萬盛蘭老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職場(chǎng)高效讀寫技能提升【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職業(yè)經(jīng)理人 【課程背景】：沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。 結(jié)構(gòu)性思維是我們?cè)跍贤ń涣髦行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人溝通交流、思考問題以及解決問題的方方面面。什么是結(jié)構(gòu)性思維？結(jié)構(gòu)性思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰
講師：萬盛蘭查看詳情
萬盛蘭老師《職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)應(yīng)用文寫作的基本思維邏輯； 2. 正確認(rèn)知良好職場(chǎng)應(yīng)用文寫作的職場(chǎng)意義，提升學(xué)員對(duì)職場(chǎng)寫作能力提升的重視度； 3. 專題學(xué)習(xí)掌握常用職場(chǎng)應(yīng)用文的寫作技巧； 4. 了解常用應(yīng)用文在該企業(yè)的使用特點(diǎn)，將公司企業(yè)文化內(nèi)涵融入內(nèi)部應(yīng)用文，提高企業(yè) 內(nèi)部書面溝通效率；5. 傳授講師的寫作應(yīng)用感悟，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知
講師：萬盛蘭查看詳情
萬盛蘭老師《電力企業(yè)公文寫作及處理規(guī)范》課程大綱【課程主題】：電力企業(yè)公文寫作及處理規(guī)范【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：電力系統(tǒng)辦公室文秘人員及其他相關(guān)崗位人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 根據(jù)電力系統(tǒng)的特點(diǎn)，完成本課程的開發(fā)，課程案例全部結(jié)合電力系統(tǒng)內(nèi)部行文案例進(jìn) 行講解；2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的意義； 3. 掌握公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺規(guī)范公文寫作； 4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化
講師：萬盛蘭查看詳情
高效溝通匯報(bào)與職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)中層和基層管理者【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，諸如結(jié)構(gòu)性思維、閉環(huán)式思維、階段性思維等，都可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率?！菊n程收益】通過對(duì)溝通原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用結(jié)
講師：萬盛蘭查看詳情
萬盛蘭老師《公文寫作》課程大綱【課程主題】：公文寫作【培訓(xùn)時(shí)間】：3小時(shí)【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫作的基本思維邏輯； 2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的職場(chǎng)意義； 3. 掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺規(guī)范公文寫作； 4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化； 5. 了解常用公文的行業(yè)特點(diǎn)
講師：萬盛蘭查看詳情
萬盛蘭老師《公文寫作》課程大綱【課程主題】：公文寫作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】通過對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；通過對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問”準(zhǔn)確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；通過對(duì)公文標(biāo)準(zhǔn)格式的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠準(zhǔn)確判斷給出的案例中公文格式上存在的錯(cuò)誤并進(jìn)行修改；通過對(duì)公函寫作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠判斷案例中的公函存在什么問題，并進(jìn)行改寫；通過對(duì)請(qǐng)示和報(bào)告寫作技巧的學(xué)