趙云龍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理 集團(tuán)管控 管理技能 薪酬管理 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙云龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
總裁核心領(lǐng)導(dǎo)力-卓越企業(yè)管控模式（可以按照客戶需求分開模塊進(jìn)行講授）課時(shí)： 3天 |課程目的----管控專家AdrianCadbury有句名言的失敗都是由其管控的失敗而引起的，斯言可稱犀利如刀，把糾纏不清的紛繁障眼一把剝?nèi)?，椎骨透髓直搗要害，有洞穿七札之功！----企業(yè)管理的中心問題就是如何建立一個(gè)強(qiáng)有力的企業(yè)管控系統(tǒng)，沒有管控系統(tǒng)就談不上什么真正的管理。----所謂的企業(yè)核心能力就是企業(yè)管控能力。----忽視企業(yè)管控的企業(yè)不過只是紙老虎而已，外表龐大但內(nèi)囊空空，外形于強(qiáng)中多有不足，根本就經(jīng)不起市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖和電閃雷鳴。只有重視企業(yè)管控起來，紙老虎才能成為真老虎，才能成為嘯傲山林的獸中之王
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集團(tuán)管控的現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐【課程目的】----忽視集團(tuán)管控的集團(tuán)不過只是紙老虎而已，外表龐大但內(nèi)囊空空，外形于強(qiáng)中多有不足，根本就經(jīng)不起市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖和電閃雷鳴。只有重視集團(tuán)管控起來，紙老虎才能成為真老虎，才能成為嘯傲山林的獸中之王，任憑風(fēng)吹浪打，我自閑庭信步！ 管控專家AdrianCadbury有句名言的失敗都是由其管控的失敗而引起的，斯言可稱犀利如刀，把糾纏不清的紛繁障眼一把剝?nèi)ィ倒峭杆柚睋v要害，有洞穿七札之功！----集團(tuán)管理的中心問題就是如何建立一個(gè)強(qiáng)有力的集團(tuán)管控系統(tǒng)，沒有管控系統(tǒng)就談不上什么真正的管理。----所謂的集團(tuán)核心能力就是集團(tuán)管控能力。----集團(tuán)管控的戰(zhàn)略思考一：牽一發(fā)
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集團(tuán)管控的流程與方法【課程基本內(nèi)容】流程是組織最重要資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，卻往往是被企業(yè)忽略或無法有效管理的部分，然而它對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行結(jié)果具有決定性的影響！流程管理的精髓是：提升組織的整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力！實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)。質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略成本管理、精益管理、客戶管理、合規(guī)內(nèi)控、戰(zhàn)略管理hellip;hellip;但無論什么管理，都只是手段，是藥方，而企業(yè)的核心價(jià)值鏈、業(yè)務(wù)流程體系架構(gòu)以及核心流程的清晰化和不斷完善才是根本，流程管理是所有其他管理的基石！企業(yè)流程管理主要是對(duì)企業(yè)內(nèi)部改革，改變企業(yè)職能管理機(jī)構(gòu)重疊、
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績(jī)效管理實(shí)用工具與方法課程大綱第一講 績(jī)效管理面臨的問題一、績(jī)效考核中的三類障礙（一）技術(shù)問題1.權(quán)重避難2.目標(biāo)平移3.目標(biāo)無因果（二）制度問題1.考核無監(jiān)督2.只考核業(yè)績(jī)，不考核方法3.缺乏雙重監(jiān)督（三） 觀念問題1.沒有測(cè)量習(xí)慣2.感恩型領(lǐng)導(dǎo)居多3.改進(jìn)方法不到位二、解決績(jī)效管理中三大問題的對(duì)策1.解決制度問題的對(duì)策2.解決技術(shù)問題的對(duì)策3.解決觀念問題的對(duì)策三、選擇績(jī)效考核模式（一） 三種考核模式1.綜合平衡記分卡模式2.目標(biāo)管理模式3.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分解模式（二）各種模式的優(yōu)勢(shì)與使用條件1.三種模式的比較2.模式兩兩比較（三） 模式選擇中的注意事項(xiàng)1.三種模式兼顧2.相對(duì)比較和絕對(duì)比較
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基于崗位功能設(shè)計(jì)的崗位分析方法課程大綱課程大綱第一單元 崗位分析的目的與意義1. 崗位分析的基本含義2. 崗位分析的目的與意義3. 崗位分析的準(zhǔn)備第二單元 崗位分析的內(nèi)容與方法1. 崗位分析的主要內(nèi)容#61618; 工作描述#61618; 工作要求2.崗位分析的程序#61618; 準(zhǔn)備階段#61618; 調(diào)查階段#61618; 分析與總結(jié)階段3.崗位分析的方法#61618; 訪談法#61618; 問卷法#61618; 觀察法#61618; 工作日記法#61618; 工作參與法#61618; 關(guān)鍵事件法第三單元 崗位分析的結(jié)果1. 工作描述#61618; 工作識(shí)別#61618; 工作編號(hào)#616
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課程概要：在企業(yè)里我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的抱怨：組織太混亂、因人設(shè)事、因人設(shè)崗、制度太復(fù)雜、制度之間相互矛盾、制度沒人更新、制度沒人看、寫的是一套、執(zhí)行的是另一套，企業(yè)管理者往往是制度和組織的善意破壞者等等，特別是企業(yè)在目標(biāo)達(dá)成的過程中，員工的行為得不到正確的管理，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的工作流程沒有按照流程管理的理念方法去管理起來，一味的那制度和員工說事，也別是員工達(dá)不成目標(biāo)，管理出現(xiàn)問題，老板和管理者又分析不清是什么原因，不知道該打誰的板子，不知道該從哪里入手改進(jìn)，錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生，那么到底是什么原因造成了企業(yè)普遍存在的則會(huì)以現(xiàn)象呢？本課程就存流程管理的本質(zhì)、流程與組織的關(guān)系、流程執(zhí)行靠什么來保障、流程運(yùn)營(yíng)下