)演練情景模擬數(shù)據(jù)分析【授課風(fēng)格】:互動(dòng)性強(qiáng)
講師:劉洪剛詳情
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面技能提升與實(shí)操訓(xùn)練》【課程目的】對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)有清晰地認(rèn)識(shí);熟知企業(yè)培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能掌握企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)、控場(chǎng)、課件準(zhǔn)備、資料收集、結(jié)束語(yǔ)、課堂評(píng)估、考核等綜合技巧。通過(guò)精彩案例講解及現(xiàn)場(chǎng)授課點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),一對(duì)一實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效能最大化?!菊n程時(shí)長(zhǎng)】3天(6小時(shí)/天)【授課講師】劉洪剛老師【課程大綱】前言關(guān)于培訓(xùn)師的幾個(gè)基本問(wèn)題【課堂思考】:
講師:劉洪剛詳情
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才的競(jìng)爭(zhēng),所謂人才,是能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的一類(lèi)人群。而價(jià)值的創(chuàng)造,早已告別單兵作戰(zhàn)時(shí)代,隨之而來(lái)的是依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。企業(yè)中,無(wú)論是生產(chǎn)部門(mén),還是銷(xiāo)售部門(mén),甚至職能部門(mén),都是企業(yè)的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)單元。團(tuán)隊(duì)的快速組建、科學(xué)管理、協(xié)調(diào)配合、高效溝通,更是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的直接體現(xiàn),本課程正是基于上述幾點(diǎn),通過(guò)實(shí)戰(zhàn)
講師:劉洪剛詳情
《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升》【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)全員?!九嘤?xùn)特色】:非傳統(tǒng)意義上表象化地講心態(tài)責(zé)任和執(zhí)行力,而是從根源上著手,改進(jìn)學(xué)員思維認(rèn)知,提升職業(yè)素養(yǎng),從而標(biāo)本兼治地改良結(jié)果!【培訓(xùn)收益】:明顯改進(jìn)思維認(rèn)知,歸正角色,提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系;如何看待當(dāng)下的工作,并將工作做到位,做出真成就,達(dá)到自動(dòng)自發(fā)樂(lè)在工作;如何看待團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精
講師:劉洪剛詳情
部門(mén)管理藝術(shù) 01.11
部門(mén)管理藝術(shù)【課程背景】企業(yè)發(fā)展的快慢,與員工自身能力高低有著密不可分的關(guān)系,部門(mén)負(fù)責(zé)人如何準(zhǔn)確認(rèn)知下屬的能力,運(yùn)用何種方法快速評(píng)估下屬并做出相應(yīng)的培訓(xùn)安排,這對(duì)直線(xiàn)經(jīng)理人提出了更高的要求,同時(shí),在提升員工能力的同時(shí),更要學(xué)會(huì)如何激活員工,這樣,無(wú)論是本部門(mén),還是企業(yè)整體,都將大幅提升績(jī)效與利潤(rùn)?!菊n程內(nèi)容】第1講管理認(rèn)知第2講崗位配置與工作分析第3講評(píng)估能
講師:劉洪剛詳情
管理者的高效時(shí)間管理 01.11
管理者的高效時(shí)間管理【課程背景】時(shí)間管理是企業(yè)一直以來(lái)探討的問(wèn)題,不可否認(rèn),高效時(shí)間管理,可以大量節(jié)約工作時(shí)間,減少成本,提升單位時(shí)間內(nèi)的利潤(rùn)值,尤其對(duì)于企業(yè)的管理者,更顯得尤為重要。那管理者到底在時(shí)間管理上出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?我認(rèn)為并非單一方面,理由如下:組織層面的問(wèn)題:企業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中,戰(zhàn)略規(guī)劃是必不可少的,但許多企業(yè)的規(guī)劃只停留在高層管理者的理念之中,9
講師:劉洪剛詳情
薪酬與福利 01.11
人力資源技能學(xué)習(xí)-薪酬與福利【課程收益】本課程主要針對(duì)HR部門(mén)人員,系統(tǒng)講解人力資源薪酬與福利的全方位知識(shí),通過(guò)該課程學(xué)習(xí),可以使HR人員系統(tǒng)了解薪與酬的區(qū)別與聯(lián)系,同時(shí)能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)薪酬設(shè)計(jì)的常見(jiàn)誤區(qū),可避免企業(yè)陷入泥潭。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)案例與演示,讓HR人員短時(shí)間學(xué)會(huì)講解薪酬設(shè)計(jì)的原理與流程,并清晰認(rèn)知不同人員績(jī)效工資的劃分比例及計(jì)算方法。通過(guò)該課程學(xué)習(xí),
講師:劉洪剛詳情
招聘面試實(shí)務(wù)與技巧 01.11
招聘面試實(shí)務(wù)與技巧【課程背景】比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果把我最優(yōu)秀的20名雇員拿走。那么微軟將會(huì)變成一個(gè)不起眼的公司?!痹谝欢ㄒ饬x上招聘工作是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素之一。然而眾多企業(yè)卻忽略了招聘與面試這一環(huán)節(jié),更不用說(shuō)招聘與面試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,其結(jié)果是一方面企業(yè)招到人才的難度越來(lái)越大,另一方面招聘不到合適的人才,有的企業(yè)盲目招人,將不合適的人放在不匹配的崗位
講師:劉洪剛詳情
企業(yè)文化建設(shè) 01.11
企業(yè)文化建設(shè)【課程背景】企業(yè)文化是企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必然要邁的一個(gè)門(mén)檻。一個(gè)企業(yè),一旦發(fā)展到一定的規(guī)模,如果沒(méi)有相應(yīng)的企業(yè)文化,就很難將員工整合成為一個(gè)團(tuán)隊(duì),而是漸漸四分五裂,也許效率很高但沒(méi)有什么效益,最終樹(shù)倒猢猻散。雖然一些倒掉的企業(yè)不僅僅是因?yàn)槠髽I(yè)文化的原因,但沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)的企業(yè)大多沒(méi)有企業(yè)文化卻是事實(shí)。所以,從物質(zhì)層面到精神層面,從制度層面到行為層面,各
講師:劉洪剛詳情
巧用薪酬激勵(lì)激活企業(yè)員工 01.11
巧用薪酬激勵(lì)激活企業(yè)員工【課程背景】廣州有兩家生產(chǎn)機(jī)電設(shè)備的公司,廠(chǎng)區(qū)皆設(shè)在了郊區(qū),其中A公司員工層平均月薪達(dá)到8000元,而B(niǎo)公司員工層平均只有6000元左右??梢庀氩坏降氖?,A公司員工頻繁跳槽至B公司,這讓A公司領(lǐng)導(dǎo)大感意外,后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于兩家公司皆在郊區(qū),距市區(qū)較遠(yuǎn),平時(shí)上下班極不方便,而B(niǎo)公司采購(gòu)了兩臺(tái)大巴車(chē)每天接送公司員工,這種貼心服務(wù)備受員工
講師:劉洪剛詳情
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