孫汗青 老師
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孫汗青老師的內(nèi)訓課程
一、緒論：1、知識管理定義、產(chǎn)生及發(fā)展、知識管理的作用及意義、知識管理的核心思想、知識管理的方法及工具、知識管理的應用，2、課程的邏輯架構(gòu)：一個中心、兩條主線、三個理論、四種轉(zhuǎn)換、五種認知。二、知識管理（KM）的起源1、瑪雅文明的消失，2、中華文明的探究，3、知識管理的起源，4、“知識”是一個拓展的概念，5、知識經(jīng)濟的特點，6、知識困境有那些？7、知識管理的意義。三、知識管理（KM）的定義1、知識管理理論發(fā)展歷程，2、知識管理定義，3、知識管理要素：學習與分享、小世界理論、本體論4、知識管理核心。四、知識管理（KM）的方法1、隱性知識顯性化1）、隱性及顯性知識2）、隱性與顯性知識的轉(zhuǎn)化（SEI
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上一橫代表老板，領(lǐng)導監(jiān)控 中一橫代表中層，日常管理下一橫代表基層，執(zhí)行配合中間一豎是溝通，承上啟下上少一橫為“土”：老板親力親為，無心策劃， 無力掌控市場。中少一橫為“工”：形同個體戶，老板做店長，自己在打工。下少一橫為“干”：干部積極，群眾消極，一花獨秀，團隊沒救。中少一豎為“三”：各自為陣，缺乏溝通，三個和尚哪有水喝？第二講：團隊建設(shè)u團隊如何建設(shè)？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能，沒有內(nèi)心強大的員工，就沒有強大的公司。優(yōu)秀的團隊有優(yōu)秀的領(lǐng)導、有統(tǒng)一的思想、有競爭的機制、統(tǒng)一的行動。第二講：商業(yè)人格——打造強大的職業(yè)化執(zhí)行團隊一、執(zhí)行啟蒙羊群是一種很散亂的組織，平時在一起也
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前言：職業(yè)化及專職或者專業(yè)化u就業(yè)保障VS職業(yè)保障u保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者u職業(yè)化所需要的管理——觀念（思維）管理態(tài)度（情緒）管理行為（結(jié)果）管理單元：職業(yè)化工作技能：為什么而工作？u別做職場“植物人”u如何確立工作使命——我在團隊中的存在價值找到錢以外的工作動力u如何確立工作遠景——個人遠景和公司遠景的結(jié)合工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合u如何確立工作價值觀——理解公司的價值觀和公司的價值觀一致和你的目標保持一致研討：我在團隊中存在的價值是什么？什么是我錢以外的工作動力？什么是我下一步的工作目標和成長目標？為了達到目標我需要做好哪些準備？第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：為誰而工作？l態(tài)度
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課程模塊單元內(nèi)容用時導入團隊建設(shè)“贏”解析1小時部分職業(yè)競爭力總論一、管理基礎(chǔ)知識二、職業(yè)化與專業(yè)化不同就業(yè)保障VS職業(yè)保障手指游戲保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者職業(yè)化所需要的管理——觀念（思維）管理態(tài)度（情緒）管理行為（結(jié)果）管理三、職業(yè)化工作技能：為什么而工作？別做職場“植物人”如何確立工作使命——我在團隊中的存在價值找到錢以外的工作動力如何確立工作遠景——個人遠景和公司遠景的結(jié)合工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合如何確立工作價值觀——理解公司的價值觀和公司的價值觀一致和你的目標保持一致集體討論：1、如何在工作中公司核心文化：2、我在團隊中存在的價值是？3、什么是我以外的工作動力4、什么是我下一個
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部分：中基層主管的角色與職責、能力與要求一.中基層主管的角色定位二、優(yōu)秀主管必須具備的九大工作意識三、日常管理容易陷入的八大誤區(qū)四、主管應具備哪些管理能力五、主管人員常犯的八種錯誤六、主管管理的三項基本原則七、管理人員應具備的涵養(yǎng)八、成功管理人員的八項準則九、認識你的IQ、EQ、AQ十、管理人員的類型分析第二部分：培養(yǎng)中基層干部的---組織與工作目標達成能力1、管理人員的五項功能2.RESPONSIBILITY3、目標如何來實現(xiàn)4、從目標到計劃5、從計劃----到實施6. 計劃的實施與跟進7、計劃的實施與跟進8、授權(quán)的十大原則與步驟第三部分、培養(yǎng)自己和下屬的責任意識，與職業(yè)行為素養(yǎng)1、責任心缺
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如何讓您的部屬具有執(zhí)行力孫汗青（晗清）一， 執(zhí)行力的定義按質(zhì)按量按時完成自 己的工作與任務二， 分析我們對執(zhí)行力的太度對執(zhí)行偏差沒有感覺，也不覺得重要。個性上，不追求完美。在職責范圍內(nèi)，不會自己盡責處理一切問題。對“要求標準”不能也不想堅持三， 如何檢查部屬的執(zhí)行力 誰是總指揮？他是否被授權(quán)調(diào)度一切？ 事前有沒有工作派遣單，將高端愿望解碼成每個人應該做的事？ 是否人人緊盯過程且隨時調(diào)整？ 是否已經(jīng)養(yǎng)成自動回報的習慣四， 如何用對人五， 執(zhí)行力不強的原因 不會自己發(fā)現(xiàn)問題——與“希望”或“標準”比較如何？ 不會自己思考問題——造成這個結(jié)果的“原因”或“原因的原因”是什么？ 不會自己解決問題——