邱柏森 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 執(zhí)行力
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邱柏森老師的內(nèi)訓(xùn)課程
創(chuàng)造高績(jī)效的人際溝通能力訓(xùn)練培訓(xùn)主題及內(nèi)容推薦課程題目：《創(chuàng)造高績(jī)效的人際溝通能力訓(xùn)練》時(shí)間安排：2天內(nèi)容安排：溝通管理學(xué)是一門(mén)針對(duì)基層主管的實(shí)用課程。學(xué)習(xí)溝通管理學(xué)可以使我們掌握一些實(shí)用的管理技巧，有助于改善我們和同事、顧客、下屬、上司以及其他人的關(guān)系。作為一門(mén)經(jīng)典的管理課程，管理溝通學(xué)在全世界廣為流傳。二十多年來(lái)，全球有幾十萬(wàn)人學(xué)習(xí)了這門(mén)課，其中包括許多大公司的主管、經(jīng)理。隨著溝通管理理論在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷完善，溝通管理學(xué)愈加受到國(guó)際管理界的重視，成為許多大學(xué)MBA的必修課。其實(shí)，溝通管理學(xué)并非闡述深?yuàn)W的理論，而是分享可以即學(xué)即用的工作技巧?！稖贤ā獛湍阕呦虺?jí)管理者》通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，將
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打造組織執(zhí)行力【課程背景】：有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營(yíng)銷(xiāo)策略已經(jīng)開(kāi)會(huì)說(shuō)明了，一到下面就走樣;即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果;財(cái)務(wù)部對(duì)促銷(xiāo)費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷(xiāo)量沒(méi)增加;大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書(shū)了，但還是完成不了任務(wù);公司員工都在忙，但就是不出成績(jī);一件小事吩咐下去3個(gè)月還解決不了，并且沒(méi)有主動(dòng)的反饋，要等到自己過(guò)問(wèn)才知道…… 此時(shí)大部分企業(yè)家都認(rèn)為公司執(zhí)行力差是員工能力和態(tài)度的問(wèn)題，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。提升執(zhí)行力是個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，并不是某一兩堂培訓(xùn)能夠解
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《卓越的管理團(tuán)隊(duì)》 知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨，使得企業(yè)和管理者都面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，企業(yè)需要透過(guò)提升管理者的成效來(lái)獲得組織績(jī)效和贏得發(fā)展空間，管理者的眼光、奉獻(xiàn)精神和誠(chéng)實(shí)決定了管理水平，同時(shí)管理者需要掌握更多關(guān)于增加貢獻(xiàn)、發(fā)揮下屬專(zhuān)長(zhǎng)并挖掘潛力、合理運(yùn)用時(shí)間和做出正確決策等的方法與能力！ 而團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一種組織人力資源的的明智之舉，是對(duì)組織資源的一種高效運(yùn)用，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個(gè)個(gè)體分別努力的成果，這是協(xié)同效應(yīng)的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)建設(shè)鼓勵(lì)隊(duì)員們更多地賞識(shí)每個(gè)人的不同點(diǎn)，將不同的個(gè)人整合成一個(gè)整體，幫助他們學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要素
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（MTP）中層管理才能提升訓(xùn)練課程背景：管理才能提升訓(xùn)練課程。是有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。訓(xùn)練中內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此管理才能培訓(xùn)是讓學(xué)員快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn),也是訓(xùn)練的設(shè)計(jì)精神。課程目標(biāo)：◇ 了解管理人員的角色與職責(zé)，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；發(fā)揮組織效能和團(tuán)隊(duì)力量；◇ 能夠以科學(xué)化的思想及方法，做好工作管理；◇ 培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善；◇ 了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場(chǎng)上
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《目標(biāo)管理（MBO）》 ――提升管理績(jī)效的核心能力訓(xùn)練課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門(mén)與部門(mén)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？根本原因在于：缺乏良好的目標(biāo)管理辦法和手段目標(biāo)管理是現(xiàn)代企業(yè)必備的管理手段。具有比總統(tǒng)還
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領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)提升關(guān)于本課題：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到：僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力，在快速變化的環(huán)境中，既能靈活應(yīng)變，又能保持amp;內(nèi)部秩序amp;，企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此，企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才，還需要為未來(lái)培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者；企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復(fù)制人才的amp;學(xué)校amp;。這一切的實(shí)現(xiàn)，依賴(lài)于企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。然而，來(lái)自西方的領(lǐng)導(dǎo)力理論以及時(shí)髦盛行的以領(lǐng)導(dǎo)代替管理的觀點(diǎn)，使面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的中國(guó)管理者們，在應(yīng)對(duì)