劉建軍 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理 HR 黨建
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劉建軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
學(xué)黨史、促黨建、抓業(yè)務(wù)黨史與黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系四史教育的大背景我黨歷史上有許多黨建和業(yè)務(wù)的楷模歷史不會(huì)重復(fù)，但會(huì)驚人的相似，了解了歷史就了解了今天問(wèn)題的解決方案學(xué)黨史明方向從八大到黨的十九大發(fā)展歷程八大的思想八屆三中全會(huì)《做革命的促進(jìn)派》的論斷十一屆六中全會(huì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)若干歷史問(wèn)題的決議》十九大的新提法通過(guò)黨史學(xué)習(xí)了解規(guī)律，清晰認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨建和業(yè)務(wù)工作的關(guān)鍵做正確的事比正確的做事更重要學(xué)黨史促黨建延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的政治生活政治學(xué)習(xí)的方法思想?yún)R報(bào)的交法輔助的辦法給到今天的啟示發(fā)動(dòng)群眾搞好黨建一大會(huì)務(wù)工作的功臣原來(lái)一直是群眾讓群眾完成黨的任務(wù)借助外圍組織吸收和考察黨員給到今天的借鑒黨的政策宣傳要讓人感
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學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做好新時(shí)代企業(yè)黨建工作第一部分：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成過(guò)程列寧說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)理論最好的辦法是了解它形成的歷史過(guò)程馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想針對(duì)問(wèn)題——四大考驗(yàn)、四大危險(xiǎn)明確道路——堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義、四個(gè)自信布局設(shè)計(jì)——改革、開(kāi)放實(shí)現(xiàn)保障——堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)治黨第二部分：了解歷史，認(rèn)清時(shí)代從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立——通過(guò)實(shí)現(xiàn)初心贏取了踐行使命的機(jī)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨建國(guó)后的歷史——使命的三部曲——生存、發(fā)展、持續(xù)當(dāng)前的問(wèn)題是初心做
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讀黨史促成長(zhǎng)課程背景：習(xí)近平總書(shū)記指出：歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人的“百科全書(shū)”，即前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。歷史的聯(lián)系是不可能割斷的。人們總是在繼承前人的基礎(chǔ)上向前發(fā)展的。中華民族自古以來(lái)有讀史明智的傳統(tǒng)，通過(guò)對(duì)歷史的了解，可以了解事物的發(fā)展規(guī)律，可以總結(jié)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以用來(lái)作為個(gè)人成長(zhǎng)的借鑒。習(xí)總書(shū)記同時(shí)指出：對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)。習(xí)總書(shū)記建議：不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類(lèi)
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讀黨史提升領(lǐng)導(dǎo)力唐太宗說(shuō)過(guò)：夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。所以自古以來(lái)中華民族就有讀史明智，借古鑒今的傳統(tǒng)。黨的十九大召開(kāi)之后，習(xí)總書(shū)記號(hào)召全黨要不忘初心，牢記使命，砥礪前行。在全黨上下掀起了一股學(xué)黨史的熱潮。其實(shí)學(xué)習(xí)黨史不但有助于黨建，而且對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升有著巨大的幫助。在我黨的歷史上，有著毛澤東、周恩來(lái)等一大批杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，也有張國(guó)燾、王明等領(lǐng)導(dǎo)力方面的失敗者，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)于今天的組織領(lǐng)導(dǎo)們有著非凡的意義。那么就讓我們通過(guò)黨史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉和領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用吧。黨史上的領(lǐng)導(dǎo)人與領(lǐng)導(dǎo)力正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的定義與本質(zhì)——山東
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讀黨史學(xué)管理課程簡(jiǎn)介：1、讀史明智，借古鑒今中共中央政治局2014年10月13日下午就我國(guó)歷史上的國(guó)家治理進(jìn)行第十八次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書(shū)記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是人民創(chuàng)造的，文明也是人民創(chuàng)造的。對(duì)綿延5000多年的中華文明，我們應(yīng)該多一份尊重，多一份思考。對(duì)歷史上的成功經(jīng)驗(yàn)，我們要本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學(xué)態(tài)度，牢記歷史經(jīng)驗(yàn)、牢記歷史教訓(xùn)、牢記歷史警示，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒。中華民族自古以來(lái)有讀史明智的傳統(tǒng)，通過(guò)對(duì)歷史的了解，可以了解事物的發(fā)展規(guī)律，可以總結(jié)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以用來(lái)作為現(xiàn)代企業(yè)治理的借鑒。2、回顧歷程，堅(jiān)定信心當(dāng)前我們?cè)诎l(fā)展的過(guò)
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黨建和管理場(chǎng)景融合研討講解：正確認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)黨建國(guó)有企業(yè)黨建的任務(wù)和要求國(guó)有企業(yè)黨建的內(nèi)容正確理解企業(yè)管理企業(yè)管理的本質(zhì)企業(yè)管理的內(nèi)容企業(yè)管理的新變化理解黨建和管理的關(guān)系企業(yè)管理是在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下黨建工作可以促進(jìn)和發(fā)展企業(yè)管理要把黨建工作與企業(yè)管理緊密結(jié)合，不能把黨建工作與企業(yè)管理做成兩張皮研討：場(chǎng)景1：黨建工作如何幫助做好年度計(jì)劃制定與分解場(chǎng)景2：黨建工作如何幫助做好人才培養(yǎng)與選拔場(chǎng)景3：黨建工作如何幫助業(yè)務(wù)拓展場(chǎng)景4：黨建工作如何調(diào)動(dòng)員工積極性場(chǎng)景5：黨建工作如何幫助高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造場(chǎng)景6：黨建工作如何幫助企業(yè)持續(xù)改進(jìn)...