2017年管理教練技術(shù)

  培訓(xùn)講師：任濤

講師背景：
任濤老師介紹----現(xiàn)場精細(xì)化管理和改善專家【講師背景】立體式管理模式創(chuàng)始人現(xiàn)場管理改善專家河南大學(xué)中文專業(yè)北大MBA企業(yè)運(yùn)營管理師臺(tái)資：徐福記食品（東莞）有限公司生產(chǎn)主管德資：施耐德電氣（上海）有限公司生產(chǎn)主管、部長日資：長田電器（廣東） 詳細(xì)>>

任濤
    課程咨詢電話：

2017年管理教練技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

2017年管理教練技術(shù)

一、管理者的教練角色

1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么?    

2、管理者是**他人提升績效

3、管理者的教練角色

二、認(rèn)識(shí)你自己

1、認(rèn)識(shí)自己：你是誰？要到哪里？

2、我感知能力訓(xùn)練：過去、現(xiàn)在、未來

3、溝通能力訓(xùn)練：聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應(yīng)

4、建立關(guān)系能力訓(xùn)練：喜歡

5、激勵(lì)他人能力訓(xùn)練：欣賞

6、變通能力訓(xùn)練：可能性

7、控制能力訓(xùn)練：負(fù)責(zé)任

8、運(yùn)用潛意識(shí)力量訓(xùn)練：想像力和吸引力

三、根據(jù)業(yè)務(wù)需要進(jìn)行教練指導(dǎo)

案例分析:下屬績效不佳的原因?

1、確定目標(biāo)

（1）管理者是目標(biāo)的仆人（2）SMART目標(biāo)原則（3）工作目標(biāo)輔導(dǎo)

2、親身操作

（1）親身投入          （2）觀察         （3）第三者訪問

3、提煉概念

（1）提煉概念，舉一反三 （2）從情景案例中找到規(guī)律

4、傳遞方法            5、跟進(jìn)應(yīng)用

四、輔導(dǎo)對話技術(shù)

1、調(diào)頻

（1）建立融洽

（2）積極的身體語言

（3）成人-成人的平等氛圍

2、發(fā)問

（1）鼓勵(lì)自我發(fā)現(xiàn)

（2）漏斗式提問

（3）讓員工發(fā)現(xiàn)更多可能性

3、聆聽

（1）靜腦

（2）重復(fù)

（3）引申

4、反饋

（1）激勵(lì)型反饋與輔導(dǎo)性反饋

（2）反饋的五項(xiàng)原則

五、輔導(dǎo)對話的兩個(gè)階段

1、**階段：診斷

（1）引言     （2）討論情況      （3）確定對問題達(dá)成共識(shí)

2、**階段：行動(dòng)計(jì)劃

（1）引言     （2）討論計(jì)劃      （3）確定對行動(dòng)計(jì)劃達(dá)成共識(shí)

六、課程總結(jié)及問題解答

 

任濤老師的其它課程

《中層管理者一天的工作》主講：任濤【課程背景】每天從早上到下午只有一個(gè)字“忙”；每天都在加班，沒時(shí)間考慮自己一天該干什么？中層管理者早上該做什么？上午檢查工作如何做？中午下班前該做什么？中層管理者下午該做什么？下午檢查工作的重點(diǎn)？下班前該做什么？?！菊n程時(shí)間】1天/6H【課程收益】加深理解新世紀(jì)形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理的新要素；讓中層干部深入了解在新形式下應(yīng)完成

 講師：任濤詳情

《員工無錯(cuò)——中層管理的核心》主講：任濤【課程背景】有了過錯(cuò)要么是上司的錯(cuò)，要么是手下的錯(cuò)，要么是別的部門錯(cuò)；目標(biāo)業(yè)績提升慢，不敢提出更大的目標(biāo)。所有的原因都是別人的問題？和自己無關(guān)【課程時(shí)間】1天/6H【課程收益】如何設(shè)計(jì)目標(biāo)？如何找自己的原因？如何選擇都是對的？不找借口，找方法解決問題？【授課對象】企業(yè)核心管理人員?！臼谡n方式】在課程中，通過精彩的顧問講

 講師：任濤詳情

《中層管理者的定位和職業(yè)化》主講：任濤【課程背景】中層管理者往往去做救火隊(duì)員，只關(guān)注解決問題，沒有關(guān)注預(yù)防問題的發(fā)生？每天忙不完的活，每天管不完的事，還有開不完的會(huì)；上面簡單的一句話，自己得先琢磨出具體操作思路，再帶領(lǐng)下屬拼命地忙。哪些做對了？哪些做錯(cuò)了？哪些該改變一下方法？哪些需要注意？這一切，自己從來沒有答案??！【課程時(shí)間】1天/6H【課程收益】針對管理

 講師：任濤詳情

《中層管理者核心管理技能訓(xùn)練》主講：任濤【課程背景?】學(xué)了一大堆管理知識(shí)，卻不知道有效地運(yùn)用？身處領(lǐng)導(dǎo)位置，卻不知領(lǐng)導(dǎo)必備的技能？擁有眾多優(yōu)秀的下屬，卻不知如何將這些優(yōu)秀的人才組合成高效的團(tuán)隊(duì)摸著石頭過河，其實(shí)河上早就搭好了橋？【課程時(shí)間】2天/12H【課程收益】培養(yǎng)管理者的現(xiàn)代管理意識(shí)，提升學(xué)員的綜合管理技能掌握企業(yè)管理的可操作性實(shí)用技能，達(dá)到學(xué)以致用、立

 講師：任濤詳情

《中層管理者經(jīng)常碰到的九大難題》主講：任濤【課程背景】問題都是經(jīng)理人“造”出來的，昨天的決定形成今天的問題？有問題才需要經(jīng)理人，經(jīng)理人就是發(fā)現(xiàn)與解決問題的人誤區(qū)：管理越好，問題越少企業(yè)的問題是每一個(gè)人的問題做決策要靠能力，不是靠運(yùn)氣；決策能力可以經(jīng)驗(yàn)累積，而非不傳之秘！每當(dāng)面對選擇、決策，你是否總是猶豫、躊躇？那些經(jīng)常做出正確選擇的決策高手，依靠的可能不是天

 講師：任濤詳情

《精細(xì)化管理》主講：任濤【課程背景?】交貨期延誤，小批量訂單多；客戶投訴抱怨多，退貨多；產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞；員工工作速度慢，效率低；現(xiàn)場的問題重復(fù)發(fā)生，杜絕不了；現(xiàn)場臟亂差，不知從何下手；人員流失率大，人員不好管理；各部門溝通困難，各自為政；流程和制度復(fù)雜，不好操作；10、精細(xì)化管理是一種理念、一種文化，也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)

 講師：任濤詳情

《生產(chǎn)現(xiàn)場6S管理與改善實(shí)務(wù)》主講：任濤【課程背景?】企業(yè)要發(fā)展，人是關(guān)鍵，擁有人才，企業(yè)才有發(fā)展的動(dòng)力，事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)；目前，企業(yè)管理人員整體水平有待提高，對自身的認(rèn)識(shí)不足。因此，對管理人員培訓(xùn)開發(fā)應(yīng)該成為擺在企業(yè)管理者面前的重要課題。6S管理現(xiàn)今是制造型企業(yè)通用的管理語言，推進(jìn)6S管理是一項(xiàng)重要的企業(yè)變革工作，6S如果得到正確推行，能起到立竿見影的效果

 講師：任濤詳情

《軍令如山—打造企業(yè)高效執(zhí)行力》主講：任濤【課程背景?】執(zhí)行力始終是企業(yè)管理關(guān)注焦點(diǎn)。一針見血地點(diǎn)出了企業(yè)當(dāng)前潛藏的要命危機(jī)！?為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地--執(zhí)行力不足！為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？--執(zhí)行力不強(qiáng)！為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？--執(zhí)行力流失！?為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？--

 講師：任濤詳情

《全力以赴——高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程》【課程背景】人生失敗的原因分析，以及成功人士的方法？；很多人空有遠(yuǎn)大的理想，希望在工作中出人頭地，可是行動(dòng)力弱，最終一事無成。人生下來就抱怨沒有生在富人家，學(xué)習(xí)沒有碰到好老師，工作沒有進(jìn)到好的公司，沒有找到好的老板，公司的這樣那樣的不好？整天在抱怨和苦悶中工作和生活；也有一些人工作不積極、不主動(dòng)，每天在不緊張也不激動(dòng)中度過，等

 講師：任濤詳情

《如何成為合格管理者》主講：任濤【課程背景】員工為什么會(huì)離開？哪怕是股東之一也會(huì)離開？員工為什么沒有積極性？員工為什么沒有執(zhí)行力？員工為什么不服從？員工為什么會(huì)報(bào)怨？員工為什么不相信你？【課程時(shí)間】2天/12H【課程收益】培養(yǎng)管理者的現(xiàn)代管理意識(shí)，提升學(xué)員的綜合管理技能掌握企業(yè)管理的可操作性實(shí)用技能，達(dá)到學(xué)以致用、立竿見影全面學(xué)習(xí)企業(yè)管理的系統(tǒng)過程，讓中高層

 講師：任濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有