肖鳳德 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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肖鳳德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程主題：《傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸與管理創(chuàng)新》主講專家：國(guó)際認(rèn)證講師、首席顧問(wèn) 肖鳳德 老師“可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力?！敝芾眍檰?wèn) 詹姆斯 ·莫爾斯通過(guò)本次課程，我們將研討和解決如下問(wèn)題：學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力拓寬分析與解決問(wèn)題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化辨識(shí)并克服“創(chuàng)意殺手”建立整體觀的思維模式學(xué)會(huì)邏輯性地思考問(wèn)題培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性認(rèn)識(shí)令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項(xiàng)特質(zhì)。借助“在框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意特質(zhì)。學(xué)會(huì)通過(guò)有效的思考工具，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力
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中高層領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)全球領(lǐng)先品牌！邏輯系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)型課程體系！ 《行動(dòng)?金牌經(jīng)理人》 《90后員工管理》 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如同賽場(chǎng)上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動(dòng)金牌經(jīng)理人?！卷?xiàng)目時(shí)長(zhǎng)】2天【學(xué)習(xí)模式】 3天的培訓(xùn)，加上大約1個(gè)月的實(shí)踐，接著再進(jìn)行3天的培訓(xùn)，然后進(jìn)行實(shí)踐總結(jié),并且不斷地循環(huán)。E-TATAs? 學(xué)習(xí)模式幫助學(xué)員更新觀念、掌握技能、解決問(wèn)題?！卷?xiàng)目特色】 在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和 參與性，最終達(dá)
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【課程大綱】一、溝通的本質(zhì)與步驟1. 溝通不在于你說(shuō)了什么，而在乎對(duì)方聽(tīng)到了什么 2. 實(shí)現(xiàn)有效溝通（達(dá)成創(chuàng)造性理解與共識(shí)）的步驟和要領(lǐng)3. 管理溝通的核心4. 能力的來(lái)源和構(gòu)成：技術(shù)能力、人際能力和概念能力5. 溝程中的同理心：感受自己和感受他人是溝通的前提6. 影響溝通有效性的6個(gè)障礙7. “連系型”溝通者的五個(gè)特征和“連系型”溝通的五個(gè)技巧8. 溝通如何化解沖突 9. 不同情景的溝通策略10. 檢驗(yàn)我們是否與他人保持“有效連系”的三個(gè)重要問(wèn)題二、非暴力溝通模式1.表達(dá)你想要的，而不總是批評(píng)、指責(zé)ü 觀察ü 感受ü 需要ü 請(qǐng)求2.聽(tīng)懂需求，而不先解讀為批評(píng)或指責(zé)ü 觀察ü 感受ü 需要ü
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【課程大綱】模塊1：管理心理學(xué)的個(gè)體心理與個(gè)體管理1. 知覺(jué)、判斷和歸因2. 判斷與決策3. 歸因與管理4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運(yùn)用：信息、事實(shí)與決策5. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運(yùn)用：?jiǎn)栴}分析與判斷模塊2：能力和個(gè)性1. 能力與管理技能2. 能力與個(gè)性的測(cè)量——人際風(fēng)格與溝通協(xié)作3. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實(shí)踐運(yùn)用：合格職業(yè)化員工和管理者的能力和個(gè)性要求a) 能力模型b) 行為指標(biāo)4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運(yùn)用：人際風(fēng)格與人才的選育用留模塊3：價(jià)值取向、態(tài)度和組織承諾1. 工作價(jià)值取向2. 工作態(tài)度與滿意感——態(tài)度決定高度3. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實(shí)踐運(yùn)用：a) 如何改變員工的態(tài)度和思維模式b) 影響圈與
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課程大綱-2天時(shí)間序號(hào)課程名稱目標(biāo)及內(nèi)容天1課程介紹課程流程及對(duì)目標(biāo)的理解找出商業(yè)目標(biāo)2我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣分析每位學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣選定我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略3教練領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與開(kāi)發(fā)教練意識(shí)及教練領(lǐng)導(dǎo)力的理解喚起員工與客戶的熱情教練領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)43F傾聽(tīng)提高直觀力的3F傾聽(tīng)的理解與實(shí)踐開(kāi)發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并客觀的分析當(dāng)前情況的傾聽(tīng)方法5領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)擴(kuò)展分辨事實(shí)與判斷敏感的覺(jué)察自己與他人的情感擴(kuò)展觀察的他人視角的演練第二天6重新設(shè)定人生目標(biāo)新的意識(shí)設(shè)定新的目標(biāo)設(shè)定可以完成新目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃7關(guān)系教練幸福且成功的人際關(guān)系的秘訣符合領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)點(diǎn)和特性的人際關(guān)系法關(guān)系教練在組織和個(gè)人生活中取得成功84P性格理解4種性格
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二、 課程大綱（一）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定位與構(gòu)成要素1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)——貝爾賓團(tuán)隊(duì)法則2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)行為曲線4、高效團(tuán)隊(duì)的8個(gè)行為（二）建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的條件1、明確的目標(biāo)（目標(biāo)從哪里來(lái)？企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）2、相互信任（信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？）3、分工與協(xié)作（在具體工作中如何操作？）4、溝通良好（如何才能有效的溝通？）5、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)（如何才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)）6、合理的激勵(lì)（沒(méi)有足夠的條件怎么辦？）7、合理、完善的制度（制度的作用是什么？）1、 融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛？)（三）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)魅力提升技巧1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知 2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的八個(gè)素質(zhì)特征3