李堅 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：班組長 ,現(xiàn)場管理 ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
李堅老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
李堅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章、班組長角色的全新認知與定位（天）一、 班組長的三“忙”困擾1、 “忙”什么？每天更多的時間用在哪里？2、 “盲”什么？解決問題的方法對嗎？3、 “茫”什么？工作有計劃嗎？二、 困擾原因分析1、 案例分析：任勞任怨的劉力2、 案例分析：哥們兒義氣的老趙3、 案例分析：嚴格管理的張軍4、 案例分析：老好人周姐三、 不合格班組長的七種類型ü 小組研討：魅力型班組長是如何管理的？四、 班組長的定義與理解1、 班組管理的定義與理解2、 從“竹” “官” “法、理、情”去理解魅力型班組長是如何管理的？3、 名人是如何談管理的？五、 班組長的重要性與作用六、 管理者的5大權(quán)利與應(yīng)用法則1、 職位權(quán)的三種
講師：李堅查看詳情
【課程要點】精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)（5天培訓(xùn)，2天現(xiàn)場）項數(shù)培訓(xùn)項目具體內(nèi)容備注天1現(xiàn)場調(diào)研1、5S現(xiàn)況確認（目前執(zhí)行情況與有關(guān)資料文件）請?zhí)崆皽蕚湎嚓P(guān)文件，并適當允許老師現(xiàn)場拍照，收集現(xiàn)場實際資料2、人員的動作確認（作業(yè)幅度、多能工等）3、設(shè)備管理情況（維護與保養(yǎng)、有關(guān)資料文件）4、材料的管理（庫存、物流情況等）5、現(xiàn)場作業(yè)指導(dǎo)書等文件情況（是否精細化）6、現(xiàn)場七大浪費現(xiàn)況確認7、目前QC小組提案報告情況8、現(xiàn)場管理者訪談：問題的提出等9、整理所收集資料等第二天2精益生產(chǎn)的思想與全貌1、管理者的三忙作業(yè)布置：針對于我們公司，精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)問題點與優(yōu)勢在哪？針對不足部分，我們可以做些什么？
講師：李堅查看詳情
章、 班組長的角色認識一、 班組長的三“忙”困擾二、 三“忙”的根源三、 何謂管理？四、 管理“竹” “管”的理解五、 管理者的五大權(quán)力認知六、 班組長的五大使命七、 班組長的九重角色八、 班組長應(yīng)具備的條件與能力九、 班組長的32項管理原則第二章、 班組長的一日現(xiàn)場管理要點一、 案例分析：現(xiàn)場管理的要點二、 高效時間管理（管理工具：待辦事項清單）三、 上班前要做的事項1. 工作交接表查看（管理工具：白夜班交接表）2. 檢視部門環(huán)境衛(wèi)生（管理工具：針對班組的6S查檢表）3. 查看當日早上備料狀況當日生產(chǎn)計劃再確認4. 機臺故障排除確認（管理工具：開線確認表）5. 人員服裝、精神狀態(tài)確認6. 早
講師：李堅查看詳情
【課程要點】精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)項數(shù)培訓(xùn)項目具體內(nèi)容備注課前思考問題1課前思考1、5S現(xiàn)況確認（目前執(zhí)行情況與有關(guān)資料文件）上課前一天老師到現(xiàn)場了解大概狀況2、人員的動作確認（作業(yè)幅度、多能工等）3、設(shè)備管理情況（維護與保養(yǎng)、有關(guān)資料文件）4、材料的管理（庫存、物流情況等）5、現(xiàn)場作業(yè)指導(dǎo)書等文件情況（是否精細化）6、現(xiàn)場七大浪費現(xiàn)況確認7、目前QC小組提案報告情況8、現(xiàn)場管理者訪談：問題的提出等9、整理所收集資料等天2精益生產(chǎn)的思想與全貌1、管理者的三忙作業(yè)布置：針對于我們公司，精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)問題點與優(yōu)勢在哪？針對不足部分，我們可以做些什么？2、新時代誰是未來的主角3、啟發(fā)故事：100
講師：李堅查看詳情
部分、高效團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力一、 團隊游戲與啟示：同心協(xié)力二、 目前團隊現(xiàn)狀分析三、 小組討論：西游記給我們的團隊啟示四、 團隊的定義與深刻理解五、 團隊的作用六、 米格-25效應(yīng)七、 團隊體驗活動八、 吸引追隨者的七大法九、 成功領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的七大方法十、 團隊建設(shè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力：從管理的概念說起十一、 領(lǐng)導(dǎo)力的主要方向十二、 團隊激勵的四大理論十三、 馬斯諾需要五層次解析十四、 常用的九種激勵方式研討十五、 視頻欣賞《潛伏》帶來的激勵啟示十六、 案例分析：合理化建議的開展在團隊方面需要具備哪些條件？第二部分、高效團隊溝通技巧一、 溝通體驗：撕紙二、 小組研討：溝通中存在的基本障礙三、 傾聽過程
講師：李堅查看詳情
部分 管理的基本認知項數(shù)培訓(xùn)項目具體內(nèi)容管理工具或課后作業(yè)天 現(xiàn)場調(diào)研，收集上課素材、第二天上課內(nèi)容如下1現(xiàn)場管理與管理者的角色認知1、學習的態(tài)度工作執(zhí)掌表2、管理者的不合格的七種類型3、管理的基本概念4、從“竹” “官” “法理情”理解管理5、現(xiàn)場管理對五大權(quán)力的認知6、管理者的四類角色認知7、現(xiàn)場管理者的九重角色8、錯誤的角色認知9、現(xiàn)場管理者的五大使命10、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的能力與條件11、管理者應(yīng)有的28個管理原則11、故事啟發(fā)：鱷魚池12、小組練習：我們的工作執(zhí)掌2責任勝于能力-樹立職場職業(yè)化工作心態(tài) 1、四種人，你是哪種人？心得報告與心態(tài)座右銘（五條以上）2、心態(tài)與職業(yè)心態(tài)的理解3